时间:2020-09-25 03:18:02
1、判断题 见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。
2、填空题 6、7岁儿童的脑重约（）克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（）。
3、填空题 婴儿生理性流涎发生的原因是（）。
4、填空题 所谓“没有观众看戏，演员也没劲了。”这指的是帮助孩子控制情绪的（）。
5、填空题 华生提出原始情绪反应有三种（）。
6、填空题 学前儿童需要发展的活跃时期，是在（）岁。
7、填空题 （）岁儿童想像的特点：想像活动完全没有目的，想像过程进行缓慢，想像与记忆的界限不明显，想像内容简单贫乏，想像依靠感知动作，想像依赖于成人的语言提示。
8、填空题 反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶，属于（）质。
9、单项选择题 当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。
A.客体永久性
B.守恒
C.运算
D.平衡化
10、判断题 5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位。
11、判断题 皮亚杰认为，11、12岁——14、15岁是形式运算阶段。
12、填空题 儿童的动作，先从上部动作开始，然后到下部动作。这是儿童动作发展的（）规律。
13、填空题 孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（）造成的。
14、填空题 孟佋兰教授的研究指出，儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到最优效果。这说明了情绪对学前儿童认知的（）作用。
15、填空题 教育既要（）儿童的智慧结构，又要（）这个结构的不断发展。
16、单项选择题 个体借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人思想的言语类型是（）
A.口头言语
B.书面言语
C.对话言语
D.独白言语
17、单项选择题 在弗洛伊德的个性发展理论中，代表人格的社会成分是（）。
A、自我
B、本我
C、超我
D、他我
18、填空题 记录（）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
19、单项选择题 皮亚杰认为儿童6、7岁——11、12岁是（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
20、填空题 幼儿看到故事当中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪（）性的表现。
21、填空题 刻板地认识性别角色阶段是在（）岁。
22、填空题 幼儿喜欢相貌漂亮的小朋友，不喜欢形状丑陋的任何事物，她们对拖着长鼻涕的样子感到厌恶，对于衣物、玩具摆放整齐产生快感。这是（）的发展。
23、问答题 我们应该树立怎样的儿童发展观？
24、单项选择题 最常用的设计方式是（）。
A、组群研究
B、横断研究
C、纵向研究
D、个案研究
25、填空题 （）岁是词汇量增长（词汇丰富）的活跃期。
26、填空题 儿童可以“ga-ga”这一个词来称呼黄色的鸭子和黄色的茶壶。这是一种（）的概括。
27、填空题 （）认为新生婴儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反映，即愉快和不愉快。
28、填空题 有的儿童在观察时，能够根据观察人物，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。
29、判断题 皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。
30、单项选择题 学前儿童思维发展的关键期是（）
A.3~4岁
B.4~5岁
C.5~6岁
D.6~7岁
31、单项选择题 儿童想像的萌芽是在（）
A.1岁半～2岁
B.1岁～1岁半
C.2岁～2岁半
D.2岁半～3岁
32、单项选择题 人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（）
A.亲社会行为
B.攻击行为
C.合作行为
D.性别角色行为
33、填空题 （）想像在幼儿生活中占主要地位。
34、填空题 在自我意识发展的过程中，儿童3岁时开始意识到“（）”和“（）”的区别。
35、单项选择题 初中生思维活动的基本特点是（）
A、抽象逻辑思维占主导
B、形象思维占主导
C、形式思维占主导
D、辨证思维占主导
36、填空题 个性倾向性是以人的（）为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
37、填空题 音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。这是（）想像。
38、单项选择题 发展心理学研究设计的重点是（）
A、选择研究方法
B、选择研究工具和材料
C、对如何实施研究做出详细规划
D、确定研究目的
39、填空题 婴幼儿（）时说谎为正常现象。
40、判断题 皮亚杰认为，6、7岁——11、12岁是前运算阶段。
41、单项选择题 以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法，正确的是（）
A.3岁儿童仅能辨认上下方位
B.3岁儿童开始辨认前后方位
C.4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位
D.5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平
42、填空题 一个幼儿常常给小朋友讲故事，乍看起来有声有色，既有动作，又有表情，实际听起来毫无中心，没有说出任何一件事情的情节及其来龙去脉。课时，讲故事者本人津津乐道，听故事的孩子也津津有味，这种活动经常可以持续半个小时以上。这是无意想像的什么特点（）。
43、填空题 问幼儿：“小华比小元高，小东比小元矮，谁最高？谁最矮？”幼儿面临这一问题，感到困难。这说明幼儿思维的（）。
44、单项选择题 第一反抗期发生的时间大约是（）。
A、3岁～4岁
B、2岁
C、13岁～14岁
D、7岁～8岁
45、单项选择题 婴儿期的记忆主要是（）
A.无意识记
B.有意识记
C.随意识记
D.以上均不正确
46、判断题 一年级学生观察的精确性水平很低，不能全面细致地感知客体的细节。
47、单项选择题 引起婴儿怯去的陌生人的主要特点是（）。
A、人的身高
B、人的性别
C、人的脸部特征
D、人的年龄
48、判断题 老年人的个性稳定，不再发生变化。
49、判断题 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即变通性最快，独创性次之，流畅性最差。
50、判断题 5－7岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.
