时间:2021-01-14 02:28:22
1、单项选择题 由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为（）。
A．暗适应
B．明适应
C．不适应
D．知觉适应
2、判断题 学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。（）
3、填空题 制约儿童心理发展的因素有__________、__________、__________、__________及主观能动因素。
4、填空题 有意义学习的三种类型是__________、__________和__________。
5、填空题 个人化教学系统的提出者是______。
6、名词解释 有意义学习
7、单项选择题 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了()角色。
A．“家长代理人”
B．“知识传授者”
C．“学生楷模”
D．“纪律的维护者”
8、单项选择题 我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是()。
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制
9、单项选择题
几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。
由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。大量事实证明，电视对儿童的生理、心理和行为产生着种种潜移默化的影响，怎样使自己的孩子得益于电视而免受“电视病”之害，成为当今每位家长都必须关心的重大问题。
A．桑代克
B．苛勒
C．班杜拉
D．奥苏伯尔
10、多项选择题 调查法主要有（）
A．问卷法
B．访谈法
C．观察法
D．教学经验总结法
E．测验法
11、单项选择题 对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。
A．强迫型人格
B．偏执型人格
C．回避型人格
D．冲动型人格
12、填空题 ()身教重于言教是()的作用在教育实践中的表现。
13、单项选择题 能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是（）
A．字面的理解
B．解释的理解
C．批判性的理解
D．创造性的理解
14、单项选择题 首先提出智力年龄这一概念的是（）
A．比奈
B．艾宾浩斯
C．韦克斯勒
D．卡姆雷
15、单项选择题 教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）
A．及时反馈
B．延时反馈
C．消极反馈
D．积极反馈
16、问答题 简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。
17、多项选择题 知识学习的心理过程分为（）
A．知识的理解
B．知识的记忆
C．知识的巩固
D．知识的运用
E．知识的评价
18、单项选择题
初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”
你赞成数学老师在张小强试卷上的评语吗?()
A．赞成
B．不赞成
C．无所谓
D．老师也是为小强好
19、判断题 自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。()
20、问答题 简要评价人本主义学习与教学理论。
21、多项选择题 一般认为，态度与品德的形成过程经历()三个阶段。
A．强迫
B．依从
C．反抗
D．认同
E．内化
22、单项选择题 下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的是（）
A．教学
B．教育
C．课
D．学校教育
23、单项选择题 按认知与期待理论，()。
A．动机力量一效价×期待
B．动机力量一抱负×期待
C．动机力量一效价×目标
D．动机力量一抱负×目标
24、填空题 在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即__________、__________和__________。
25、判断题 操作技能熟练阶段动作的控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。()
26、单项选择题 归因总是与()联系在一起的。
A．干什么
B．谁
C．怎么样
D．为什么
27、单项选择题 一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）
A．正迁移
B．负迁移
C．顺向迁移
D．逆向迁移
28、单项选择题 提出需要层次理论的心理学家是（）
A．弗洛姆
B．罗杰斯
C．马斯洛
D．弗洛伊德
29、单项选择题 人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件是（）
A．强调以教师为中心
B．强调以学生为中心
C．强调以家长为中心
D．强调师生互动
30、单项选择题 教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）
A．马斯洛效应
B．艾宾浩斯效应
C．格式塔效应
D．罗森塔尔效应
31、填空题 联结派学习理论的鼻祖是______
32、单项选择题 关予人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）
A．皮亚杰
B．艾里克森
C．希尔加德
D．柯尔柏格
33、问答题 程序教学和传统教学相比的优势在哪些方面?
