教育学：现代教育理论微信做题（考试必看）

时间:2020-12-15 02:22:13

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1、问答题  教学活动设计要求？


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2、名词解释  全民教育  


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3、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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4、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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5、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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6、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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7、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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8、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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9、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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10、问答题  简述联结学习的有关理论。


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11、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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12、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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13、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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14、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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15、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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16、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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17、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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18、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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19、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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20、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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21、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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22、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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23、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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24、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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25、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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26、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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27、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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28、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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29、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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30、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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31、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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32、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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33、名词解释  维持性学习  


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34、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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35、问答题  新课程在管理政策上要求？


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36、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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37、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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38、名词解释  学校


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39、名词解释  个体内差异评价


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40、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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41、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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42、名词解释  讲授法


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43、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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44、问答题  新课程的教学策略？


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45、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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46、问答题  师生观是什么？


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47、问答题  什么是说课？


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48、问答题  教育目的的概念如何表述？


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49、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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50、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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51、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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52、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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53、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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54、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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55、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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56、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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57、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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58、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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59、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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60、问答题  简述“自我导向学习”。 


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61、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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62、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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63、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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64、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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65、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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66、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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67、问答题  简述陶行知的学校观。


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68、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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69、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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70、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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71、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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72、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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73、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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74、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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75、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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76、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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77、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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78、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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79、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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80、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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81、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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82、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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83、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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84、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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85、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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86、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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87、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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88、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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89、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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90、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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91、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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92、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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93、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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94、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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95、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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96、问答题  新课程的内容选择？


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97、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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98、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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99、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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100、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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101、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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102、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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103、问答题  什么是教育思想创新？


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104、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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105、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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106、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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107、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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108、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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109、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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110、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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111、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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112、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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113、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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114、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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115、问答题  什么是教育思想？


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116、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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117、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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118、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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119、问答题  说课要注意的问题？


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120、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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121、填空题  情境教育的创立者是（）。


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122、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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123、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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124、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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125、名词解释  个体的后天因素


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126、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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127、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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128、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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129、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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130、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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131、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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132、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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133、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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134、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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135、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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136、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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137、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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138、名词解释  情感陶冶法


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139、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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140、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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141、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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142、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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143、名词解释  创新性学习  


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144、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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145、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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146、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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147、问答题  说课与备课的关系。


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148、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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149、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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150、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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151、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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152、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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153、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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154、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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155、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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156、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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157、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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158、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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159、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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160、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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161、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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162、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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163、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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164、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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165、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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166、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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167、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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168、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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169、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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170、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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171、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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172、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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173、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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174、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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175、问答题  新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？


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176、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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177、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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178、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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179、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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180、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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181、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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182、问答题  说课与上课的差异。


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183、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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184、问答题  理想教师应当是什么样？


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185、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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186、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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187、问答题  研究性是什么？


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188、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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189、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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190、问答题  什么是自我认识智能？


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191、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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192、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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193、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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194、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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195、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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196、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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197、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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198、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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199、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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200、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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201、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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202、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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203、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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204、问答题  批判教育理论的主要观点。


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205、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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206、问答题  说课的意义？


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207、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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208、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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209、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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210、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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211、问答题  怎样提高教师素养？


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212、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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213、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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214、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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215、问答题  简述意义学习的条件。


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216、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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217、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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218、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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219、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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220、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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221、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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222、问答题  简述教育思想的功能。  


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223、问答题  社会即教育的基本观点是？


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224、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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225、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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226、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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227、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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228、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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229、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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230、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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231、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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232、问答题  学习观是什么？


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233、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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234、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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235、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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236、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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237、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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238、问答题  知识观是什么？


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239、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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240、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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241、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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242、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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243、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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244、问答题  新课程的评价体系是什么？


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245、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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246、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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247、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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248、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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249、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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250、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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251、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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252、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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253、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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254、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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255、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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256、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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257、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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258、名词解释  科学素养 


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259、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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260、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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261、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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262、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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263、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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264、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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265、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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266、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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267、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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268、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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269、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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270、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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271、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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272、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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273、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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274、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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275、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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276、问答题  怎样评价说课？


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277、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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278、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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279、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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280、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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281、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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282、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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283、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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284、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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285、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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286、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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287、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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288、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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289、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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290、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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291、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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292、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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293、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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294、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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295、填空题  陶行知原名（）。


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296、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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297、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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298、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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299、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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300、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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