时间:2020-10-15 02:51:26
1、问答题 小学语文课程的结构是由哪三部分组成？
2、单项选择题 （）已经成为知识创新和技术创新的生力军、创新人才和领军人才成长的摇篮。
A、企业
B、电视媒体
C、研究机构
D、高校
3、单项选择题 全外型双语教育最早产生于（）。
A、美国
B、英国
C、加拿大
D、日本
4、单项选择题 口语交际教学的主要特点是（）。
A、创造性、互动性、综合性
B、情境性、单一性、综合性
C、情境性、互动性、复杂性
D、情境性、互动性、综合性
5、单项选择题 谁提出了“数学化”这个名词？（）
A、罗素
B、弗莱登塔尔
C、辛钦
D、华罗庚
6、问答题 试述语文课程具有很强的实践性？
7、单项选择题 在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中，“把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善”属于（）。
A.明了阶段
B.联合阶段
C.系统阶段
D.方法阶段
8、单项选择题 现代教学手段不同于传统教学手段的特征之一是（）。
A、集成性
B、信息种类与数量的改变
C、智能性
D、小型化
9、单项选择题 古代语文教育的四大弊端（）。
A、忽视口语教育忽视文学教育脱离实际忽略知识教育
B、脱离语言实际忽视文学教育脱离应用实际忽略知识教育
C、忽视体育教育忽视口语教育脱离实际忽略知识教育
D、忽视体育教育忽视口语教育忽视文学教育脱离实际
10、多项选择题 双语教学的基本类型有（）。
A、中间型
B、混合型
C、半外型
D、全外型
11、单项选择题 在我国，“课程”一词最早出现在（）。
A、《学记》
B、《大学》
C、《中庸》
D、《朱子全书》
12、单项选择题 科技创新活动与创业活动的关系是（）。
A、一回事
B、没有实质性联系
C、既相对独立又相互关联
D、整体与部分的关系
13、判断题 “讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维。
14、判断题 提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。
15、多项选择题 凝聚和贵存了我国古代教育理念的《大学》，开宗明义地道出了古代大学教学的理念，即下列中的（）。
A、“在明明德”
B、“在亲民”
C、“在止于至善”
D、“循循善诱”
16、单项选择题 “学习者必须服从于课程”所代表的课程本质观是（）。
A、课程即经验
B、课程即活动
C、课程即学科
D、课程即生活
17、判断题 单元教学过程包括以下阶段：起领，教读，自读，总结和测试。
18、单项选择题 语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。
A．口头语言
B．口语训练
C．口语表达
D．口语交际
19、判断题 作文评改应一分为二，以鼓励为主，要少就多改。
20、单项选择题 下列哪个阶段是整个教师教学评价过程的中心环节（）。
A、准备阶段
B、实施阶段
C、结果的分析阶段
D、结果的处理阶段
21、填空题 利用网络学习资源的（），可以培养学生的创造能力。
22、单项选择题 苏联心理学家维果茨基说：“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天，而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则：（）
A、抽象与具体相结合原则
B、严谨性与量力性相结合原则
C、理论与实际相结合原则
D、巩固与发展相结合原则
23、单项选择题 先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。
A、《大学》
B、《中庸》
C、《论语》
D、《学记》
24、名词解释 课文复述
25、单项选择题 关于学生毕业论文或设计的选题，下列说法不正确的是（）。
A、选题要尽可能结合社会实践或生产实际中的问题
B、选题可从生产实习或学年论文中发现问题
C、不允许学生自选课题
D、选题可结合教师的科研课题
26、问答题 简要说说优化语文课堂教学结构有哪些基本原则？
27、多项选择题 校内实习实训基地建设一般应遵守的原则有（）。
A、综合性原则
B、艺术性原则
C、适用性原则
D、节约性原则
28、多项选择题 对学生学业评价，应坚持发展性原则和（）。
A、全面性原则
B、明确性原则
C、过程性原则
D、疏导性原则
29、单项选择题 运用练习法的一般要求之一是（）。
A、提高练习的自觉性
B、尽量增加练习的时间
C、练习过程中不必有反馈与校正
D、将典型练习、变式练习和创造性练习分离开来
30、名词解释 定性评价
31、单项选择题 案例教学最早起源于19世纪70年代的（）。
A、哈佛大学
B、伦敦大学
C、剑桥大学
D、北京大学
32、单项选择题 恰当应用好讲授法要注意的问题之一是（）。
A、指导学生读好书、多读书
B、要注意不能拖堂
C、教学环节要完整，思路清晰有序
D、坚持讲满每一分钟
33、单项选择题 下列各项不属于大学生科技创新活动主要特征的是（）。
A、活动内容的层次性
B、活动过程的指导性
C、活动形式的多样性
D、活动范围的宽广性
34、名词解释 诊断性评价
35、单项选择题 进行教师教学评价的基本程序有三个阶段，不包括下列各项中的（）。
A、准备阶段
B、设计评价方案
C、公布评价方案
D、制订评价指标体系
36、填空题 语文课程标准倡导（）的学习方式。
37、多项选择题 对学生学业评价，应坚持发展性原则和（）。
A、全面性原则
B、明确性原则
C、过程性原则
D、疏导性原则
38、问答题 概念教学的要求。
39、问答题 阅读教学的内容有哪些？