34、判断题 巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他最早用精确的实验对条件反射作了研究，曾获得诺贝尔奖。（）
35、问答题 试论影响学生行为改变的方法。
36、单项选择题
一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。
在案例中，学生会优先知觉教室中有趣的图画，这体现了知觉的()。
A．恒常性
B．整体性
C．选择性
D．理解性
37、填空题 ()是经验获得与问题解决的必要条件。
38、问答题 试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。
39、问答题 简述教育心理学研究的指导思想和基本原则。
40、单项选择题 对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。
A．遗传对人的发展提供可能性
B．人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程
C．人的发展应完全由教育来承担
D．人的社会实践对人的发展起着决定性的作用
41、判断题 所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。（）
42、多项选择题
在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖，自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了；
有的则边走边发出怨言；有的不敢走远，只是到附近的棚子里去取湿柴。后来实验者对他们讲了有关勇敢者的故事，于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察，发现有20个孩子发生了较大的变化。
由此了解到孩子们的性格差异，有的勇敢主动，有的畏缩图方便；有的动摇，有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。
A．独立型
B．内向
C．顺从型
D．外向
43、单项选择题 ()等人提出了四种反思的方法。
A．波斯纳
B．科顿
C．布鲁巴奇
D．加涅
44、填空题 经典性条件反射学习理论的创立者是______和华生。
45、填空题 使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是______。
46、判断题 遗传决定论的创始人是华生。（）
47、判断题 元认知调节策略与监控策略无关。()
48、填空题 学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的()迁移。
49、单项选择题 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）
A．较高水平
B．中等水平
C．较低水平
D．不一定
50、单项选择题 以“发生认识论”为理论核心的心理学家是（）
A．皮亚杰
B．霍尔
C．洛克
D．斯金纳
51、单项选择题 瞬时记忆的储存时间大约为()。
A．0．25～2秒
B．0．2～0．5秒
C．2秒到l分钟
D．5秒到2分钟
52、单项选择题 下列不是标准化成就测验的优越性的是()。
A．客观性
B．计划性
C．可比性
D．竞争性
53、填空题 痕迹衰退说认为遗忘是由()引起的，消退随()的推移自动发生。
54、多项选择题 下列属于教师促成纪律中结构创设的是()。
A．指导
B．奖励
C．协助
D．操纵
E．征求学生意见
55、问答题 简述教师成长与发展的基本途径。
56、名词解释 讲台效应
57、判断题 对大多数学生而言，集中学习的效果优于分散复习。()
58、填空题 我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和______。
59、单项选择题 加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出概念。（）
A．教育心理学
B．教学心理学
C．认知心理学
D．联结心理学
60、单项选择题 针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()。
A．形成性评价
B．总结性评价
c．正式评价
D．非正式评价
61、单项选择题 单独呈现条件刺激就能引起的反应叫()。
A．中性反应
B．条件反应
C．无条件反应
D．操作反应
62、问答题 简要论述影响学习迁移的因素。
63、单项选择题 下列属于非正式学生群体的是（）
A．团队组织
B．学习小组
C．学生宿舍的寝室
D．班级中的“团伙”
64、问答题 简述布鲁纳的教育目标观。
65、单项选择题 智力测验获得智商140分以上者被称为（）
A．禀赋优异儿童
B．学习困难儿童
C．智能不足儿童
D．情绪困扰儿童
66、单项选择题 对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于()。
A．符号学习
B．概念学习
C．命题学习
D．上位学习
67、单项选择题 通过电视剧《水浒传》，你认为其中的角色“林冲”应该属于什么气质类型?（）
A．粘液质
B．抑郁质
C．胆汁质
D．多血质
68、问答题 简述教师角色的心理特征。
69、单项选择题 个人主体自我对客体自我的看法就是（）
A．自我概念
B．自尊
C．自卑
D．意识
70、多项选择题 对性格特征的差异分析一般从()方面进行。
A．对现实态度的性格特征
B．性格的理智特征
C．性格的情绪特征
D．性格的社会特征
E．性格的意志特征
71、判断题 在乒乓球比赛中，运动员在发球的同时发出跺脚声，其作用是增加发球的力量。()
72、单项选择题 非正式学生群体的特点之一是群体内部的（）
A．一致性
B．独立性
C．孤立性
D．依赖性
73、单项选择题 内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的()。
A．认知结构
B．价值体系
C．观念系统
D．策略框架
