教育学：现代教育理论考点巩固（每日一练）

时间:2021-02-12 11:07:47

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1、名词解释  维持性学习  


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2、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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3、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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4、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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5、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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6、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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7、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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8、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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9、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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10、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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11、填空题  情境教学的特点是（）。


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12、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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13、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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14、问答题  批判教育理论的主要观点。


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15、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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16、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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17、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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18、问答题  什么是说课？


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19、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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20、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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21、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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22、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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23、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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24、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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25、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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26、名词解释  学生群体动力


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27、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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28、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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29、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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30、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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31、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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32、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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33、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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34、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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35、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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36、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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37、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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38、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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39、问答题  简述“自我导向学习”。 


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40、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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41、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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42、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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43、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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44、问答题  如何理解课程？


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45、问答题  这次课程改革的核心任务？


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46、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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47、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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48、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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49、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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50、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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51、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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52、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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53、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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54、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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55、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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56、问答题  简述陶行知的学校观。


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57、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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58、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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59、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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60、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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61、判断题  私学出现在周代（）


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62、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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63、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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64、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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65、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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66、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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67、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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68、问答题  说课与备课的关系。


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69、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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70、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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71、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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72、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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73、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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74、问答题  我们该如何理解教学？


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75、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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76、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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77、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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78、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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79、填空题  我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。


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80、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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81、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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82、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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83、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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84、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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85、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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86、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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87、问答题  教育对经济有何反作用？


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88、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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89、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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90、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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91、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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92、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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93、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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94、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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95、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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96、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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97、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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98、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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99、问答题  学习观是什么？


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100、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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101、问答题  新课程的评价体系是什么？


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102、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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103、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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104、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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105、填空题  情境教育的创立者是（）。


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106、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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107、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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108、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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109、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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110、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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111、问答题  简述联结学习的有关理论。


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112、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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113、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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114、问答题  说课的特点。


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115、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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116、名词解释  STS教育


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117、名词解释  相对评价


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118、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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119、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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120、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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121、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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122、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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123、名词解释  狭义教育


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124、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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125、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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126、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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127、名词解释  学记


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128、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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129、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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130、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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131、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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132、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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133、问答题  理想教师应当是什么样？


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134、问答题  怎样提高教师素养？


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135、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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136、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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137、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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138、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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139、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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140、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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141、判断题  高考上线是相对评价（）


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142、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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143、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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144、名词解释  个体的后天因素


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145、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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146、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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147、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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148、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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149、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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150、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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151、问答题  如何认识教育的产业化？


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152、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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153、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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154、问答题  怎样评价说课？


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155、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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156、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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157、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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158、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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159、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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160、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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161、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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162、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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163、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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164、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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165、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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166、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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167、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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168、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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169、名词解释  儿童个体发展


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170、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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171、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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172、名词解释  科教兴国战略  


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173、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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174、填空题  新课程改革强调（）性。


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175、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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176、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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177、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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178、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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179、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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180、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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181、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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182、名词解释  全民教育  


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183、问答题  说课的方法和技巧 ？


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184、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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185、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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186、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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187、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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188、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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189、名词解释  创新性学习  


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190、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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191、问答题  师生观是什么？


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192、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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193、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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194、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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195、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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196、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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197、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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198、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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199、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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200、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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201、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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202、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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203、问答题  什么是教育思想创新？


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204、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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205、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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206、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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207、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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208、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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209、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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210、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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211、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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212、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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213、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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214、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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215、名词解释  情感陶冶法


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216、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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217、名词解释  个体内差异评价


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218、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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219、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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220、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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221、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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222、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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223、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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224、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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225、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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226、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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227、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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228、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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229、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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230、问答题  研究性是什么？


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231、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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232、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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233、问答题  什么是教育思想？


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234、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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235、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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236、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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237、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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238、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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239、填空题  陶行知原名（）。


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240、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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241、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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242、名词解释  人文教育  


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243、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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244、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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245、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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246、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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247、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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248、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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249、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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250、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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251、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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252、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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253、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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254、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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255、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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256、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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257、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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258、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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259、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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260、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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261、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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262、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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263、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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264、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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265、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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266、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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267、问答题  教育目的的概念如何表述？


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268、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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269、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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270、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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271、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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272、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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273、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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274、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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275、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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276、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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277、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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278、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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279、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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280、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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281、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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282、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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283、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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284、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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285、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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286、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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287、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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288、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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289、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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290、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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291、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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292、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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293、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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294、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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295、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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296、问答题  说课的内容？


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297、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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298、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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299、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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300、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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