教育学：现代教育理论微信做题（强化练习）

时间:2021-03-28 03:10:31

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1、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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2、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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3、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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4、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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5、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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6、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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7、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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8、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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9、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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10、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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11、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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12、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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13、问答题  教育的基本规律是什么？


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14、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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15、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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16、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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17、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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18、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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19、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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20、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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21、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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22、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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23、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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24、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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25、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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26、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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27、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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28、问答题  什么是自我认识智能？


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29、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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30、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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31、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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32、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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33、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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34、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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35、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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36、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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37、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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38、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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39、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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40、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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41、问答题  研究性是什么？


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42、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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43、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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44、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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45、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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46、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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47、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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48、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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49、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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50、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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51、填空题  情境教育的创立者是（）。


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52、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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53、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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54、问答题  简述陶行知的学校观。


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55、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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56、名词解释  情感陶冶法


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57、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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58、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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59、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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60、问答题  如何理解课程？


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61、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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62、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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63、问答题  教学观是什么？


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64、问答题  简述教育与政治的关系。


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65、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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66、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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67、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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68、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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69、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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70、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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71、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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72、问答题  泰勒的课程设计模式。


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73、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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74、问答题  人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？


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75、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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76、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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77、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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78、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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79、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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80、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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81、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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82、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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83、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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84、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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85、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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86、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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87、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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88、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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89、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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90、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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91、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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92、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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93、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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94、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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95、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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96、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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97、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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98、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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99、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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100、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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101、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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102、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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103、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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104、名词解释  个体内差异评价


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105、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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106、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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107、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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108、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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109、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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110、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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111、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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112、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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113、问答题  教学做合一的基本含义是？


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114、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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115、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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116、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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117、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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118、问答题  什么是说课？


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119、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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120、问答题  新课程的内容选择？


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121、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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122、名词解释  学业评价


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123、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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124、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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125、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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126、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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127、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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128、名词解释  个体的后天因素


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129、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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130、判断题  私学出现在周代（）


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131、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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132、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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133、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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134、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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135、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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136、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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137、问答题  简述教育思想的功能。  


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138、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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139、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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140、填空题  情境教学的特点是（）。


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141、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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142、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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143、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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144、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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145、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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146、填空题  陶行知原名（）。


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147、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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148、名词解释  学记


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149、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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150、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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151、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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152、问答题  传统的教学设计是？


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153、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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154、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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155、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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156、问答题  说课的特点。


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157、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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158、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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159、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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160、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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161、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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162、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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163、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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164、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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165、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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166、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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167、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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168、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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169、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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170、问答题& nbsp; 通常，教学过程要说清楚什么问题？


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171、问答题  师生观是什么？


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172、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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173、问答题  说课的内容？


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174、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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175、名词解释  科教兴国战略  


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176、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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177、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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178、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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179、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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180、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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181、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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182、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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183、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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184、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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185、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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186、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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187、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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188、问答题  说课要注意的问题？


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189、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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190、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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191、问答题  怎样评价说课？


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192、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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193、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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194、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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195、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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196、判断题  课程就是教学计划（）


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197、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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198、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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199、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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200、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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201、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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202、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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203、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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204、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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205、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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206、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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207、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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208、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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209、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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210、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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211、问答题  教育目的的概念如何表述？


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212、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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213、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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214、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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215、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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216、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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217、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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218、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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219、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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220、问答题  请你说一下对交往的看法。


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221、问答题  这次课程改革的核心任务？


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222、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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223、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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224、判断题  高考上线是相对评价（）


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225、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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226、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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227、名词解释  学生群体动力


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228、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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229、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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230、名词解释  人文教育  


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231、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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232、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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233、名词解释  维持性学习  


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234、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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235、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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236、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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237、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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238、问答题  说课的方法和技巧 ？


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239、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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240、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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241、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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242、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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243、问答题  教育对经济有何反作用？


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244、问答题  理想教师应当是什么样？


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245、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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246、名词解释  人类困境  


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247、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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248、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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249、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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250、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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251、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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252、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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253、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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254、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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255、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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256、问答题  新课程的教学策略？


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257、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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258、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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259、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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260、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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261、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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262、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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263、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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264、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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265、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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266、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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267、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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268、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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269、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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270、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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271、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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272、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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273、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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274、问答题  社会即教育的基本观点是？


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275、问答题  什么是教育思想？


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276、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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277、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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278、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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279、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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280、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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281、问答题  什么是数理逻辑智能？


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282、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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283、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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284、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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285、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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286、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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287、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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288、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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289、名词解释  儿童个体发展


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290、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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291、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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292、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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293、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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294、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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295、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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296、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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297、名词解释  科学素养 


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298、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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299、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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300、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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