74、单项选择题 能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）
A．一般性组织者
B．比较性组织者
C．陈述性组织者
D．概括性组织者
75、单项选择题 小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了()学习。
A．智慧技能
B．认知策略
C．态度
D．言语信息
76、单项选择题 专家型教师将练习看作检查学生学习的()。
A．过程
B．工具
C．目的
D．手段
77、单项选择题 “功能固着”是由心理学家()提出来的。
A．邓克尔
B．陆钦斯
C．托兰斯
D．西蒙
78、问答题 结合实际，试论如何更好地培养学生的创造性。
79、单项选择题 学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）
A．记忆量变
B．记忆恢复
C．记忆歪曲
D．记忆强化
80、多项选择题 国内计算机辅助教学发展主要表现在（）
A．成立了专门的研究机构
B．配置计算机辅助教学设备
C．开发设计教学软件
D．进行CAI学术交流
E．培训教师掌握计算机知识
81、问答题 联系实际举例分析学生学习动机的心理成分。
82、多项选择题 发展性心理教育主要是（）
A．提高性的
B．矫正性的
C．面对正常发展的学生
D．面对心理出现问题的学生
E．学习成绩不好的学生
83、判断题 教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。（）
84、单项选择题 针在认知领域的教学目标中，()是最低水平的认知学习结果。
A．知识
B．领会
C．应用
D．分析
85、名词解释 陈述性组织者
86、问答题 在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务。
87、多项选择题 内部学习动机中最为核心的成分是()。
A．兴趣
B．态度
C．求知欲
D．价值观
E．好奇心
88、名词解释 学习目标
89、填空题 依据强化间隔状况可把强化分为__________、__________、__________、__________。
90、多项选择题 各种测验中的客观题包括()。
A．选择题
B．填空题
C．是非题
D．论文题
E．匹配题
91、填空题 学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。
92、判断题 刺激泛化和刺激分化是互补的。()
93、判断题 中学生随着年龄增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。()
94、填空题 奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。
95、单项选择题 对学习内容的直观不包括（）
A．实物直观
B．模象直观
C．言语直观
D．动作直观
96、填空题 桑代克提出的学习三大基本规律是__________、__________和__________。
97、单项选择题 当前我国教师的主要的、基本的心理特征是（）
A．热爱学生，期望学生健康成长
B．观察敏锐，善于了解学生
C．思维灵活，注意客观分析
D．意志坚定，善于支配感情
98、单项选择题 学生学习体操动作，这种学习属于()。
A．信号学习
B．联结学习
C．辨别学习
D．言语联结学习
99、判断题 元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（）
100、填空题 库珀史密斯提出培养自尊心的先决条件是______、成就感和有力感。
101、判断题 创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。（）
102、单项选择题 一般来说，由()支配下的行为更具有持久性。
A．内在动机
B．外在动机
C．交往动机
D．无意识动机
103、判断题 按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。()
104、单项选择题 20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是l908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。
A．《教育实用心理学》
B．《教育心理学》
C．《教育心理大纲》
D．《教育心理统计》
105、单项选择题 下列提问中有利于培养学生发散性思维的是()。
A.武汉市是否是华中地区最大的城市
B.请说出世界上人口最多的国家
C.假如太阳请假，世界会变成什么样
D.什么是心理学
106、填空题 1877年，______的《教育心理学》是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。
107、问答题 试述建构主义关于教学的基本观点。
108、单项选择题 根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）
A．一
B．二
C．三
D．四
109、问答题 简述教育心理学研究的原则。
110、单项选择题 因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?（）
A．学习的指导者和促进者
B．行为规范的示范者
C．心理辅导员
D．班集体活动的领导者
111、填空题 精细加工强调在新信息和已有的知识之间建立联系，（）在学习中是非常重要的。
112、单项选择题 桑代克提出的主要的学习律不包括（）
A．效果律
B．准备律
C．练习律
D．迁移律
113、单项选择题 在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）。
A．柏拉图和霍尔
B．柏拉图和华生
C．霍尔和洛克
D．洛克和华生
114、单项选择题 教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物的哪种特点?（）
A．新异性
B．强度
C．对比关系
D．活动变化