51、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）
A、3-7岁
B、2-5岁
C、5-8岁
D、4-9岁
52、单项选择题 儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）
A.是不断发展的
B.是有阶段性的
C.是不断发展的，同时又是有阶段性的
D.是不断发展的，但不具有阶段性
53、填空题 儿童能控制自己的肌肉系统，保持稳定性，能够自由运动，通过运动，幼儿探索和体会自己身体的运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，是儿童获得大量运动经验的时期。这个阶段属于（）阶段。
54、单项选择题 艾里克森认为，获得自主感而克服羞怯和疑虑感的关键时期是（）
A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、青年期
55、多项选择题 影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（）。
A、思维发展的抽象逻辑水平
B、社会性需要和社会化的成熟水平
C、身体的成熟水平
D、自我意识的成熟水平
56、填空题 认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
57、填空题 特别是两岁前，婴儿往往依靠（）觉认识世界。
58、填空题 复发性中耳炎是导致儿童（）的普遍原因。
59、判断题 儿童心理不断向前发展的动力是外因或外部矛盾。
60、判断题 出生后的前半年，儿童主要通过感觉来认识事物。感觉的发展，特别是视觉和听觉的发展，对心理其他方面的发展起着重要作用。
61、单项选择题 以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）
A.小班儿童，开始能按成人要求进行观察
B.学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系
C.学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象
D.学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
62、问答题 什么是保安负荷？
63、填空题 学前儿童年龄越小，占主导地位的是（）需要。
64、问答题 先周文化探讨述评？
65、判断题 皮亚杰认为，1岁半、2岁——6、7岁是具体运算阶段。
66、填空题 （）岁（先学前期），是真正形成人类心理特点的时期。
67、填空题 孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
68、判断题 青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。
69、填空题 调查法包括（）、（）、（）和（）四种。
70、判断题 学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。
71、单项选择题 所谓种系心理发展指的是（）
A、从动物到人类的心理演变
B、从猿人到现代人的心理演变
C、从胎儿到成年个体的心理演变
D、从原始社会到现代社会的心理演变
72、判断题 横向研究持续的时间比较长，研究的被试数量会随着研究时间的延续而逐渐减少。
73、填空题 窗外不断传来孩子们玩耍的欢笑声，而屋子里的小学生也想出去玩，但是他还没有完成作业，于是努力控制自己专心做功课。这种专心注意是（）。
74、填空题 某婴儿生活节律较规则，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一半反应积极，较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）型。
75、填空题 当孩子情绪十分激动又哭又闹时，有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。
76、判断题 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差
77、填空题 对前语言时期儿童的记忆，一般采用三种不同的测量指标：习惯化、条件反射、（）。
78、填空题 （）岁儿童出现想像的萌芽。
79、多项选择题 埃里克森的个性发展理论具有如下特点（）。
A.将个性发展的阶段扩展至人的一生
B.仍属于精神分析流派
C.强调超我的作用
D.强调社会文化因素在个性发展中的作用
E.提出了同一性概念
80、单项选择题 环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。下列属于环境决定论者的是（）
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.华生
D.霍尔
81、填空题 幼小儿童一会儿哭，一会儿笑，一会儿说东一会儿说西；一会儿玩插塑片，一会儿又去画画。后来随着年龄增长，心理活动逐渐组织起来，有了稳定的倾向。这表明了学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。
82、单项选择题 关于青少年注意能力发展特点的说法正确的是（）
A.注意的转移能力增强，能够进行灵活的分配
B.注意的稳定性迅速发展，但转移能力不强
C.注意的目的性和选择性增强，但稳定性差