40、单项选择题 当代大学实践教学体系构建原则之一是（）。
A、启发性原则
B、疏导原则
C、个性化原则
D、理论联系实际原则
41、单项选择题 大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（）。
A、互动性讨论
B、实验性讨论
C、知识性讨论
D、学习性讨论
42、单项选择题 《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。
A．2500
B．3500
C．2800
D．3000
43、单项选择题 案例教学的局限之一是（）。
A、案例本身的局限
B、教师水平有限
C、学生听不懂案例
D、案例不真实
44、问答题 口语交际教学有什么意义？
45、单项选择题 下列不属于网络教学基本模式的是（）。
A、讲授式网络教学模式
B、观察式网络教学模式
C、讨论式网络教学模式
D、演示式网络教学模式
46、单项选择题 小队教学的特点之一是（）。
A、便于管理学生的学习
B、容易在学生中形成队与队之间的学习竞争
C、将学生分成若干学习小队
D、有助于培养学生的自学能力
47、问答题 朗读常见的方式有哪些？
48、单项选择题 王守仁除在濂溪书院讲学外，还和湛若水等人历时数十载奔波于全国各地讲学，形成了我国书院史上著名的（）。
A、科举
B、讲会
C、史官
D、察举
49、多项选择题 为学生创业提供技术和资金支持的创业模式是（）。
A、中国人民大学创业模式
B、北京航空航天大学学创业模式
C、上海交通大学创业模式
D、上海复旦大学创业模式
50、判断题 光学媒体的特点是能同时给学生以视觉、听觉两方面的信息。
51、单项选择题 案例教学与传统教学有着很大的不同，不包括下列中的（）。
A、教学目的不同
B、教学方式不同
C、教学手段不同
D、教学结果不同
52、问答题 阅读教学的基本目标是什么？
53、单项选择题 大学教学评价的功能有若干项，不包括下列各项中的（）。
A、鉴定功能
B、诊断功能
C、自省功能
D、选拔功能
54、问答题 如何理解语文教学目标的多元性？
55、判断题 听说训练的内容不仅包括训练听说能力，而且包括训练听说的态度。
56、名词解释 操作程序
57、单项选择题 根据实验教学的组织形式，实验教学可以分为三种类型，下列不属于这三种的是（）。
A、学生根据自己的兴趣和需要自选的实验
B、课程中的实验教学
C、学习操作性实验教学
D、单独开设的实验课程
58、单项选择题 高质量的教学案例的特征有（）。
A、描述了一个当代教育教学真实典型的故事
B、利用现有的法律法规能够清晰说清
C、有充分的与决策有关的资料和较多的主要人物直接引语
D、引人深思，发人深省，有争论、辨析的余地
59、名词解释 教学规律
60、填空题 数学概念的关系有同一关系、交叉关系、（）。
61、单项选择题 自由教育与心灵训练，这是（）大学教学的传统。
A、美国
B、德国
C、日本
D、英国
62、单项选择题 大学教学评价并不是单纯的对教学质量的评价，而是设计大学办学条件、教学建设、（）、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价。
A、教学管理
B、课程管理
C、课程设置
D、教学制度
63、单项选择题 现代大学教学十分重视培养学生的主体人格，这是（）的 重要基础。
A、人文教育
B、民主政治
C、科学精神
D、实践活动
64、单项选择题 下列那些活动不属于大学实践教学（）。
A、组织社会调查
B、组织社区服务
C、进行考研辅导
D、科技竞赛辅导
65、单项选择题 《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。
A．2500
B．3500
C．2800
D．3000
66、单项选择题 从评价的主体来看，大学教学评价一般分为三种评价形式，不包括下列各项的（）。
A、主观评价
B、政府评价
C、社会评价
D、高校 自我评价
67、问答题 语文课程目标的五个领域分别是什么？
68、名词解释 探究性学习
69、单项选择题 苏联心理学家维果茨基说：“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天，而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则：（）
A、抽象与具体相结合原则
B、严谨性与量力性相结合原则
C、理论与实际相结合原则
D、巩固与发展相结合原则
70、单项选择题 中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（）
A.数学教学媒体
B.数学教学形式
C.数学教学工具
D.数学教学手段
71、多项选择题 属于班级授课制的局限的是（）。
A、学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制
B、教学的节奏慢，影响学生的学习兴趣
C、教学面向全班学生，步调统一，难以照顾到个别差异
D、不利于发挥教师的作用
72、名词解释 课程资源的生命载体
73、多项选择题 为完善大学生实习实训的有效运行机制，其基础是（）。
A、规范化的实习实训机构建设
B、规范化的实习实训队伍建设
C、实习实训基地建设
D、加强实习实训管理
74、单项选择题 最早将专题研讨班引入大学教学中的人是（）。
A、弗兰克
B、凯勒
C、格斯纳
D、赫尔巴特
75、单项选择题 实施案例教学的首要环节是（）。
A、发现问题
B、选编案例
C、评价案例
D、引入案例
76、问答题 口头作文的训练方式？
77、单项选择题 一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。