115、单项选择题 根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为()。
A．正迁移与负迁移
B．同化性迁移与顺应性迁移
C．水平迁移与垂直迁移
D．一般迁移与具体迁移
116、单项选择题 高水平和达到自动化水平的技能也称为（）
A．自动技能
B．智力技能
C．熟练技巧
D．动作技能
117、名词解释 认知结构
118、单项选择题 教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）
A．《大学》
B．《礼记》
C．《学记》
D．《论语》
119、多项选择题 下列哪些原则和策略是奥苏伯尔提出的?()。
A．逐渐分化原则
B．整合协调原则
C．先行组织者原则
D．小步子原则
E．及时反馈原则
120、多项选择题 特殊儿童分为问题儿童和（）的残疾儿童。
A．感官残疾
B．肢体残疾
C．语言残疾
D．病残
E．智力残疾
121、单项选择题 下列作品中，布卢姆的代表作是（）
A．《教育目标分类》
B．《教育心理学》
C．《学习的条件》
D．《教育过程》
122、单项选择题 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()。
A．获得
B．消退
C．泛化
D．分化
123、单项选择题 对有关史地知识的领会，不能缺少()。
A．模象直观
B．实物直观
C．言语直观
D．形象直观
124、单项选择题 根据迁移性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为()。
A．正迁移与负迁移
B．顺向迁移与逆向迁移
C．水平迁移与垂直迁移
D．一般迕移与具体迁移
125、问答题 简述影响解决问题的因素。
126、填空题 反射一词原本是物理学概念，心理学家()将其引人心理学。
127、多项选择题 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括()。
A.获得
B.转化
C.猎取
D.评价
128、填空题 一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于()的信息，正例则传递了最有利于()的信息。
129、填空题 根据班集体的性质，可将其分为__________、__________和__________。
130、填空题 ()是构成神经系统的基本单位，它们之间相接触的部分叫突触。
131、单项选择题 狭义的知识是（）
A．概念、公式、定理等
B．生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等
C．能贮存在语言、文字符号或言语、活动中的信息或意义
D．个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织
132、多项选择题 教学过程的基本要素包括()。
A．教学事项
B．教学方法
C．教学情境
D．教学媒体
E．教学目的
133、填空题 学习策略的研究开始于1956年______等人的工作。
134、单项选择题 教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）
A．初创时期
B．鼎盛时期
C．发展时期
D．过渡时期
135、单项选择题 在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠()。
A．听觉控制
B．视觉控制
C．触觉控制
D．动觉控制
136、单项选择题
初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”
结合案例及教育心理学的相关知识，下列说法合理的是()。
A．“小强，离开学校，数学也没什么用处，不用学。”
B．“小强，数学本身就比较难，学不会就不学。”
C．“小强，数学要较高的思维水平，你还达不到这个水平。”
D．“小强，你数学学得不好是因为你没有找到正确的方法和投入足够的时间，需要继续努力。”
137、问答题 论述教师威信的形成、维持与发展。
138、问答题 简述正式学生群体和非正式学生群体。
139、问答题 简述课堂心理气氛的类型和影响因素。
140、单项选择题 群体对每一个成员的吸引力是()。
A．群体凝聚力
B．群体压力
C．群体规范
D．群体舆论
141、判断题 做笔记是一种组织策略常用的学习方式。
142、单项选择题 在学习迁移的理论研究中，提出三维迁移模式的心理学家是（）
A．贾德
B．里德
C．奥苏贝尔
D．奥斯古德
143、单项选择题
几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。
由于大部分孩子花在电视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。大量事实证明，电视对儿童的生理、心理和行为产生着种种潜移默化的影响，怎样使自己的孩子得益于电视而免受“电视病”之害，成为当今每位家长都必须关心的重大问题。
A．强化
B．替代性学习
C．试误
D．有意义学习
144、多项选择题 经典性条件反射的基本规律有()。
A．获得与消退
B．正强化与负强化
C．逃避条件作用与回避条件作用
D．惩罚
E．刺激泛化与分化
145、多项选择题 适应智力差异的教学方式包括()。
A．掌握学习
B．发现学习
C．个别指示教学
D．个人化教学系统
E．观察学习
146、单项选择题 注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于()。
A．民主式
B．专制式
C．监督式
D．参与式
147、单项选择题 对客观事物的判断常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，这样的认知方式属于()。
A．沉思型
B．场独立型
C．场依存型
D．冲动型
148、单项选择题 用来测量一个行为样本的系统程序的是()。
A．评价
B．测量
C．测验
D．评估
149、填空题 （）是人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。