D.注意的目的性增强，但不能进行灵活的分配
83、单项选择题 早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，把游戏看成是儿童对未来生活的无意识的准备，是一种本能的练习活动，持这种观点的是（）
A、霍尔
B、席勒—斯宾塞
C、彪勒
D、格罗斯
84、判断题 一般认为，成人短时记忆的容量为5±2个组块。
85、填空题 幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。
86、填空题 （）个月以后又分化为愤怒、厌恶和恐惧。
87、填空题 某幼儿看见人生病要打针吃药，当他看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的（）。
88、填空题 儿童在音乐的世界里主要扮演着三种角色，它们是音乐的感知者（）和（）
89、单项选择题 在儿童心理发展上起决定作用的是（）
A.遗传与环境
B.遗传与教育
C.环境与教育
D.以上都不正确
90、填空题 （）对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。
91、单项选择题 幼儿有时会说这棵树长得真胖，在此处的“胖”对于该幼儿来说是一（）个
A、褒义词
B、贬义词
C、积极词汇
D、消极词汇
92、问答题 横向和纵向研究的优缺点？
93、单项选择题 “视崖实验”说明婴儿已经具有（）
A、方位知觉
B、深度知觉
C、高度知觉
D、距离知觉
94、单项选择题 在心理学上，按记忆内容的发展来看，大体上可以划分为四个连续的记忆阶段，依次为（）
A.情绪记忆——运动记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆
B.运动记忆——情绪记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆
C.运动记忆——具体形象记忆——情绪记忆——词的抽象记忆
D.情绪记忆——具体形象记忆——运动记忆——词的抽象记忆
95、单项选择题 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。
A、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序
B、环境和文化的影响不能决定道德发展的速度
C、环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序
D、环境和文化的影响不能改变道德的内容
96、单项选择题 毕生发展观认为影响心理发展的因素有（）。
A、个人经历、社会环境
B、生理因素、心理因素、社会因素
C、成熟（年龄阶段）、社会历史文化、非规范事件
D、生活事件、人格、社会环境
97、填空题 （）反射：如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。
98、填空题 决定人对事物的态度和行为的动力系统，是（）。
99、填空题 自我中心语言分为三个范畴（）、（）、双人或集体的独白。
100、填空题 （）的出现是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头2-3年心理发展成就的集中表现。
101、填空题 （）岁左右的幼儿很喜欢提问题。
102、填空题 孩子认为兔子总是“小白兔”，猪总是“大肥猪”，这是学前儿童思维的（）。
103、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中亲密共享阶段是（）
A、4-9岁
B、6-12岁
C、9-15岁
D、10-15岁
104、多项选择题 婴儿动作发展对心理发展的意义有（）。
A、婴儿动作是心理发展的外部表现
B、婴儿动作发展促进了空间认知的发展
C、婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展
D、动作发展是心理发展的源泉或前提
105、单项选择题 内部言语开始产生于（）
A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄初期
106、填空题 儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，而对不会使用的实物则通常不能概括。这是（）的概括。
107、填空题 现在的儿童通过各种传媒手段，从小获得比过去儿童多得不可比拟的知识，他们的年龄特征和过去生活在科技发展水平低下社会的儿童相比，是会有所差异的。这说明儿童心理发展年龄特征的（）。
108、填空题 在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。这是无意想像的什么特点（）。
109、多项选择题 初中生思维的自我中心表现为（）
A、制造假想观众
B、不顾他人的看法
C、坚信自己的看法
D、我行我素
E、“个人的虚构”
110、单项选择题 青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即（）
A.流畅性最快，变通性次之，独创性最差
B.变通性最快，独创性次之，流畅性最差
C.独创性最快，流畅性次之，变通性最差
D.独创性最快，变通性次之，流畅性最差
111、判断题 儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.