A、整体观
B、学习观
C、科学观
D、方法观
78、单项选择题 不属于大学教学评价的现实意义的有（）。
A、大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释，从理性认识上对大学教学进行引领与反思
B、大学教学评价通过系统的监控和调整手段，从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障
C、是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价
D、大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行
79、名词解释 定量评价
80、单项选择题 学科课程的缺点是明显的，其一是（）。
A、容易将学科知识与现实社会联系起来
B、容易调动学生学习的积极性
C、容易降低教师的作用
D、容易导致单调的教学组织形式和讲授式教学方法
81、单项选择题 教学的宗旨是培养学生的创新意识和（）
A、解题能力
B、推理能力
C、实践能力
D、想象能力
82、单项选择题 以下哪一个不是数学思维的组成成分：（）
A、逻辑思维
B、形象思维
C、创新思维
D、抽象思维
83、单项选择题 当前大学课程改革的趋势之一是（）。
A、加强科学课程
B、重视综合性课程
C、加强人文课程
D、加强素质教育课程
84、多项选择题 学生学业评价的信息收集方法有（）。
A、笔试
B、论文
C、教师观察
D、学生交流
85、多项选择题 实验操作过程中的反馈主要包括（）。
A、对操作动作信息的反馈
B、对操作程序信息的反馈
C、对操作速度的反馈
D、对操作难度的反馈
86、单项选择题 高质量的教学案例的特征有（）。
A、描述了一个当代教育教学真实典型的故事
B、利用现有的法律法规能够清晰说清
C、有充分的与决策有关的资料和较多的主要人物直接引语
D、引人深思，发人深省，有争论、辨析的余地
87、名词解释 言语活动
88、单项选择题 浪漫自然主义经验课程的终极目的是（）。
A.使人成为“自然人”
B.个体经验和社会整体的持续生长
C.使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正
D.使人获得全面发展
89、填空题 小学语文课程的基本任务是（）。
90、单项选择题 1968年，美国学者杰克逊在其《课堂中的生活》一书中首次提出了（）一词。
A、范例课程
B、隐性课程
C、综合课程
D、分科课程
91、单项选择题 实验技能形成的三个阶段依次是（）。
A、认知阶段、联结阶段、自动化阶段
B、联结阶段、认知阶段、自动化阶段
C、自动化阶段、联结阶段、认知阶段
D、联结阶段、自动化阶段、认知阶段
92、单项选择题 从评价的主体来看，大学教学评价一般分为三种评价形式，不包括下列各项的（）。
A、主观评价
B、政府评价
C、社会评价
D、高校自我评价
93、单项选择题 在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。
A．1904
B．1919
C．1949
D．1978
94、单项选择题 大学教学评价要遵循的原则有若干条，不包括下列各项中的（）。
A、科学性原则
B、灵活性原则
C、可行性原则
D、教育性原则
95、单项选择题 语文教学论的基本特点（）。
A、理论性
B、实践性
C、综合性
D、理论性
96、名词解释 说课
97、多项选择题 研究性教学的基本模式主要有以下几种（）。
A、问题解决模式
B、自主研究模式
C、课题参与模式
D、合作教学模式
98、单项选择题 对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（）。
A、先进性原则
B、开放性原则
C、客观性原则
D、适用性原则
99、多项选择题 一个完整的提问过程，大体上可以划分的阶段是（）。
A、引入
B、介入
C、展开
D、结束
100、单项选择题 德国大学教学的传统是（）。
A、自治与国际性
B、自由与心灵训练
C、研究和发展知识
D、服务社会与遵守宗教教义
101、多项选择题 双语教学的基本类型有（）。
A、中间型
B、混合型
C、半外型
D、全外型
102、名词解释 直观性原则
103、单项选择题 高中学生的数学学习活动不应只限于（）
A、模仿与记忆
B、接受、记忆、模仿
C、记忆、模仿、练习
D、接受、记忆、模仿、练习
104、单项选择题 教学的宗旨是培养学生的创新意识和（）
A、解题能力
B、推理能力
C、实践能力
D、想象能力
105、多项选择题 恰当应用好讲授法应注意的问题有（）。
A、表扬为主、坚持正面引导
B、正确处理好讲授内容
C、教学环节完整，思路清晰有序
D、理论联系实际，渗透直观方法；讲求语言艺术
106、单项选择题
数学教学原则包括（）
一抽象与具体相结合原则；
二严谨性与量力性相结合原则；
三理论与实际相结合原则；
四巩固与发展相结合原则。
A.一二三
B.一二四
C.一三四
D.一二三四
107、单项选择题 在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以（）为中心的。
A、学术
B、社会问题
C、儿童活动
D、人格
108、填空题 学校语文知识封闭僵化与（），是我国语文教育现存的严重问题。
109、单项选择题 大学双语教学面临的问题之一是（）。
A、学生的外语水平低
B、缺乏有效的教学管理
C、领导不重视
D、学生不喜欢双语教学
110、填空题 小学语文教学研究以（）为主。
111、单项选择题 下列不属于双语教学类型的是（）。
A、全外型
B、半外型
C、中间型
D、混合型