150、名词解释 隐蔽课程
151、判断题 漫无目的地幻想也可以看作问题解决。()
152、判断题 一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。（）
153、多项选择题 对学习内容的直观形式包括（）
A．实物直观
B．模象直观
C．图形直观
D．言语直观
E．动作直观
154、问答题 心理健康的标准有哪些？
155、问答题 简述知识直观的类型。
156、填空题 人的学习是指在社会生活实践中，以()为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和()的经验过程。
157、单项选择题 三位一体的心理品德结构把道德意志包括在的训练中。（）
A．道德意识
B．道德行为
C．道德面貌
D．道德情感
158、单项选择题 根据练习内容的完整性的不同可将练习分为()。
A.集中与分散练习
B.整体与部分练习
C.模拟与实际练习
D.过分与适度练习
159、单项选择题
一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。
中学生注意的发展遵循什么规律?()
A．从无意注意向有意注意发展
B．无意注意占主导地位
C．注意缺乏目的性和主动性
D．注意的目的性强
160、填空题 我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中青年初期的年龄范围是()和()。
161、单项选择题 早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（）
A．常态分布
B．离散分布
C．正态分布
D．偏态分布
162、多项选择题 标准化成就测验的优越性有()。
A．客观性
B．主观性
C．计划性
D．随意性
E．可比性标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。
163、单项选择题 用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）
A．奥苏贝尔
B．布鲁纳
C．苛勒
D．考夫卡
164、填空题 学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能，这是技能的()迁移。
165、判断题 斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。()
166、填空题 制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、__________、__________、主观能动因素等。
167、单项选择题 创造力的核心和基础是（）
A．智力
B．知识
C．技能
D．创造性思维
168、问答题 论述教学过程中如何提高知识直观的效果。
169、问答题 桑代克提出的三条基本学习规律是什么?
170、多项选择题
在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。
于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。
A．教会学生正确对待挫折
B．让学生学会总结经验教训
C．调节抱负水平
D．改善挫折情境
171、多项选择题 焦虑症的表现是()。
A．紧张不安
B．忧心忡忡
C．集中注意困难
D．极端敏感
E．难以做决定
172、判断题 元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。()
173、多项选择题 教育心理学研究的基本原则有（）
A．客观性原则
B．系统性原则
C．整体性原则
D．教育性原则
E．理论联系实际的原则
174、单项选择题 将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的问题解决方式是()。
A．研究式
B．探索式
C．启发式
D．算法式
175、填空题 布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成()。
176、问答题 结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移。
177、单项选择题 下列说法中对的是（）。
A.节流网的节流口用细长孔比薄壁孔流量稳定性好
B.节流网装在定量油源的分支油路上可调节流量
C.普通截止阀也可作节流阀用
D.节流阀的调速比不低于10
178、单项选择题 布鲁姆提出的学习理论是（）
A．掌握学习
B．认知学习
C．情感学习
D．行为学习
179、多项选择题 根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（）
A．早期教育原则
B．补偿教育原则
C．个别教育原则
D．系统教育原则
E．整体性原则
180、填空题 布鲁姆将教学目标分为__________、__________和__________三大类。
181、单项选择题 ()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A．加涅
B．布鲁纳
C．苛勒
D．奥苏伯尔
182、单项选择题 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）
A．中等年龄的学生
B．年龄上无明显差异
C．年龄较大的学生
D．年龄较小的学生
183、问答题 简述认知的教学目标分类。
184、问答题 简述练习过程的一般规律。
185、名词解释 头一尾梯度
186、单项选择题 要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）
A．以发散思维为指标的创造力测验
B．以创造个性为指标的调查问卷
C．以创造成果为指标的产品评定
D．以韦氏智商为指标的智力测验
187、单项选择题 学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对的影响。（）
A．学习初衷
B．学习过程
C．学习方法
