教育学：现代教育理论在线测试（强化练习）

时间:2021-03-15 04:15:03

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1、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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2、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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3、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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4、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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5、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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6、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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7、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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8、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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9、问答题  什么是教育思想创新？


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10、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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11、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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12、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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13、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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14、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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15、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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16、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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17、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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18、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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19、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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20、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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21、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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22、判断题  课程就是教学计划（）


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23、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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24、问答题  批判教育理论的主要观点。


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25、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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26、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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27、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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28、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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29、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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30、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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31、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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32、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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33、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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34、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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35、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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36、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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37、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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38、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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39、问答题  师生观是什么？


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40、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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41、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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42、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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43、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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44、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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45、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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46、名词解释  STS教育


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47、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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48、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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49、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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50、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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51、填空题  人本管理的特征为（）。


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52、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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53、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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54、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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55、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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56、名词解释  维持性学习  


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57、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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58、问答题  如何理解课程？


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59、问答题  教师职业的主要特点。


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60、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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61、问答题  新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？


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62、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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63、问答题  新课程在管理政策上要求？


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64、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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65、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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66、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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67、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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68、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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69、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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70、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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71、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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72、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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73、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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74、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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75、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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76、问答题  说课的意义？


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77、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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78、名词解释  科教兴国战略  


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79、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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80、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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81、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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82、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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83、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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84、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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85、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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86、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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87、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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88、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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89、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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90、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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91、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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92、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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93、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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94、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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95、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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96、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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97、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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98、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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99、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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100、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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101、问答题  简述联结学习的有关理论。


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102、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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103、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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104、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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105、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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106、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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107、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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108、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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109、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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110、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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111、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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112、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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113、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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114、问答题  教学活动设计要求？


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115、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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116、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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117、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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118、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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119、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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120、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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121、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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122、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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123、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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124、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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125、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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126、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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127、名词解释  个体的后天因素


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128、名词解释  教育的社会成层功能


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129、问答题  什么是教育思想？


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130、问答题  怎样评价说课？


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131、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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132、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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133、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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134、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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135、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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136、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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137、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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138、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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139、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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140、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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141、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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142、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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143、名词解释  狭义教育


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144、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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145、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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146、名词解释  学生群体动力


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147、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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148、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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149、问答题  新课程的内容选择？


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150、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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151、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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152、名词解释  个体内差异评价


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153、名词解释  学业评价


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154、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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155、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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156、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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157、名词解释  全民教育  


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158、填空题 &nbs p;（）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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159、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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160、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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161、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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162、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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163、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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164、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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165、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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166、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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167、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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168、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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169、问答题  教育目的的概念如何表述？


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170、名词解释  科学素养 


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171、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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172、问答题  什么是说课？


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173、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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174、填空题  教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。


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175、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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176、名词解释  人类困境  


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177、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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178、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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179、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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180、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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181、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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182、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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183、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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184、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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185、问答题  教学做合一的基本含义是？


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186、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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187、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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188、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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189、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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190、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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191、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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192、名词解释  讲授法


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193、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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194、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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195、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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196、名词解释  学校


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197、问答题  社会即教育的基本观点是？


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198、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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199、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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200、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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201、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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202、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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203、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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204、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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205、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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206、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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207、判断题  私学出现在周代（）


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208、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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209、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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210、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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211、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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212、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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213、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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214、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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215、问答题  说课与备课的关系。


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216、名词解释  个体生命发展


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217、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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218、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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219、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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220、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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221、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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222、名词解释  人文教育  


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223、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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224、名词解释  全民教育  


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225、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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226、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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227、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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228、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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229、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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230、问答题  简述陶行知的学校观。


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231、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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232、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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233、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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234、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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235、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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236、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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237、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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238、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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239、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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240、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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241、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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242、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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243、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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244、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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245、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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246、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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247、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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248、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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249、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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250、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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251、问答题  说课的方法和技巧 ？


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252、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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253、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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254、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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255、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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256、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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257、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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258、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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259、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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260、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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261、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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262、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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263、问答题  请你说一下对交往的看法。


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264、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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265、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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266、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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267、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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268、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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269、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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270、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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271、填空题  多元智 能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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272、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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273、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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274、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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275、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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276、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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277、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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278、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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279、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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280、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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281、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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282、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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283、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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284、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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285、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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286、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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287、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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288、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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289、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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290、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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291、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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292、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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293、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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294、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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295、填空题  情境教育的创立者是（）。


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296、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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297、问答题  教育的基本规律是什么？


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298、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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299、问答题  研究性是什么？


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300、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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