112、填空题 幼儿语言发展中最早产生的句型是（）句。
113、填空题 在一次“老鹰捉小鸡”的游戏中，幼儿由于同情被捉去的小鸡，产生了这样的想像：“最后又把小鸡救回来了”。这是无意想像的什么特点（）。
114、问答题 根据认知努力程度游戏可分为哪几种类型。
115、多项选择题 婴儿在掌握语法规则的过程中，普遍存在以下现象（）
A、过度规则化
B、规则扩大化
C、自定规则
D、泛规则化
E、无规则化
116、单项选择题 柯尔伯格将人的道德发展划分为（）。
A、4种水平和6个阶段
B、2种水平和4个阶段
C、3种水平和6个阶段
D、4种水平和8个阶段
117、单项选择题 心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中无差别的社会反应阶段是（）
A、0-1个月
B、出生-3个月
C、3-6个月
D、6个月-3岁
118、填空题 婴儿三种不同的典型气质类型是（）、（）、（）。
119、名词解释 原始情绪反应
120、多项选择题 皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）
A、创造性游戏
B、练习游戏
C、象征性游戏
D、有规则游戏
E、智力游戏
121、填空题 （）个月左右，出现意志行动的萌芽。
122、单项选择题 成年人的智力特点主要体现在（）
A、对知识的应用
B、智力结构的改变
C、知识的重新组合
D、智力的不断增长
123、问答题 应当如何理解“关键期”的概念？
124、单项选择题 “绘人测验”所使用的研究方法属于（）
A.观察法
B.访谈法
C.作品分析法
D.实验法
125、填空题 儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。
126、问答题
每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。
127、填空题 根据（）的智力发展曲线，生后头4年（4岁）儿童的智力发展最快，已发展了约50%。
128、单项选择题 一定年龄阶段的儿童，具有某些共同的心理特征，这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征，通常我们称之为（）
A.关键期
B.内因
C.阶段性
D.某一年龄阶段的质的特点
129、判断题 学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。
130、问答题 试论述早期依恋对后期行为的影响。
131、填空题 奠定儿童心理发展个别差异的最初基础是（）因素。
132、多项选择题 影响中年人智力活动的主要因素有（）
A、社会历史因素
B、职业
C、健康
D、家庭
E、同事
133、填空题 一般认为婴儿与主要照料者（如母亲）的依恋形成大约在生后（）个月。
134、填空题 出现最初的用（），是儿童思维发生的标志。
135、单项选择题 儿童有独立的自我评价，且自我评价的稳定性逐渐增强，开始于（）
A、幼儿园时期
B、小学时期
C、初中时期
D、高中时期
136、填空题 在整个学前期，回忆都落后于再认。回忆和再认的差距随着年龄的增长而（）。
137、多项选择题 在幼儿初期，占主导地位的记忆是（）
A、无意记忆
B、有意记忆
C、语词记忆
D、形象记忆
E、动作记忆
138、单项选择题 20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为（）.
