时间:2021-07-31 23:48:23
1、单项选择题 患儿男性，12岁，小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望。写作业也常边写边玩。需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四，话多，爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是（）。
A.正常儿童
B.精神发育迟滞
C.儿童多动症
D.抽动障碍
E.学习困难
2、单项选择题 恐惧情绪是儿童期常见心理现象，恐怖症与恐惧的区别是（）。
A.恐怖症的症状持续时间长，情绪反应强烈
B.为减轻恐惧带来的不良情绪，恐怖症的患者往往有回避行为，恐惧情绪没有
C.恐怖症患者明知某些事物或情景事实上并不危险，却产生异乎寻常的恐惧，百般劝解无效
D.恐惧症发生时伴焦虑情绪和自主神经功能紊乱
E.以上答案都不对
3、填空题 青少年品行障碍、违法犯罪等行为问题危害社会治安，多种反社会行为与（）有关。
4、单项选择题 以下表现，除哪项外，都是学习困难儿童的临床表现（）。
A.阅读、计算、拼写困难
B.一门或多门功课成绩低下
C.智力低下
D.注意力不集中
E.多动
5、问答题 简述儿少心理卫生服务的方式。
6、单项选择题 Achenbach儿童行为量表由美国心理学家Achenbach等研制而成，用于评定（）少年儿童的行为。
A.7～15岁
B.6～16岁
C.4～16岁
D.16岁以上成人
E.5～75岁
7、单项选择题 功能性遗尿是指（）仍经常出现的不自主性排尿。
A.3岁以后
B.5岁以后
C.7岁以后
D.10岁以后
E.5——7岁
8、填空题 儿少心理卫生问题指主要发生于儿童青少年时期的（），它不是某种特定精神疾病的症状表现，多随年龄增长而逐渐（）。
9、填空题 发展性教育主要是指对（）学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全人格和良好个性心理品质。
10、单项选择题 （）是车祸、溺水、中毒等意外事故的主要受害人群。
A.儿童
B.青少年
C.成年人
D.中老年
E.成年男性
11、单项选择题 艾森克个性问卷分成人和儿童两套，其中成人问卷适用于调查（）成人个性类型。
A.7～15岁
B.6～16岁
C.4～16岁
D.16岁以上成人
E.5～75岁
12、单项选择题 患儿，女性，12岁，初中二年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不开，但是该儿童学习一直努力，成绩尚能排列到班级的中下水平，升入初中后，学习努力吃力，数学尤其不好，连续两学期成绩排在全班最后。近来来经常反映患者儿上可不听课，注意力不集中。情绪低落，有厌学情绪。经查智商为87，无视听障碍。该患儿考虑是（）。
A.正常儿童
B.精神发育迟滞
C.儿童多动症
D.品行障碍
E.学习困难
13、单项选择题 患儿，女性，7岁，小学二年级学生，因不愿与母分离一月而就诊。一月前，患儿父母因家务事而发生争执，母一气之下回外祖母家住了一周。此后，患儿总担心母亲会离开自己，不愿去上学，也不愿让母亲去上班。反复劝解去了学校，上课也不安心，中午必给母亲打电话。晚上回到家，只要母亲还未到家，就坐立不安，生怕母亲不会回来，因此哭泣。母多次保证，仍总不放心，害怕母亲欺骗自己。该患儿考虑是（）。
A.儿童恐惧症
B.儿童社交恐惧症
C.正常儿童
D.儿童焦虑障碍
E.儿童癔症
14、单项选择题 患儿男性，10岁，小学四年级学生，主要因不自主挤眼、张嘴叫喊等两年而就诊。患儿两年前无明显原因出现挤眼、耸鼻张嘴，开始症状间断出现，一年半前症状日益频繁，持续存在，并又出现耸肩、上肢突然抽动等。近一年，除上述症状外，患儿又出现频繁清咽或突然叫喊，走路时又会突然下蹲，影响上学。患儿对上述症状感到苦恼，但无法控制。该患儿考虑是（）。
A.儿童强迫症
B.儿童多动症
C.抽动障碍
D.癔症
E.品行障碍
15、问答题 简述学校心理卫生教育的内容。