112、多项选择题 案例教学过程中师生之间应该是（）的关系。
A、交往
B、合作
C、对话
D、对立
113、名词解释 写作
114、判断题 1920年，陶行知倡导把“各科教授法”改为“各科教学法”。
115、单项选择题 由（）和叶圣陶主编的《语文百八课》是我国现代中学语文教材中，尝试语文教学科学化的不朽之作。
A．夏丏尊
B．吕叔湘
C．王力
D．张志公
116、单项选择题 下列不属于隐性课程的是（）。
A、学风
B、班风
C、价值观念
D、《有机化学》课程
117、多项选择题 案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。
A、选编案例
B、引入案例
C、分析讨论案例
D、评价案例
118、单项选择题 1809年，洪堡建立了（）大学，并系统地形成和提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学与科研相结合”的主张。
A、牛津
B、哈佛
C、东京
D、柏林
119、单项选择题 数学中的“双基”指的是（）
A、基础知识和基本技能
B、基础知识和基本概念
C、基础知识和基本公式
D、基础知识和基本命题
120、名词解释 课程组织的顺序性
121、单项选择题 教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的（）。
A、问题解决模式
B、自主研究模式
C、探究模式
D、课题参与模式
122、单项选择题 一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。
A、整体观
B、学习观
C、科学观
D、方法观
123、问答题 语文教学中怎样培养学生的人文精神？
124、问答题 结合实例简述解决课堂问题行为的有效策略？
125、名词解释 他人评价
126、单项选择题 编写大学教材应该注意的问题之一是（）。
A、教材要加强学术性与理论概括水平
B、要充分考虑到印刷技术的现状
C、将知识学习、能力培养与情感体验有机结合
D、要尽量编写得抽象、简略
127、单项选择题 以下哪个不是描述知识与技能目标领域内的行为动词：（）
A、了解
B、描述
C、掌握
D、感受
128、判断题 “什么是教育？简单的一句话，就是要养成良好的习惯。”
129、问答题 语文教学要重视读解课文。读解课文应抓住的主要环节有哪些？
130、多项选择题 案例教学的意义在于（）。
A、是教师不断探索研究和开拓进取的有效模式
B、是学生不断汲取营养和提高能力的有效模式
C、是巩固理论知识，培养实际应用能力的有效途径
D、是提高学生思想觉悟的主要方式
131、名词解释 质的研究
132、多项选择题 运用练习法的一般要求是（）。
A、提高练习的自觉性
B、精选练习材料
C、教师要细心讲解
D、掌握正确的练习方法，适当分配练习的次数、份量
133、单项选择题 （）是案例教学的核心，离开了它，案例教学就成了无本之木、无源之水，案例教学也就无从谈起。
A、教法
B、教具
C、教材
D、案例
134、单项选择题 学生学业评论的功能之一是（）。
A、有助于把握学生的起点、选择教学策略
B、有助于区别优生和差生
C、有助于给学生排名提供依据
D、有助于学生考研率的提高
135、多项选择题 下列属于大学生志愿服务活动的形式的是（）。
A、深入社区服务
B、参加文化下乡活动
C、深入边远山区支教
D、参加环保宣传
136、多项选择题 研究性教学常用的方法有（）。
A、活动体验法
B、实验探究法
C、案例分析法
D、系统讲授法
137、单项选择题 相比于传统教学，网络教学具有的优势之一是（）。
A、可以让学生更加个性化地学习，以利于控制纪律
B、可以使教师的水平得到快速的提高
C、对于学生的评价更加公开化、公正化
D、有利于师生更好地交流，实现对知识的理解
138、单项选择题 旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是（）。
A.《教学的艺术》
B.《大教学论》
C.《实验教学论》
D.《教育学讲授纲要》
139、问答题 教师专业化发展对小学语文老师提出了哪些要求？
140、问答题 低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？
141、单项选择题 关于学生学业评定，确切的说法是（）。
A、对学生专业知识的评定
B、对学生专业技能的评定
C、对学生的知识、能力等发展水平进行价值判断的过程
D、对学生道德水平的评定
142、单项选择题 新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。
A．小学、初中两个阶段
B．初小、高小、初中三个阶段
C．义务教育一个阶段
D．1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段
143、单项选择题 认为“教亦多术矣”，又说：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者”，这个人是（）。
A、朱熹
B、老子
C、孔子
D、孟子
144、多项选择题 大学创业教育的内容主要有（）。
A、创业意识教育
B、创业知识教育
C、创业心理品质教育
D、创业能力教育
145、问答题 合编型教科书的主要优缺点？
146、单项选择题 在中学代数中，将分式方程转化成整式方程，盖茨方程转化成低次方程多元方程转化成一元方程进行求解，体现了以下哪种数学思想方法：（）
A、函数、映射、对应的思想方法
B、数形结合的思想方法
C、集合的思想方法
D、化归的思想方法
147、单项选择题 语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）的学习方式。