A.儿童心理学
B.比较心理学
C.青少年心理学
D.中老年心理学
139、单项选择题 关于学前儿童感知能力发展趋势的说法中不正确的是（）
A.从无意性向有意性发展
B.从冲动性向思考性的方向发展
C.笼统的、未分化的向精细的方向发展
D.整体与部分从统一到分离
140、判断题 老年人的个性稳定多于变化。
141、单项选择题 心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）
A、3-7岁
B、4-9岁
C、6-10岁
D、8-10岁
142、单项选择题 科学儿童心理学建立的时间为（）年。
A、1905
B、1882
C、1879
D、1900
143、单项选择题 对物体大小和形状知觉的恒常性发生在（）
A、婴儿期
B、幼儿期
C、儿童期
D、新生儿期
144、填空题 学前儿童性格特征表现为（）、（）、（）、（）、（）。
145、判断题 学习障碍儿童没有智力问题。
146、填空题 在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。
147、问答题
2岁的红红很懂事，也很机灵。可是每次不管她多高兴只要砍刀妈妈抱别的小朋友就一个劲地哭闹。红红妈妈感到非常苦恼。
1、请分析红红的心理。（12分）
2、提出相应的建议和措施。（8分）
148、名词解释 同伴关系
149、名词解释 情感智力
150、填空题 婴儿主要依靠（）上的变化产生对时间的条件反射。
151、填空题 再认依赖的是感知，回忆依靠的是（）。
152、填空题 不属于儿童口吃的原因的是（）
153、单项选择题 儿童学习语音的最佳时期是（）
A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄初期
154、填空题 安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式焦虑—回避型、（）、焦虑—反抗型、（）。
155、填空题 在幼儿的思维中，有许多想像成分，表现在万物有灵思维、（）、自我中心思维、和视觉外观性思维。
156、填空题 儿童最先掌握的词性是（）。
157、填空题 幼儿只能考虑事物眼前的关系，而不会更多地去思考事情的后果。比如，一个男孩摔破了头，左右额上都缝了针。父母感到很不安，担心他将来留下疤痕。可是孩子特别高兴，他说：“我这洋就不像汽车了，两个车灯。”他不停地做出开汽车的动作，跑来跑去。这说明幼儿思维的（）。
158、填空题 发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）。
159、填空题 父母对孩子过多干预和禁止，对子女态度简单粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，对孩子的合理要求不予满足，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规定有不同的表示。这种亲子关系属于（）。
160、填空题 关于效度的定义，正确的是（）。
161、单项选择题 （）实验表明，婴儿很早就具有了深度知觉。
A.视觉偏爱
B.整体与部分知觉
C.知觉恒常
D.视觉悬崖
162、判断题 在幼儿期，儿童的兴奋和抑制机能不断增强，因而他们可以较长时间保持注意。
163、判断题 好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.
164、填空题 情绪在学前儿童心理活动中起着非常重要的作用，这是（）的突出特点。
165、问答题 试论皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
166、填空题 幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立即说：“这是大炮”。这是无意想像的什么特点（）。
167、填空题 （）岁是语音发展的飞跃阶段。
168、单项选择题 训练小学儿童的运算速度，可以促进思维的（）
A、敏捷性
B、灵活性
C、深刻性
D、独创性
169、单项选择题 婴儿学习活动最早发生于（）
A、胎儿末期
B、新生儿期
C、3个月
D、6个月
170、多项选择题 儿童口语能力发展的标志是（）
A、连贯言语的发展
B、独白言语的发展
C、对话言语的发展
D、情境言语的发展
E、内部言语的发展
171、单项选择题 许多研究发现，男女性成熟的早晚与个性发展的关系通常体现为（）。
A.男孩、女孩都是成熟早有利
B.男孩成熟早有利、女孩成熟晚有利
C.男孩成熟晚有利、女孩成熟早有利
D.男孩、女孩都是成熟晚有利
172、判断题 三年级和五年级学生在观察的随意性上存在显著差异。
173、填空题 儿童同伴之间的交往最早出现的时间是在生后（）个月。
174、单项选择题 艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（）.
A.生理发展
B.人格特征
C.认知发展
D.主动活动
175、填空题 在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（）。
176、填空题 在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求，有时不直接向妈妈要某给东西，而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点（）。
177、填空题 德国理学家（）最早提出了智商的概念.
