教育学：现代教育理论考试答案（强化练习）

时间:2021-04-29 03:03:09

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1、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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2、判断题  课程就是教学计划（）


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3、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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4、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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5、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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6、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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7、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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8、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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9、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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10、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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11、名词解释  个体的后天因素


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12、名词解释  广义教育目的


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13、名词解释  科教兴国战略  


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14、问答题  人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？


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15、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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16、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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17、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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18、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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19、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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20、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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21、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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22、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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23、名词解释  全民教育  


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24、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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25、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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26、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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27、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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28、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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29、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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30、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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31、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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32、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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33、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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34、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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35、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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36、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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37、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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38、问答题  说课的内容？


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39、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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40、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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41、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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42、问答题  新课程的内容选择？


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43、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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44、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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45、判断题  私学出现在周代（）


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46、问答题  新课程在管理政策上要求？


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47、名词解释  人类困境  


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48、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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49、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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50、问答题  这次课程改革的核心任务？


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51、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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52、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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53、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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54、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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55、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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56、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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57、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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58、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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59、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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60、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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61、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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62、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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63、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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64、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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65、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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66、问答题  怎样评价说课？


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67、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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68、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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69、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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70、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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71、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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72、名词解释  学校


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73、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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74、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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75、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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76、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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77、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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78、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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79、问答题  教育的基本规律是什么？


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80、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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81、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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82、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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83、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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84、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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85、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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86、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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87、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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88、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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89、名词解释  情感陶冶法


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90、问答题  说课要注意的问题？


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91、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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92、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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93、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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94、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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95、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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96、填空题  情境教学的特点是（）。


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97、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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98、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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99、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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100、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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101、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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102、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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103、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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104、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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105、名词解释  教育的社会成层功能


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106、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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107、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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108、问答题  新课程的评价体系是什么？


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109、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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110、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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111、名词解释  讲授法


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112、问答题  说课的特点。


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113、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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114、问答题  什么是数理逻辑智能？


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115、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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116、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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117、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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118、问答题  教育评价的基本过程？


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119、名词解释  创新性学习  


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120、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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121、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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122、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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123、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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124、名词解释  相对评价


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125、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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126、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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127、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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128、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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129、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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130、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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131、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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132、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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133、问答题  研究性是什么？


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134、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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135、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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136、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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137、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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138、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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139、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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140、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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141、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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142、问答题  社会即教育的基本观点是？


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143、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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144、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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145、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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146、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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147、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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148、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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149、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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150、问答题  什么是自我认识智能？


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151、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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152、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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153、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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154、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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155、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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156、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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157、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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158、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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159、问答题  简述陶行知的学校观。


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160、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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161、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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162、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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163、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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164、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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165、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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166、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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167、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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168、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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169、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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170、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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171、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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172、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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173、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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174、问答题  教育目的的概念如何表述？


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175、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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176、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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177、问答题  如何理解课程？


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178、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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179、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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180、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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181、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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182、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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183、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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184、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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185、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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186、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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187、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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188、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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189、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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190、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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191、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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192、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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193、问答题  知识观是什么？


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194、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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195、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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196、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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197、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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198、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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199、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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200、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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201、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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202、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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203、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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204、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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205、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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206、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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207、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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208、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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209、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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210、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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211、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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212、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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213、问答题  什么是说课？


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214、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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215、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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216、问答题  学习观是什么？


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217、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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218、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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219、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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220、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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221、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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222、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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223、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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224、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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225、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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226、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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227、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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228、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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229、问答题  教师职业的主要特点。


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230、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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231、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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232、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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233、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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234、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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235、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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236、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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237、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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238、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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239、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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240、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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241、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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242、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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243、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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244、问答题  简述联结学习的有关理论。


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245、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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246、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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247、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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248、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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249、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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250、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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251、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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252、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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253、问答题  师生观是什么？


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254、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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255、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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256、问答题  说课与备课的关系。


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257、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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258、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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259、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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260、判断题  高考上线是相对评价（）


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261、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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262、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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263、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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264、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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265、名词解释  多元文化教育


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266、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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267、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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268、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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269、名词解释  学记


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270、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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271、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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272、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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273、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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274、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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275、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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276、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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277、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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278、名词解释  儿童个体发展


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279、问答题  教育评价的发展趋势？


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280、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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281、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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282、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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283、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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284、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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285、名词解释  学业评价


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286、问答题  批判教育理论的主要观点。


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287、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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288、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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289、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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290、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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291、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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292、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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293、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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294、名词解释  STS教育


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295、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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296、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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297、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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298、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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299、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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300、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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