16、问答题 简述儿少行为问题的原因。
17、问答题 简述心理健康教育的基本策略。
18、问答题 简述儿少行为问题对社会的影响。
19、名词解释 心理卫生
20、单项选择题 青春期是（）开始表现的关键期。
A.精神性成瘾行为
B.不良型行为
C.青春期强迫状态
D.口吃
E.性心理障碍
21、单项选择题 儿童多动症起病于（）。
A.3岁前
B.5岁前
C.7岁前
D.10岁前
E.幼儿期
22、问答题 简述儿少心理工作目标。
23、单项选择题 韦氏学龄前及学龄初期智力量表（WPPIS），适用于（）。
A.7～15岁
B.6～16岁
C.4～16岁
D.3～6岁半
E.5～16岁
24、填空题 为儿少创建良好的身心发展环境，件事会消除不良因素，使二手的发展潜力得到极大限度发挥，促使他们在（）、（）、（）、（）、（）各方面得到全面发展。
25、单项选择题 （）具有即时性、便利性和匿名性等优点，对那些因心理抵抗、焦虑感和羞耻感强烈的同学能方便地提供帮助。
A.面谈式咨询
B.团体咨询
C.电话咨询
D.信函咨询
E.专栏咨询
26、单项选择题 瑞文联合测验适用年龄是（）。
A.7～15岁
B.6～16岁
C.4～16岁
D.16岁以上成人
E.5～75岁
27、填空题 儿少心理卫生问题检出率男孩（）于女孩，青春期（）于童年期，大城市（）于小城镇，小城镇（）于农村，工业化地区（）于非工业化地区。
28、名词解释 心理卫生问题
29、单项选择题 艾森克儿童个性问卷用于调查（）儿童个性类型。
A.7～15岁
B.6～16岁
C.4～16岁
D.16岁以上成人
E.5～75岁
30、单项选择题 学校健康教育中的同伴教育的生理基础是（）。
A.青春期性发育过程
B.羊群现象
C.自我同一性的发展
D.自发性集合倾向
E.独立意识的发展
31、问答题 儿童少年心理卫生包括哪些内容？
32、填空题 中小学心理健康教育包括（）教育和（）教育。
33、单项选择题 儿童期常见的情绪障碍是（）。
A.焦虑
B.抑郁
C.儿童癔症
D.恐惧
E.强迫行为
34、填空题 心理卫生包括一切诣在改善及保持（）健康的措施，使人处于能按其身心潜能进行活动的健康水平。
35、问答题 简述青春期常见心理行为问题。
36、单项选择题 在精神疾病治疗过程中，患者对治疗者可能产生爱慕、眷恋甚至产生曾恨、敌意等情感，这一现象是（）。
A.投射
B.转换
C.转移
D.补偿
E.抵抗
37、单项选择题 抽动不具有以下哪些特点（）。
A.突然发生
B.反复出现
C.快速
D.非节律性
E.可靠意志长期控制
38、单项选择题 心理健康教育着重于预防学生中出现的各种心理、情绪和行为问题，促进心理健康，顺利完成学业，重点应放在（），这一时期是学生心理发展的敏感期或转折期。
A.青春期
B.初入学儿童
C.学业衔接阶段
D.有心理行为问题的学生
E.初高中阶段
39、问答题 简述心理卫生问题的特点。
40、问答题 简述常见儿少心理问题。
41、填空题 心理卫生又称（）卫生，是研究如何维护和促进人类（）健康的科学。
42、单项选择题 儿童多动症常伴有（）。
A.精神发育迟滞
B.儿童孤独症
C.学习困难、行为或品行障碍
D.焦虑
E.以上均不对
43、单项选择题 （）三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段。
A.社会－学校－父母
B.社区－学校－父母
C.社区－学校－家庭
D.社会－学校－家庭
E.社区－教师－父母
44、单项选择题 韦氏学龄儿童智力量表（wisc）适用于（）。
A.7～15岁
B.6～16岁
C.4～16岁
D.3～6岁半
E.5～16岁
45、填空题 补救性教育指对（）有心理困惑或心理障碍的学生，给予科学有效地心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，恢复健康状态。
46、问答题 简述儿少心理健康的“标准”。
47、单项选择题 适用于大规模智力筛查的心理测验是（）。
A.韦氏智力测验
B.瑞文联合测验
C.比奈-西蒙量表
D.绘人测验
E.以上都不适用