178、填空题 幼儿掌握“家具”这个词比掌握“桌子”“椅子”难，这是学前儿童思维的（）。
179、填空题 造成幼儿（）的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
180、填空题 儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。
181、单项选择题 在小学儿童品德发展中具有相当显著地位的是（）
A、道德感的发展
B、道德言行的一致性
C、道德动机的发展
D、自觉纪律的形成和发展
182、问答题 试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
183、单项选择题 小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）
A.情绪记忆
B.运动记忆
C.词的抽象记忆
D.具体形象记忆
184、单项选择题 标志着婴儿表象记忆及再现能力初步成熟的是（）
A、长时记忆的出现
B、言语的产生
C、注意的发展
D、延迟模仿的产生
185、问答题 结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。
186、填空题 直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。
187、填空题 对于学前儿童来说，大量的或经常发生的是（）。
188、多项选择题 成年初期心理的两极性表现在（）
A、独立与依赖
B、意志与行动
C、人际关系
D、日记中
E、闭锁性与开放性
189、填空题 （）依恋是较好的依恋类型。
190、判断题 婴儿时期的思维主要是具体形象思维。
191、填空题 有个4岁的男孩对他的妈妈说：“妈妈，等我长大以后我要和你结婚。”妈妈问：“那你爸爸怎么办？”儿子想一想以后回答：“呃，他会死的。”这说明幼儿思维的（）。
192、填空题 人工条件反射指在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射。出生后（）天的新生儿，即可形成人工条件反射。
193、单项选择题 平行性集合关系期的主要特征是（）。
A、主要与老师交往
B、一起玩的同伴之间没有什么关系
C、依从父母
D、形成团伙
194、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。
195、单项选择题 整个婴儿期占主导地位的是（）
A.无意注意
B.有意注意
C.随意注意
D.以上均不正确
196、判断题 更年期是针对女性而言的。
197、填空题 自我控制发展迅速的时期是（）岁。
198、判断题 青少年思维能力发展的基本特点是，到少年期基本上可以掌握辩证思维。
199、单项选择题 婴儿时期的思维主要是（）
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象概括思维
D.以上均不正确
200、单项选择题 独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现？（）
A.社会性
B.自我意识
C.情绪
D.意志
201、问答题 试论述同伴关系对儿童发展的作用。
202、单项选择题 维果斯基的文化一历史发展理论认为（）。
A、个人的心理发展决定于生理成熟
B、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
C、人类的心理发展规律受生物进化规律所制约
D、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
203、填空题 让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
204、填空题 5岁以前儿童的推理以（）式为主，6岁开始简约式占优势。
205、名词解释 性别分离
206、单项选择题 婴儿对妈妈是否在场无所谓，婴儿对妈妈的离开没有紧张不安、对妈妈的返回也不予理会，这样的依恋关系叫做（）
A、回避型依恋
B、反抗型依恋
C、矛盾型依恋
D、安全型依恋
207、单项选择题 反抗期中矛盾的焦点表现在（）。
A、成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后
B、父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能
C、成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能
D、成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前
208、判断题 无论男女，都有更年期。
209、问答题 个体性别角色发展的阶段？
210、判断题 老年人的心理发展就是各种心理机能的衰退丧失的过程。
211、判断题 一般情况下，权威型教养方式最有利于儿童成长。
212、填空题 学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。
213、填空题 半岁到周岁（6-12月）心理特征：身体动作迅速发展，手的动作开始形成，言语开始萌芽，（）发展。
214、判断题 影响青少年创造性思维发展的因素包括智力水平、态度、注意能力。
215、填空题 2岁7个月的女孩J认为比她小的孩子都是L（她的妹妹），她们将来都会变成J（她自己）。这个女孩处于（）。
216、单项选择题 研究心理发展的年龄范围，包括（）
A、人的认知过程和社会性发展的年龄特征
B、认知、情绪和意志过程
C、心理过程和个性心理
D、信息加工过程和动机系统
217、问答题 简述电视对儿童发展有何影响？
218、填空题 小班幼儿打针感到疼时，便大声哭喊；而到了大班打针时虽然感到疼，但由于认识到要学习解放军叔叔的勇敢精神，能够含着眼泪表现出笑容。这说明了学前儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）。
219、单项选择题 毕生发展观的代表人物是（）。
A.皮亚杰
B.鲍尔贝
C.巴尔特斯
D.布朗芬布伦纳
220、问答题 简述同伴相互作用的类型。
221、多项选择题 个体的生长发育高峰有（）
A、新生儿期
B、婴儿期
C、幼儿期
D、小学时期
E、青春期
222、单项选择题 丹尼斯和他的夫人为了研究社会刺激对儿童发展的作用，把一对孪生子隔绝人世地养育了12个月，这不符合发展心理学研究的哪个基本原则（）
A.客观性
B.发展性
C.教育性
D.伦理性
223、填空题 一个幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说“那小兔子会跑掉的”等到老师走过来时，小兔子果真被涂掉了，幼儿说“它跑到树林里去了”。这是无意想像的什么特点（）。
224、单项选择题 日内瓦学派（或称认知学派）的创立者是（）
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.瓦龙
D.霍尔
225、填空题 顶叶属于：（）
226、判断题 同化和顺化是性质不同的两类独立的认知活动，共同推动儿童的认知发展。
227、单项选择题 把婴儿的气质分为抑制型、非抑制型的是（）
A、托马斯-切斯
B、布雷泽尔顿
C、巴斯
D、卡根
228、问答题 玩具及电视对儿童发展有何影响？
229、单项选择题 研究心理的发生发展规律的科学是（）.