A．自主、独立、探究
B．自主、合作、探究
C．独立思考、勇于探究
D．自立、提问、研究
148、填空题 叶圣陶语文教学论的基本观点是（）轻“知”重“行”。
149、多项选择题 以小结为主的结束，目的是（）。
A、整理归纳
B、深入理解
C、强化记忆
D、形成能力
150、单项选择题 操作性实验教学侧重培养（）。
A、注意力与观察力
B、实验操作能力
C、研究能力与创新能力
D、确定实验方法、选择实验仪器设备的能力
151、单项选择题 在我国历史上（）在长期的教学实践中首创并实施了因材施教教学思想。
A、朱熹
B、老子
C、孔子
D、孟子
152、判断题 传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。
153、多项选择题 恰当应用好讲授法应注意的问题有（）。
A、表扬为主、坚持正面引导
B、正确处理好讲授内容
C、教学环节完整，思路清晰有序
D、理论联系实际，渗透直观方法；讲求语言艺术
154、问答题 论述中小教师参与课程开发一般过程？
155、单项选择题 一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时，配合同名民乐合奏曲，配以适当的场景布置，并同时播放拍摄上乘的视频画面，体现了教学方法设计整体转型中的（）。
A、由“单一方法”到“灵活组合”
B、由“权威灌输”到“质疑理解”
C、由“结果传授”到“过程经历”
D、由“独白布道”到“对话教学”
156、单项选择题 传统实验教学的弊端之一是（）。
A、实验教学内容陈旧滞后、脱离实践
B、学生参加实验不积极主动，参加人数少
C、实验设备、器材不足，满足不了实验教学的需要
D、实验仪器设备陈旧落后，需要更新换代
157、单项选择题 从评价的内容来看，我国大学教学评价主要集中在六大方面，其中之一是（）。
A、评价学生来源与构成与学风
B、评价学校校园环境
C、评价学校办学条件和办学设备的效用
D、评价学校收费规范与否
158、判断题 语文这一术语，是在“国语”和“国文”并存时期由朱自清、叶圣陶及其他教育家、语文学家、语文教育家的文章中开始使用的。
159、名词解释 狭义的课程资源
160、单项选择题 对实践教学性质比较准确地描述是（）。
A、认识活动
B、实践活动
C、有实践活动特点，但仍属于认识活动范畴
D、介于认识活动和实践活动之间
161、单项选择题 最早将专题研讨班引入大学教学中的人是（）。
A、弗兰克
B、凯勒
C、格斯纳
D、赫尔巴特
162、判断题 我想不到有任何“无教学的教育”。正如相反方面，我不承认有任何“无教育的教学。（德赫尔巴特）
163、单项选择题 1917年蔡元培执掌北大，由他主导的北大改革具有（）大学的烙印。
A、美国
B、英国
C、日本
D、德国
164、单项选择题 下列不属于研究性实践教学环节的是（）。
A、科研训练
B、探索性实验
C、见习
D、课程设计或学年论文
165、问答题 培养语感的主要做法有哪些？
166、单项选择题 大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（）。
A、互动性讨论
B、实验性讨论
C、知识性讨论
D、学习性讨论
167、名词解释 个别教学
168、单项选择题 上海复旦大学创业教育模式的侧重点是（）。
A、提高学生创业知识和技能
B、综合式创业
C、提高学生整体能力
D、以育人为中心
169、问答题 请结合实际分析班级授课制有哪些优缺点？
170、单项选择题 属于教学观念之一的是（）。
A、思想观
B、行动观
C、知识观
D、世界观
171、单项选择题 全外型双语教育最早产生于（）。
A、美国
B、英国
C、加拿大
D、日本
172、多项选择题 教师教学发展性评价的特征是（）。
A、强调教师评论的真实性与准确性
B、注重教师的个人价值、伦理价值和专业价值
C、实施教师之间的教师评价
D、提高全体教师的参与意识和积极性
173、单项选择题 下列主要侧重问题解决能力的是（）。
A、设计性实验
B、观察性实验
C、学习操作性实验
D、独立操作性实验
174、单项选择题 书信是应用文教学的重点，书信一般包括称呼、正文、结尾、（）和日期5个组成部分。
A．署名
B．致辞
C．祝颂语
D．邮编
175、单项选择题 下列哪一个是案例教学的基本特征？
A、明确的目的性
B、强烈的兴趣性
C、灵活的启发性
D、结果的高效性
176、单项选择题 写于1852年的《大学的理想》一书反映了当时牛津大学的办学思想，其作者是（）。
A、纽曼
B、杜威
C、夸美纽斯
D、孔子
177、名词解释 教学机智
178、多项选择题 为学生创业提供技术和资金支持的创业模式是（）。
A、中国人民大学创业模式
B、北京航空航天大学学创业模式
C、上海交通大学创业模式
D、上海复旦大学创业模式
179、单项选择题 维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了（）。
A.“基础教养论”
B.“中间语言”
C.“最近发展区”
D.“居室教育学”
180、单项选择题 提出“读读，讲讲，议议，练练”教学模式的是（）。
A．于漪
B．钱梦龙
C．宁鸿彬
D．上海育才中学
181、单项选择题 不属于可行性原则所具备的条件是（）。
A、现实的主观条件
B、评价小组
C、现实的客观条件
D、时机
182、多项选择题 以上海交通大学为代表的综合创业模式的特点是（）。
A、在专业知识传授过程中注重学生基本素质的培养
B、为学生提供创业所需资金
C、为学生提供创业所需的技术咨询
D、以创新教育为创业教育的基础
183、单项选择题 下列大学教学评价的原则对办学方向起到监督与保证作用（）。
A、教育性原则
B、方向性原则
