教育学：现代教育理论必看题库知识点（每日一练）

时间:2021-06-01 02:49:22

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1、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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2、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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3、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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4、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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5、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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6、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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7、问答题  新课程的内容选择？


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8、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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9、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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10、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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11、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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12、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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13、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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14、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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15、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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16、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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17、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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18、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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19、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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20、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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21、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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22、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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23、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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24、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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25、问答题  教学观是什么？


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26、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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27、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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28、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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29、名词解释  学校


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30、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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31、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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32、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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33、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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34、名词解释  个体内差异评价


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35、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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36、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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37、名词解释  广义教育目的


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38、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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39、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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40、名词解释  维持性学习  


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41、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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42、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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43、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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44、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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45、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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46、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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47、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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48、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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49、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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50、名词解释  情感陶冶法


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51、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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52、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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53、问答题  知识观是什么？


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54、问答题  说课的内容？


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55、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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56、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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57、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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58、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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59、填空题  陶行知原名（）。


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60、问答题  请你说一下对交往的看法。


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61、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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62、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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63、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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64、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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65、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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66、问答题  简述“自我导向学习”。 


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67、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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68、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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69、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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70、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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71、名词解释  教育的社会成层功能


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72、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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73、名词解释  狭义教育


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74、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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75、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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76、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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77、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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78、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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79、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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80、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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81、名词解释  创新性学习  


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82、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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83、名词解释  科学素养 


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84、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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85、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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86、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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87、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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88、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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89、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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90、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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91、问答题  说课的意义？


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92、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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93、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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94、问答题  教育目的的概念如何表述？


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95、问答题  怎样评价说课？


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96、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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97、问答题  教育对经济有何反作用？


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98、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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99、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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100、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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101、问答题  简述教育思想的功能。  


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102、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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103、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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104、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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105、问答题  如何理解课程？


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106、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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107、填空题  人本管理的特征为（）。


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108、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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109、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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110、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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111、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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112、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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113、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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114、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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115、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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116、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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117、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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118、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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119、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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120、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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121、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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122、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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123、问答题  怎样提高教师素养？


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124、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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125、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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126、判断题  高考上线是相对评价（）


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127、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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128、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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129、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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130、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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131、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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132、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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133、问答题  传统的教学设计是？


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134、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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135、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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136、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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137、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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138、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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139、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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140、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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141、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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142、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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143、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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144、问答题  教育评价的发展趋势？


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145、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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146、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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147、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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148、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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149、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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150、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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151、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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152、问答题  简述学习策略的四个特征。


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153、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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154、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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155、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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156、问答题  说课要注意的问题？


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157、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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158、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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159、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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160、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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161、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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162、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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163、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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164、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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165、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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166、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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167、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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168、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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169、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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170、名词解释  人类困境  


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171、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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172、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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173、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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174、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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175、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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176、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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177、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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178、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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179、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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180、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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181、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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182、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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183、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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184、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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185、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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186、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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187、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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188、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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189、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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190、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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191、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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192、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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193、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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194、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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195、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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196、问答题  简述联结学习的有关理论。


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197、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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198、问答题  新课程的教学策略？


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199、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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200、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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201、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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202、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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203、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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204、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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205、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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206、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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207、问答题  什么是自我认识智能？


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208、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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209、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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210、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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211、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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212、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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213、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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214、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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215、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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216、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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217、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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218、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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219、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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220、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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221、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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222、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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223、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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224、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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225、名词解释  个体生命发展


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226、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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227、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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228、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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229、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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230、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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231、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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232、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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233、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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234、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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235、问答题  什么是说课？


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236、问答题  新课程在管理政策上要求？


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237、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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238、问答题  说课的特点。


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239、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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240、问答题  简述意义学习的条件。


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241、名词解释  教育规律


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242、问答题  简述陶行知的学校观。


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243、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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244、名词解释  科教兴国战略  


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245、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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246、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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247、问答题  研究性是什么？


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248、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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249、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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250、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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251、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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252、名词解释  人文教育  


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253、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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254、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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255、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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256、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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257、名词解释  学记


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258、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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259、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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260、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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261、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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262、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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263、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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264、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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265、问答题  如何认识教育的产业化？


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266、问答题  简述教育与政治的关系。


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267、名词解释  儿童个体发展


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268、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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269、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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270、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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271、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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272、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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273、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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274、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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275、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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276、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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277、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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278、判断题  私学出现在周代（）


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279、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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280、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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281、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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282、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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283、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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284、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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285、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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286、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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287、问答题  教学做合一的基本含义是？


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288、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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289、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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290、判断题  课程就是教学计划（）


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291、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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292、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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293、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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294、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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295、问答题  泰勒的课程设计模式。


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296、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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297、问答题  教育的基本规律是什么？


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298、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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299、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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300、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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