A.普通心理学
B.社会心理学
C.发展心理学
D.心理测验学
230、单项选择题 在现代社会，处于“延缓偿付期”的是（）
A、大学生
B、高中生
C、初中生
D、小学生
231、多项选择题 青春期生理发育的巨变表现在（）
A、独立意识的增强
B、身体外形的改变
C、内脏机能的成熟
D、性成熟
E、强烈的成人感
232、单项选择题 儿童真正的侵犯行为出现于（）
A、2岁
B、4岁
C、6岁
D、8岁
233、单项选择题 小学儿童思维品质中发展较晚的是思维的（）
A、敏捷性
B、灵活性
C、批判性
D、独创性
234、单项选择题 “视崖”实验表明，婴儿很早就有了（）
A.形状知觉
B.大小知觉
C.深度知觉
D.方位知觉
235、填空题 （）是逻辑思维的基本环节。
236、填空题 3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
237、单项选择题 研究婴儿自我意识产生的经典测试是（）。
A.错误信念
B.观点采择
C.点红实验
D.三山实验
238、单项选择题 直觉行动思维表现为（）。
A、借助表象思维
B、在动作之外思考
C、思维活动离不开儿童自身对物体的感知
D、对行动结果有预见性
239、填空题 （）以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
240、单项选择题 有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）
A.实验法
B.访谈法
C.实验法
D.临床法
241、单项选择题 幼儿的自我评价开始发生的转折年龄是（）
A、3岁
B、3.5-4岁
C、5岁
D、7岁
242、填空题 要求幼儿看看“有些什么”，容易把幼儿的观察引向观察（）事物，而“在做什么”和“是什么事情”的指导语，可使儿童倾向于从（）观察图画。
243、单项选择题 通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是（）.
A.临床法
B.访谈法
C.实验法
D.观察法
244、单项选择题 3岁前儿童的注意基本上都属于（）
A.无意注意
B.有意注意
C.选择性注意
D.定向性注意
245、填空题 （），是注意发生的标志。
246、判断题 皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
247、填空题 直接影响到儿童个性品质的形成，影响儿童人格发展最重要的因素是（）。
248、填空题 原始情绪反应的特点是，它与（）是否得到满足有直接关系。
249、填空题 幼儿常见的社会行为主要有（）等。
250、多项选择题 皮亚杰认为，支配心理发展的因素（）
A、成熟
B、遗传
C、物理因素
D、社会环境
E、平衡
251、单项选择题 在艾里克森的个性发展理论中，0-1岁的儿童处于个性发展的（）阶段。
A、信任感对不信任感
B、自主感对羞怯感
C、主动感对内疚感
D、勤奋感对自卑感
252、单项选择题 道德情感从表现形式上可分为三种，以下不属于道德情感的是（）
A.直觉的道德情感
B.想象性的道德情感
C.伦理性的道德情感
D.爱国的道德情感
253、单项选择题 皮亚杰认为儿童达到守恒一般在（）
A、5岁左右
B、6岁左右
C、7岁左右
D、8岁左右
254、判断题 在幼儿期言语发展过程中儿童的积极词汇不断增长。所谓积极词汇就是指具有积极意义的词语。
255、判断题 较简单的初级心理机能受环境和教育的制约较大。
256、判断题 横向研究是指在同一时间内对同一群被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律与特点。
257、填空题 微笑是婴儿的第一个（）行为。
258、多项选择题 维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。
A、心理活动的随意机能
B、形成新质的心理结构
C、心理活动的抽象概括机能
D、心理活动的个性化
259、填空题 小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这种想像属于（）。
260、单项选择题 个体大脑重量基本上接近成人水平，是在（）
A、1岁
B、3岁
C、7岁
D、14岁
261、判断题 纵向研究设计的优点是，研究者可在较短时间内完成实验研究任务，并可同时对两个或多个不同年龄人群的某种心理活动开展研究。
262、填空题 儿童自我意识的发展有个过程。15个月以后的孩子在脸上点了红点以后，他们能自己直接指出鼻子上的红点，说明他们已经明确地认识了自己。这表明儿童自我意识的发展处于（）的发展阶段。
263、填空题 由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。
264、填空题 身体结构和机能生长发育的程度和水平称为（），又叫生理发展。
265、填空题 幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来的那一个，这说明幼儿思维的（）。
266、单项选择题 我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）.