C、科学性原则
D、可行性原则
184、单项选择题 在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中，“把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善”属于（）。
A.明了阶段
B.联合阶段
C.系统阶段
D.方法阶段
185、填空题 小学生在识字中要能运用汉语拼音读准字音，运用（），学会查字典。
186、单项选择题 能自觉地运用数学知识解释现实实际和解决实际问题的态度和能力是指数学的（）
A.推理能力
B.空间观念
C.统计观念
D.应用意识
187、多项选择题 案例教学与传统教学相比，在以下方面不同（）
A、教学目的不同
B、教学方式不同
C、学生在教学中的地位不同
D、教学的结果不同
188、单项选择题 语文教育的内容以（）经学典籍为主体。
A、墨家
B、法家
C、道家
D、儒家
189、单项选择题 不属于中国古代意义的大学的是（）。
A、国子监
B、太学
C、书院
D、科举
190、单项选择题 谈话法的核心是（）
A.认真倾听学生回答
B.发挥教师的引导作用
C.面向全体学生
D.精心设问
191、单项选择题 案例教学与传统教学相比，体现了当今（）的教育理念。
A、教育平等
B、终身教育
C、全民教育
D、以人为本
192、问答题 什么是“自主、合作、探究”的小学语文学习方式？
193、多项选择题 下列对必修课的说法正确的是（）。
A、必修课与选修课之间不是一种主次关系
B、必修课与选修课在根本价值观上具有内在的一致性和统一性
C、必修课并不排斥选择和自由
D、选修课并不排斥统一性
194、名词解释 教学设计系统观
195、单项选择题 案例教学中的案例设计必须遵循的首要原则是（）。
A、针对性
B、真实性
C、新颖性
D、艺术性
196、判断题 课堂教学时语文教学的基本形式，指导学生学习课文是语文课堂教学的主要内容。
197、名词解释 阅读教学
198、单项选择题 新一轮基础教育改革是（）年开始的。
A．1999
B．2000
C．2001
D．2002
199、单项选择题 见习、实习主要属于哪种类型的实践教学活动（）。
A、基础性实践教学
B、职业性实践教学
C、研究性实践教学环节
D、创新性实践环节
200、多项选择题 大学生创新创业活动中的不足主要表现在（）。
A、开展活动的学校少
B、社会对创新创业活动不认可
C、学生参与热情高，坚持下去的少
D、参加人数还不够普遍
201、单项选择题 共同解决问题型教学方法对应的学习方式是（）。
A.探究性学习
B.自主性学习
C.社会性学习
D.接受性学习
202、多项选择题 经验课程的不足之处是（）。
A、容易忽视对系统学科知识的学习
B、存在着活动之上主义倾向
C、容易忽视学生深层次心理品质的发展
D、适应了班级授课制的师生难以适应
203、单项选择题 （）已经成为知识创新和技术创新的生力军、创新人才和领军人才成长的摇篮。
A、企业
B、电视媒体
C、研究机构
D、高校
204、名词解释 教学研究
205、填空题 （）是编写教材的依据，是进行教学的依据，是评估学生学习成绩的依据，是评估教师教学质量的依据。
206、单项选择题 到（）时期，书院官学化越来越严重，绝大部分书院成为准备科举考试的场所。
A、清朝
B、宋朝
C、战国
D、魏晋
207、单项选择题 当前实验教学改革的趋势之一是（）。
A、实验课程体系更独立
B、实验指导教师学历要求更高
C、实验设备更加先进
D、实验教学经费更充足
208、单项选择题 在教学方式上，案例教学的特征是（）。
A、讲授式
B、填鸭式
C、启发式
D、讨论式
209、单项选择题 提示左心室衰竭的是（）。
A.奇脉
B.迟脉
C.无脉
D.交替脉
E.水冲脉
210、单项选择题 在教育公平的问题上，当前我们应该秉持的理念是（）。
A.以提高质量为主，以平等为辅
B.以平等为主，以提高质量为辅
C.平等与高质量兼得
D.人人都有接受教育的机会
211、单项选择题 班级授课的基本特点之一是（）。
A、以班为单位由教师同时对整个班级进行教学
B、有利于发挥每个班主任的作用
C、有利于实现因材施教
D、容易维护课堂纪律，提高教学质量
212、名词解释 教学论
213、单项选择题 下列不属于网络教学基本模式的是（）。
A、讲授式网络教学模式
B、观察式网络教学模式
C、讨论式网络教学模式
D、演示式网络教学模式
214、多项选择题 案例在教学中呈现的方法主要有（）。
A、文字描述法
B、录音录像展示法
C、真实情景表演法
D、实验法
215、单项选择题 实验技能形成的三个阶段依次是（）。
A、认知阶段、联结阶段、自动化阶段
B、联结阶段、认知阶段、自动化阶段
C、自动化阶段、联结阶段、认知阶段
D、联结阶段、自动化阶段、认知阶段
216、单项选择题 不属于可行性原则所具备的条件是（）。
A、现实的主观条件
B、评价小组
C、现实的客观条件
D、时机
217、单项选择题 下面哪个方面的内容标准不是《标准1》所阐述的四大内容标准之一？（）
A.数与代数
B.空间与图形
C.方程与不等式
D.实践与综合应用
218、多项选择题 凝聚和贵存了我国古代教育理念的《大学》，开宗明义地道出了古代大学教学的理念，即下列中的（）。
A、“在明明德”
B、“在亲民”
C、“在止于至善”
D、“循循善诱”
219、问答题 传统语文教学评价存在哪些问题？请简要作举例阐述。
220、单项选择题 《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
A．语文素质
B．语文素养
C．语文能力
D．语文知识和能力
221、问答题 阅读期待在阅读教学中有何意义？
