教育学：现代教育理论考试题（考试必看）

时间:2021-05-01 04:33:46

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1、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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2、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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3、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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4、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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5、名词解释  全民教育  


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6、问答题  学习观是什么？


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7、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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8、问答题  批判教育理论的主要观点。


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9、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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10、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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11、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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12、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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13、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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14、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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15、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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16、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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17、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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18、问答题  什么是教育思想创新？


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19、问答题  社会即教育的基本观点是？


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20、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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21、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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22、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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23、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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24、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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25、问答题  说课的意义？


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26、问答题  教学做合一的基本含义是？


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27、问答题  简述联结学习的有关理论。


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28、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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29、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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30、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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31、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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32、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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33、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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34、问答题  怎样评价说课？


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35、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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36、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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37、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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38、问答题  如何理解课程？


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39、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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40、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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41、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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42、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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43、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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44、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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45、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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46、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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47、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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48、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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49、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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50、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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51、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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52、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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53、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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54、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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55、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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56、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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57、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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58、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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59、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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60、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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61、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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62、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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63、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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64、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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65、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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66、名词解释  相对评价


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67、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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68、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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69、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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70、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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71、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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72、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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73、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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74、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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75、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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76、名词解释  人类困境  


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77、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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78、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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79、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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80、问答题  教学活动设计要求？


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81、名词解释  维持性学习  


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82、名词解释  儿童个体发展


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83、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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84、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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85、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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86、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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87、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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88、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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89、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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90、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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91、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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92、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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93、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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94、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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95、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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96、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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97、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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98、问答题  说课要注意的问题？


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99、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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100、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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101、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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102、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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103、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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104、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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105、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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106、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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107、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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108、判断题  教育评价的功能是坚定等级（）


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109、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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110、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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111、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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112、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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113、填空题  我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。


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114、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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115、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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116、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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117、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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118、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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119、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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120、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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121、问答题  请你说一下对交往的看法。


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122、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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123、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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124、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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125、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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126、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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127、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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128、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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129、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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130、填空题  陶行知原名（）。


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131、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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132、问答题  新课程的内容选择？


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133、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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134、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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135、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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136、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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137、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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138、问答题  教育评价的基本过程？


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139、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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140、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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141、问答题  新课程的评价体系是什么？


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142、名词解释  人文教育  


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143、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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144、问答题  什么是说课？


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145、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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146、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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147、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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148、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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149、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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150、判断题  课程就是教学计划（）


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151、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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152、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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153、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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154、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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155、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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156、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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157、名词解释  学生群体动力


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158、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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159、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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160、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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161、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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162、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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163、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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164、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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165、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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166、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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167、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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168、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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169、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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170、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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171、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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172、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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173、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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174、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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175、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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176、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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177、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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178、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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179、问答题  我们该如何理解教学？


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180、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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181、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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182、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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183、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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184、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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185、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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186、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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187、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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188、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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189、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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190、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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191、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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192、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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193、判断题  高考上线是相对评价（）


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194、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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195、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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196、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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197、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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198、名词解释  STS教育


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199、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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200、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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201、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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202、问答题  说课的特点。


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203、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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204、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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205、问答题  新课程在管理政策上要求？


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206、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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207、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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208、问答题  什么是教育思想？


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209、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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210、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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211、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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212、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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213、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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214、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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215、名词解释  学业评价


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216、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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217、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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218、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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219、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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220、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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221、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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222、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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223、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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224、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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225、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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226、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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227、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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228、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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229、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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230、名词解释  个体内差异评价


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231、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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232、问答题  知识观是什么？


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233、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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234、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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235、问答题  怎样提高教师素养？


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236、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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237、问答题  新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？


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238、名词解释  个体的后天因素


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239、名词解释  全民教育  


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240、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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241、问答题  研究性是什么？


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242、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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243、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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244、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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245、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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246、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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247、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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248、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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249、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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250、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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251、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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252、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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253、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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254、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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255、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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256、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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257、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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258、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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259、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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260、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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261、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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262、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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263、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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264、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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265、名词解释  学校


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266、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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267、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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268、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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269、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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270、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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271、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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272、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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273、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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274、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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275、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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276、问答题  简述教育与政治的关系。


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277、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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278、判断题  私学出现在周代（）


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279、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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280、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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281、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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282、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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283、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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284、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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285、问答题  简述陶行知的学校观。


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286、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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287、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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288、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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289、问答题  教育目的的概念如何表述？


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290、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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291、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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292、问答题  什么是自我认识智能？


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293、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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294、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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295、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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296、名词解释  教育规律


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297、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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298、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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299、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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300、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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