教育学：现代教育理论测试题（强化练习）

时间:2021-03-15 05:17:57

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1、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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2、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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3、问答题  教育的基本规律是什么？


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4、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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5、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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6、问答题  我们该如何理解教学？


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7、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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8、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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9、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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10、填空题  情境教育的创立者是（）。


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11、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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12、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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13、问答题  师生观是什么？


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14、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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15、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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16、名词解释  儿童个体发展


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17、名词解释  学生群体动力


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18、判断题  课程就是教学计划（）


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19、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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20、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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21、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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22、问答题  教师职业的主要特点。


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23、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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24、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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25、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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26、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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27、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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28、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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29、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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30、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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31、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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32、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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33、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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34、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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35、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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36、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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37、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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38、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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39、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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40、问答题  教育对经济有何反作用？


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41、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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42、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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43、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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44、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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45、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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46、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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47、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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48、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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49、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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50、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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51、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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52、名词解释  维持性学习  


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53、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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54、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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55、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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56、名词解释  人类困境  


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57、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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58、名词解释  广义教育目的


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59、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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60、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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61、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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62、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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63、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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64、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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65、名词解释  个体生命发展


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66、问答题  研究性是什么？


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67、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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68、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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69、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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70、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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71、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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72、问答题  说课与上课的差异。


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73、名词解释  个体内差异评价


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74、问答题  新课程的评价体系是什么？


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75、名词解释  STS教育


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76、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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77、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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78、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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79、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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80、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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81、名词解释  狭义教育


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82、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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83、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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84、名词解释  学业评价


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85、填空题  情境教学的特点是（）。


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86、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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87、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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88、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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89、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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90、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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91、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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92、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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93、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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94、问答题  怎样提高教师素养？


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95、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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96、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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97、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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98、名词解释  教育规律


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99、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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100、名词解释  人文教育  


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101、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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102、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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103、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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104、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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105、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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106、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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107、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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108、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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109、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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110、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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111、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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112、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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113、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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114、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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115、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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116、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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117、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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118、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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119、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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120、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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121、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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122、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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123、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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124、问答题  说课的方法和技巧 ？


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125、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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126、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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127、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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128、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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129、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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130、问答题  传统的教学设计是？


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131、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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132、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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133、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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134、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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135、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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136、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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137、问答题  教学活动设计要求？


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138、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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139、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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140、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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141、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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142、问答题  学习观是什么？


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143、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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144、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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145、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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146、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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147、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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148、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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149、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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150、问答题  什么是数理逻辑智能？


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151、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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152、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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153、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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154、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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155、问答题  简述陶行知的学校观。


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156、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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157、问答题  简述“自我导向学习”。 


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158、问答题  什么是教育思想？


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159、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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160、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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161、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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162、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。 来源:91考试网 91eXAm.org


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163、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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164、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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165、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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166、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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167、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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168、名词解释  学记


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169、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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170、填空题  教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。


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171、问答题  新课程的教学策略？


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172、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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173、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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174、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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175、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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176、问答题  简述联结学习的有关理论。


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177、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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178、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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179、填空题  新课程改革强调（）性。


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180、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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181、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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182、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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183、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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184、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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185、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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186、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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187、问答题  教学观是什么？


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188、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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189、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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190、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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191、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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192、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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193、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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194、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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195、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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196、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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197、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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198、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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199、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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200、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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201、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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202、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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203、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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204、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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205、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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206、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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207、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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208、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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209、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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210、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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211、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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212、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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213、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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214、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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215、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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216、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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217、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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218、问答题  说课与备课的关系。


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219、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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220、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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221、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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222、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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223、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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224、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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225、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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226、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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227、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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228、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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229、问答题  什么是说课？


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230、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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231、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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232、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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233、问答题  批判教育理论的主要观点。


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234、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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235、问答题  教学做合一的基本含义是？


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236、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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237、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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238、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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239、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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240、名词解释  教育的社会成层功能


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241、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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242、问答题  说课的意义？


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243、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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244、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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245、名词解释  个体的后天因素


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246、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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247、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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248、问答题  简述教育与政治的关系。


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249、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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250、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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251、问答题  说课的内容？


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252、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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253、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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254、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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255、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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256、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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257、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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258、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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259、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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260、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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261、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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262、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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263、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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264、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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265、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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266、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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267、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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268、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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269、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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270、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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271、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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272、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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273、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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274、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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275、名词解释  科教兴国战略  


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276、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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277、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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278、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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279、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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280、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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281、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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282、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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283、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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284、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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285、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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286、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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287、问答题  什么是教育思想创新？


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288、问答题  简述学习策略的四个特征。


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289、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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290、问答题  如何认识教育的产业化？


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291、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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292、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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293、名词解释  学校


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294、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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295、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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296、填空题  陶行知原名（）。


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297、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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298、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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299、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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300、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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