D．学习成绩
188、判断题 在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。
189、多项选择题 根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）
A．工具性动作技能
B．连续性动作技能
C．封闭性动作技能
D．非连续性动作技能
E．开放性动作技能
190、问答题 简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。
191、判断题 对同辈文化的遵从会使青年一代拒绝接受成人社会的价值观念，从而促成两代人之间的代沟。()
192、问答题 试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。)
193、单项选择题 按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为（）
A．智力技能
B．认知策略
C．言语信息
D．动作技能
194、多项选择题 若把失败归因于______将会弱化进一步活动的动机。（）
A．稳定原因
B．不稳定原因
C．内部原因
D．外部原因
E．不可控原因
195、多项选择题 指导教学模式由()环节构成。
A．激发
B．讲演
C．练习
D．反馈
E．迁移
196、填空题 根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有()和()。
197、填空题 自我意识包括三种成分：()、()和()。
198、问答题 论述学习动机的培养与激发。
199、判断题 心理学家假定，通过练习，人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令，这一假设可以解释熟练操作的自动化。()
200、单项选择题 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）
A．教员
B．办事员
C．课堂的管理者
D．学生模仿的榜样
201、单项选择题 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于()。
A．组织策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．元认知策略
202、填空题 发散思维的三个特征是__________、__________和__________。
203、单项选择题 学生的知识与学习同教师表达的清晰度()。
A．无关系
B．有负相关
C．有利有弊
D．有显著的相关
204、问答题 简要叙述高原期现象产生的原因。
205、单项选择题 根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）
A．群体内竞争
B．群体间竞争
C．个人间竞争
D．个人与群体竞争
206、单项选择题 经典性条件反射学习理论的创立者是（）
A．桑代克与华生
B．巴甫洛夫与华生
C．斯金纳与巴甫洛夫
D．华生与班杜拉
207、填空题 根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为__________和__________
208、单项选择题 对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）
A．自我意识
B．自我教育
C．客观评价
D．自我发展
209、单项选择题 ()是指把握所学材料的意义。
A．知识
B．领会
C．应用
D．分析
210、填空题 教育心理学是研究学校情境中__________的基本心理学规律。
211、判断题 采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。()
212、填空题 在学习迁移的整合机制中，()是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。
213、单项选择题 个别教学系统也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）
A．加涅
B．布里格斯
C．凯勒
D．波思尔思韦特
214、单项选择题 下列哪一项不属于遗忘产生的原因是（）
A．生理原因
B．心理原因
C．记忆痕迹衰退
D．干扰
215、问答题 简述人本主义的教学原则。
216、多项选择题 认知学习理论认为()。
A．学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程
B．学习是通过顿悟与理解获得期待
C．学习是获得习惯的过程
D．学习是引起外部行为的变化过程
E．学习依赖于原有的认知结构和当前的刺激情境
217、单项选择题 观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是()。
A．模仿
B．准确
C．连贯
D．习惯化
218、填空题 奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：__________、__________和__________。
219、问答题 结合实际分析如何培养创造能力。
220、单项选择题 从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）
A．珍妮特•沃斯
B．布鲁纳
C．布鲁姆
D．泰勒
221、填空题 ______将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。
222、单项选择题 一般而论，教师最重要的能力是（）
A．课堂教学能力
B．进行家长工作的能力
C．研究学生的能力
D．组织班集体能力
223、名词解释 高原现象
224、填空题 斯腾伯格提出的智力培养方案是（）。
225、填空题 个人自我效能感，指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的()以及自己使用的策略的能力。
226、问答题 怎样发挥教师期待的积极影响?