222、单项选择题 《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
A．语文素质
B．语文素养
C．语文能力
D．语文知识和能力
223、单项选择题 范例教学的特殊之点在于“范例”，范例的基本特征是（）。
A.基本性、基础性、范例性
B.具体性、学术性、范例性
C.具体性、精确性、范例性
D.基本性、专门性、范例性
224、单项选择题 在教学方法设计中，人文学科多采用（）。
A、实验室实验
B、实际作业
C、讲授法
D、案例教学
225、单项选择题 不属于教学方法设计观的是（）。
A、教法设计的历史观
B、教法设计的整体观
C、教法设计的科学观
D、教法设计的学习观
226、判断题 备课主要包括两个方面内容：一是备教材，二是备教法。
227、单项选择题 下面哪个方面的内容标准不是《标准1》所阐述的四大内容标准之一？（）
A.数与代数
B.空间与图形
C.方程与不等式
D.实践与综合应用
228、填空题 语文教材建设，一要符合（）的要求，二要符合（）的要求。
229、单项选择题 在教育目的方面，通识课程的标准是（）。
A、专业性
B、非专业性
C、必修性
D、选修性
230、问答题 为什么强调习作教学要从内容入手？
231、单项选择题 独立的实验教学体系应该是以什么为主线构建（）。
A、实验能力培养目标
B、学科逻辑方法
C、实验重要性
D、实验难度
232、名词解释 地方课程
233、单项选择题 新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）
A.数学教学设计能力
B.数学教学实施能力
C.数学想象能力
D.数学创新能力
234、名词解释 广义的课程
235、单项选择题 绝大多数的汉字的字形结构限于（）种。
A．6
B．7
C．8
D．9
236、名词解释 课程资源的非生命载体
237、单项选择题 最早提出将“教授法”改为“教学法”的是（）。
A、蔡元培
B、胡适
C、叶圣陶
D、陶行知
238、单项选择题 写于1852年的《大学的理想》一书反映了当时牛津大学的办学思想，其作者是（）。
A、纽曼
B、杜威
C、夸美纽斯
D、孔子
239、单项选择题 标志着语文单独设科的是（）。
A、《奏定学堂章程》
B、《钦定学堂章程》的颁布
C、《国文教科书》的编写
D、《中国文学教科书》的编写
240、单项选择题 1968年，美国学者杰克逊在其《课堂中的生活》一书中首次提出了（）一词。
A、范例课程
B、隐性课程
C、综合课程
D、分科课程
241、单项选择题 下列不属于教学方法设计的主要依据的是（）。
A、教学目标
B、教学内容
C、校长领导风格
D、教学资源和装备条件
242、单项选择题 义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）
A、数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用
B、知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度
C、独立思考；动手实践；自主探索；合作交流
D、知识与技能；解决问题；自主探索；合作交流
243、单项选择题 （）是《标准1》的一个特色，是数学新课程中一个全新的内容。
A、数与代数
B、实践与综合
C、空间与图形
D、概率与统计
244、单项选择题 案例教学与传统教学有着很大的不同，不包括下列中的（）。
A、教学目的不同
B、教学方式不同
C、教学手段不同
D、教学结果不同
245、单项选择题 运用练习法的一般要求之一是（）。
A、提高练习的自觉性
B、尽量增加练习的时间
C、练习过程中不必有反馈与校正
D、将典型练习、变式练习和创造性练习分离开来
246、单项选择题 不属于中国古代意义的大学的是（）。
A、国子监
B、太学
C、书院
D、科举
247、单项选择题 最早提出班级授课制的是捷克教育学家（）。
A、弗兰克
B、夸美纽斯
C、凯勒
D、赫尔巴特
248、单项选择题 在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。
A.动适应论
B.被动适应论
C.相互作用论
D.超越论
249、多项选择题 我国古代大学教学的特征，表现在（）。
A、学习儒家经典，注重修齐治平
B、学而优则仕，学思行合一
C、重视科学实验，反对玄学思辩
D、注重因材施教，长于启发诱导
250、填空题 理解词语是词语教学的重点，（）是词语教学的关键。
251、多项选择题 构成教育活动最基本的要素有（）。
A、教育者
B、受教育者
C、教育内容
D、教育环境
252、多项选择题 实验操作过程中的反馈主要包括（）。
A、对操作动作信息的反馈
B、对操作程序信息的反馈
C、对操作速度的反馈
D、对操作难度的反馈
253、单项选择题 实践教学可以改善大学生知识结构，主要表现为加强他们的（）。
A、理论知识
B、公共知识
C、默会知识
D、基础知识
254、单项选择题 教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（）。
A．教材和大纲
B．课程标准和教材
C．教材和学生
D．课程标准和学生
255、单项选择题 下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（）。
A、真实性原则
B、综合性原则
C、先进性原则
D、学术性原则
256、名词解释 阅读教学技能
257、多项选择题 学生学业评价的信息收集方法有（）。
A、笔试
B、论文
C、教师观察
D、学生交流
258、单项选择题 最早提出将“教授法”改为“教学法”的是（）。
A、蔡元培
B、胡适
C、叶圣陶
D、陶行知
259、单项选择题 研究性教学在国外又被称为（）。
