教育学：现代教育理论考点巩固（最新版）

时间:2021-09-09 05:54:45

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1、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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2、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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3、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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4、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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5、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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6、名词解释  科教兴国战略  


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7、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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8、填空题  新课程改革强调（）性。


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9、问答题  说课的内容？


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10、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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11、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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12、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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13、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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14、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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15、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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16、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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17、问答题  简述联结学习的有关理论。


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18、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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19、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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20、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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21、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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22、问答题  简述教育思想的功能。  


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23、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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24、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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25、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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26、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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27、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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28、问答题  简述陶行知的学校观。


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29、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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30、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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31、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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32、名词解释  科学素养 


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33、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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34、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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35、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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36、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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37、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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38、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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39、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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40、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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41、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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42、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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43、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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44、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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45、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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46、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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47、问答题  教学观是什么？


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48、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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49、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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50、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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51、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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52、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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53、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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54、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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55、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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56、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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57、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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58、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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59、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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60、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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61、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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62、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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63、名词解释  讲授法


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64、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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65、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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66、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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67、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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68、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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69、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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70、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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71、问答题  如何理解课程？


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72、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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73、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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74、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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75、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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76、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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77、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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78、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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79、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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80、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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81、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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82、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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83、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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84、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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85、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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86、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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87、问答题  师生观是什么？


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88、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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89、名词解释  相对评价


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90、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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91、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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92、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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93、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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94、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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95、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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96、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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97、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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98、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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99、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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100、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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101、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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102、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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103、问答题  怎样提高教师素养？


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104、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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105、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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106、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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107、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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108、问答题  请你说一下对交往的看法。


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109、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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110、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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111、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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112、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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113、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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114、问答题  泰勒的课程设计模式。


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115、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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116、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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117、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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118、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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119、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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120、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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121、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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122、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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123、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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124、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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125、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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126、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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127、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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128、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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129、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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130、问答题  新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？


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131、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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132、问答题  什么是自我认识智能？


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133、名词解释  教育规律


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134、问答题  说课与上课的差异。


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135、填空题  陶行知原名（）。


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136、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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137、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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138、填空题  教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。


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139、问答题  说课的特点。


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140、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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141、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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142、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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143、问答题  知识观是什么？


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144、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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145、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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146、填空题  人本管理的特征为（）。


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147、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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148、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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149、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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150、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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151、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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152、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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153、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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154、问答题  说课的意义？


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155、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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156、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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157、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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158、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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159、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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160、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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161、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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162、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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163、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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164、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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165、名词解释  STS教育


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166、问答题  教学活动设计要求？


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167、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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168、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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169、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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170、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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171、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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172、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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173、问答题  说课的方法和技巧 ？


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174、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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175、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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176、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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177、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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178、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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179、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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180、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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181、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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182、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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183、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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184、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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185、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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186、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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187、问答题  理想教师应当是什么样？


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188、名词解释  学记


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189、问答题  传统的教学设计是？


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190、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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191、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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192、问答题  新课程在管理政策上要求？


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193、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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194、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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195、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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196、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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197、名词解释  个体内差异评价


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198、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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199、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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200、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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201、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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202、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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203、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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204、问答题  如何认识教育的产业化？


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205、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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206、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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207、问答题  我们该如何理解教学？


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208、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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209、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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210、问答题  研究性是什么？


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211、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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212、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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213、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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214、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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215、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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216、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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217、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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218、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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219、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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220、问答题  说课与备课的关系。


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221、问答题  简述“自我导向学习”。 


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222、名词解释  教育的社会成层功能


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223、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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224、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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225、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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226、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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227、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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228、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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229、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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230、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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231、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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232、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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233、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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234、名词解释  人类困境  


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235、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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236、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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237、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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238、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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239、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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240、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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241、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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242、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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243、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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244、判断题  私学出现在周代（）


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245、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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246、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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247、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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248、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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249、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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250、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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251、问答题  这次课程改革的核心任务？


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252、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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253、填空题  情境教育的创立者是（）。


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254、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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255、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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256、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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257、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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258、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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259、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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260、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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261、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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262、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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263、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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264、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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265、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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266、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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267、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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268、问答题  新课程的评价体系是什么？


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269、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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270、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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271、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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272、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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273、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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274、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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275、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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276、问答题  教师职业的主要特点。


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277、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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278、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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279、判断题  课程就是教学计划（）


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280、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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281、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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282、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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283、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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284、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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285、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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286、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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287、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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288、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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289、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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290、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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291、问答题  教育的基本规律是什么？


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292、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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293、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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294、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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295、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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296、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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297、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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298、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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299、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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300、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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