227、判断题 在语文课上，学生学习一篇新课文前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景，实际上，这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。()
228、单项选择题 认知派学习理论的鼻祖是（）
A．布鲁纳的发现学习理论
B．奥苏贝尔的同化学习理论
C．格式塔的完形学习理论
D．托尔曼的符号学习理论
229、问答题 简述发现学习的概念及其优点。
230、多项选择题
在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖，自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了；
有的则边走边发出怨言；有的不敢走远，只是到附近的棚子里去取湿柴。后来实验者对他们讲了有关勇敢者的故事，于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察，发现有20个孩子发生了较大的变化。
由此了解到孩子们的性格差异，有的勇敢主动，有的畏缩图方便；有的动摇，有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。
A．重视早期性格习惯的培养
B．充分发挥榜样的作用
C．及时进行个别指导
D．鼓励学生自我教育
231、多项选择题 技能的基本特点是()。
A．技能是通过遗传获得的
B．技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为
C．技能是由一系列动作及执行方式构成的
D．技能是通过系统的学习与教学而形成的
E．技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作
232、多项选择题 教学评价是一种系统化的持续过程，包括()。
A．确定评估目标
B．搜集有关的资料
C．描述并分析资料
D．形成价值判断
E．作出决定
233、多项选择题 常用的精细加工策略有()。
A．记忆术
B．做笔记
C．提问
D．列提纲
E．画关系图
234、问答题 简要说明人格结构的自我调控系统。
235、判断题 学习与表现(performance)之间可能有很大的差异。()
236、问答题 论述培养学生创造力的一般技巧和具体技巧。
237、填空题 心理健康教育的非指示性原则的提出者是______。
238、名词解释 遗忘曲线
239、填空题 学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在()的差异。
240、多项选择题 布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）
A．新知识的获得
B．知识的转化
C．对知识的评价
D．知识的储存
E．知识的呈现
241、单项选择题 “杯弓蛇影”反应的是一种()现象。
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激比较
D．行为强化
242、判断题 科学心理学与教育的结合在我国古代就出现了。()
243、单项选择题 第一个系统论述教育心理学的心理学家是（）
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．班杜拉
244、填空题 艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要()。
245、问答题 简述智力培养的原则。
246、填空题 智商(IQ)表示儿童__________与__________之间的关系。
247、判断题 一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()
248、多项选择题 根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括（）
A．能力
B．努力
C．运气
D．任务难易
E．教师
249、多项选择题 睡眠障碍包括()。
A．失眠
B．过度嗜睡
C．睡行症
D．夜惊
E．梦魇
250、单项选择题 研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）
A．场独立性
B．场依存性
C．冲动型
D．反省型
251、问答题 教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么?符合什么规律?