A、课题研究
B、项目课程
C、过程研究
D、活动研究
260、多项选择题 以小结为主的结束，目的是（）。
A、整理归纳
B、深入理解
C、强化记忆
D、形成能力
261、问答题 《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求？
262、单项选择题 隐性课程的研究，可以追溯到美国教育家杜威提出的（）。
A、附带学习
B、附和学习
C、机械学习
D、有意义的学习
263、单项选择题 一个专业中的核心组成部分是指（）。
A、基础课
B、专业基础课
C、专业课
D、公共必修课
264、名词解释 群体教学
265、单项选择题 1912年到1913年民国政府教育部通过的“壬子•癸丑学制”及随后的修订，吸取了的（）高等教育制度的特点。
A、美国
B、德国
C、日本
D、英国
266、判断题 提高语文能力的主要途径是传授知识和技能。
267、问答题 语文教育的特点有哪些？
268、填空题 朗读的要求是（）。
269、填空题 备课的主要程序：（）、（）、（）、（）、（）。
270、单项选择题 学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。
A、学生经验
B、儿童兴趣
C、学科
D、社会问题
271、单项选择题 下列不属于社会性实践教学环节的是（）。
A、社会调查
B、勤工助学活动
C、学生社团活动
D、科技竞赛
272、名词解释 学习科目
273、名词解释 教学原则
274、多项选择题 构成教育活动最基本的要素有（）。
A、教育者
B、受教育者
C、教育内容
D、教育环境
275、名词解释 自主性学习
276、判断题 “三阶六步”中的“三阶”是指感知、理解、创新。
277、单项选择题 “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的（）。
A.利益关系问题
B.权利关系问题
C.文化关系问题
D.法律关系问题
278、问答题 语文教学内容设计的基本原则是什么？
279、单项选择题 在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以（）为中心的。
A、学术
B、社会问题
C、儿童活动
D、人格
280、多项选择题 利用INTERNET实现的讲授型网络教学模式可分为（）。
A、同步式
B、异步式
C、合成式
D、合作式
281、单项选择题 在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，下列课程中属于公共基础课的有（）。
A、C语言
B、大学语文
C、西方经济学
D、电动力学
282、填空题 实现（）三级课程管理，成为我国新一轮课程改革的基本思路。
283、单项选择题 在教学方式上，传统教学的典型特征是（）。
A、讲授式
B、填鸭式
C、启发式
D、讨论式
284、单项选择题 杜威所代表的课程论是（）。
A、浪漫自然主义经验课程论
B、经验自然主义经验课程论
C、当代人本主义经验课程论
D、永恒主义课程论
285、单项选择题 作为世界上独特的选拔人才的方式，（）制度在我国曾经实行了一千多年。
A、察举
B、科举
C、荐举
D、钦点
286、多项选择题 语文课外活动的特点是（）。
A、容易与社会生活密切联系
B、容易组织和管理
C、容易与学校各项活动与其他课程的学习相互配合
D、学生参与的自由度大，少受时间、空间与群体活动的限制
287、单项选择题 数学教育的自身特点下列正确的选项是（）①综合性②实践性③实用性④发展性⑤灵活性⑥科学性⑦教育性⑧主体性
A、①②③⑤
B、①②④⑥⑦
C、①②④⑥⑧
D、①②③⑤⑦
288、单项选择题 罗杰斯关于学习的分类，是将学习分为（）。
A.无意义联结的学习、有意义的经验学习
B.有意学习、机械学习
C.发现学习、接受学习
D.上位学习、下位学习
289、单项选择题 毕业论文（设计）主要属于哪种类型的实践教学活动（）。
A、基础性实践教学
B、职业性实践教学
C、研究性实践教学环节
D、创新性实践环节
290、单项选择题 “三、百、千”是我国古代和近代最成功的蒙学教材，它们分别指的是（）。
A．《唐诗三百首》《千字文》
B．《唐诗三百首》《千家诗》
C．《三字经》《百家姓》《千家诗》
D．《三字经》《百家姓》《千字文》
291、单项选择题 进行教师教学评价的基本程序有三个阶段，不包括下列各项中的（）。
A、准备阶段
B、设计评价方案
C、公布评价方案
D、制订评价指标体系
292、单项选择题 第二次世界大战之后，（）成为继德国之后世界大学发展的中心。
A、美国
B、英国
C、法国
D、西班牙
293、单项选择题 以下不属于网络教学优势的是（）。
A、打破了传统教学在时间和空间上的局限
B、易于拓宽学生的知识面
C、对于学生的评价更加公开化、公正化
D、便于师生即时互动
294、单项选择题 质数与合数这两个概念从外延上看是（）
A.并列关系
B.交叉关系
C.矛盾关系
D.对立关系
295、名词解释 评价性研究
296、问答题 数学新课程实施中对教师的要求有哪些？
297、问答题 简述课程实施与教学的关系？
298、单项选择题 在实习实训基地要让学生有整体的职业体验，而不只是技能训练，这反映了（）。
A、实习实训基地建设的真实性原则
B、实习实训基地建设的先进性原则
C、实习实训基地建设的开放性原则
D、实习实训基地建设的综合性原则
299、问答题 “教师即研究者”，试述你对这一提法的认识。
300、单项选择题 对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（）。
A、课程即学科
B、课程即教科书
C、课程即上课
D、课程即学生兴趣