252、填空题 概念的运用水平包括______和思维水平。
253、判断题 一般来说，例一规法优于规一例法教学，所以课堂上应尽量避免规一例法教学。()
254、单项选择题 面对几种可能解答的问题情境，某生倾向于深思熟虑，做出判断的错误较少，他的认知方式属于()。
A．沉思型
B．冲动型
C．辐合型
D．发散型
255、单项选择题 教学过程中测量的主要方法是（）
A．测验
B．观察
C．访谈
D．实验
256、问答题 简述克服遗忘的主要方法。
257、填空题 从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏()，跟随他人行动的现象。
258、填空题 在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形，属于（）。
259、问答题 试分析学生品德不良的产生原因和教育措施。
260、单项选择题
一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。
案例中教师的做法会产生什么效果?()
A．分散学生注意力
B．帮助学生取得好的学习效果
C．提高学生学习的积极性
D．有利于学生创造力的发挥
261、填空题 对学习迁移现象的理论解释中，影响较大的传统理论主要有形式训练说、__________、__________和__________。
262、问答题 试论学习中的自我监控策略。
263、多项选择题 根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的（）
A．流畅性
B．稳定性
C．变通性
D．包容性
E．新异性
264、填空题 根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）和水平迁移。
265、单项选择题 格式塔学派的主要代表人物不包括（）
A．海德
B．韦特海默
C．苛勒
D．考夫卡
266、判断题 健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。()
267、单项选择题 从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（）。
A．爬山法
B．逆向工作法
C．手段目的分析法
D．尝试错误法
268、单项选择题 以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是()。
A．联合群体
B．松散群体
C．正式群体
D．非正式群体
269、判断题 加涅提倡“为学习而教学”。（）
270、单项选择题 共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（）
A．桑代克
B．马斯洛
C．贾德
D．弗洛伊德
271、单项选择题
一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。
一名教师达到下列哪个阶段就标志着其成熟?()
A．关注生存
B．关注情境
C．关注学生
D．关注自身
272、单项选择题 桑代克把自己的心理学称为（）
A．认知主义心理学
B．联结主义心理学
C．行为主义心理等
D．人本主义心理学
273、填空题 场独立和场依存这两个概念最初来源于()对知觉的研究。
274、问答题 简述教学管理的弊端。
275、单项选择题 个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）
A．价值化
B．人格化
C．社会化
D．差异化
276、问答题 在实际的教学中。有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。
277、填空题 反射弧是实现反射的神经结构，它由感受器、()、()、传出神经、()五部分组成。
278、单项选择题 个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）
A．新知识的获得
B．知识的转化
C．知识的呈现
D．知识的新发现
279、填空题 遗传决定论的创始人是______。
280、问答题 试论述处理压力的方法。
281、单项选择题 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。
A．新理解
B．新认知
C．类比或图像
D．不同认知
282、单项选择题 不属于学习策略定义的观点是（）
A．学习策略是具体的学习方法或技能
B．学习策略是一切学习活动的指导
C．学习策略是学习的调节和控制技能
D．学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体
283、单项选择题 车辆最合理的车体长度与车辆定距之比为（）。
A、14：1
B、1.4：1
C、1：1.4
D、1：14
284、单项选择题 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。
A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用
D．平衡论
285、单项选择题 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()的功能。
A．培养动机
B．激发需要
C．促进和维持
D．培养纪律
286、判断题 对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。()
287、单项选择题
初二一班的张小强不爱数学，他讨厌数学，甚至对数学恨之入骨。张小强为何如此讨厌数学?因为他考试总是不及格，而且数学老师经常用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”
初中二年级的学生属于()。
A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．幼儿期
288、单项选择题 小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这属于()。
A．强迫观念
B．强迫行为
C．强迫考虑
D．强迫焦虑
289、单项选择题 达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）
A．过度学习
B．复习
C．记忆恢复
D．强化
290、填空题 问题解决的过程实质上就是找到从条件到目标的()。
291、问答题 学生在进行操作技能的培训时有什么要求?
292、单项选择题 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。
A．社会意义
B．动机的作用与学习活动的关系
C．个人的前途
D．动力来源
293、单项选择题 埃里克森的人格发展理论认为人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。由此可知，中学生所面临的危机是（）。
A．勤奋感对自卑感
B．主动感对内疚感
C．自我同一性对角色混乱
D．自主感对羞耻感
294、单项选择题 个人能用语言描述的知识属于()。
A．感性知识
B．理性知识
C．陈述性知识
D．程序性知识
295、填空题 桑代克提出的学习理论为______。
296、判断题 自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。()
297、单项选择题 具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是()教养方式导致的结果。
A．放纵型
B．专制型
C．民主型
D．自由型
298、问答题 简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。
299、判断题 动作技能的练习中往往会出现高原现象。（）
300、填空题 吉尔福特认为创造性思维的核心是______。