A.1968年
B.1988年
C.1978年
D.1998年
267、填空题 对（）质的孩子，培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。
268、判断题 方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认上下方位。
269、填空题 儿童情绪的调控能力和调控方式与（）有重要联系。
270、单项选择题 婴儿的社会性认知和社会性学习有了长足的进步，出现了“认生”现象，是在（）
A、3个月
B、6个月
C、8个月
D、10个月
271、填空题 儿童的社会化语言有适应性告知（）命令（）问题与回答
272、单项选择题 引起婴儿怯生的陌生人的主要特点是（）.
A.人的身高
B.人的性别
C.人的脸部特征
D.人的年龄
273、判断题 青少年感觉能力发展的特点是视觉和听觉感受性不断提高，运动觉和平衡觉停止发展。
274、问答题 简述他律道德阶段儿童的特点？
275、填空题 学前儿童口语的发展主要表现在（）、（）、（）、（）以及（）的发展等方面。
276、填空题 一般说来，一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有非常相似的表现。这是个性的（）性。
277、填空题 学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
278、填空题 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（）上。
279、单项选择题 个体记忆发生的时间是在（）
A、妊娠末期
B、出生时
C、1个月
D、6个月
280、填空题 母亲年龄对胎儿的影响主要指（）与（）。
281、单项选择题 幼儿能够正确说出自己的性别，大约在（）
A、2.5~3岁
B、3~5岁
C、5~7岁
D、8岁
282、填空题 随着年龄增长，儿童有了与具体事物和事件相联系的（）。
283、判断题 在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。
284、多项选择题 感知运动阶段儿童的认知发展特点是（）。
A.形成客体永久性
B.形成有组织的感觉和动作能力
C.表现出为动作所束缚的智慧功能
D.出现可逆性
E.形成因果性认识
285、问答题
强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。
请你运用儿童个性发展的理论对上述案例进行分析.
286、问答题 格塞儿学派提出哪些教育的忠告？
287、填空题 在日常生活中，有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌上很难区分，但只要你细心观察他们的言谈举止就可以看出他们的不同。这是个性的（）。
288、填空题 幼儿期大量依靠（）判断。
289、问答题 消极强化与惩罚有什么不同？
290、填空题 对（）质的孩子，培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
291、单项选择题 “妈妈抱抱”这一语言形式，是儿童（）的表现。
A单词句
B双词句
C简单句
D复合句
292、单项选择题 艾里克森认为，获得勤奋感而克服自卑感的关键时期是（）
A、婴儿期
B、儿童早期
C、游戏期
D、学龄期
293、填空题 自我评价能力的发展是（）的重要标志。
294、判断题 儿童学习语音的最佳时期是学前期。
295、单项选择题 维果斯基的心理发展观认为（）。
A、心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程
B、心理发展是一个外化的过程
C、心理发展取决于一个人的成长经历
D、心理发展是指高级心理机能的发展
296、填空题 美国心理学家吉布森设计的视崖装置是（）中的一个经典实验装置
297、填空题 （）反射：即抓握反射。物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。
298、名词解释 记忆策略
299、单项选择题 下列有关婴儿脑的可塑性的叙述正确的是（）
A、个体脑机能一出生就已定型
B、婴儿脑大小和功能受后天经验的影响和制约
C、早期经验剥夺不会构成永久性伤害
D、早期营养不良不会对婴儿脑发育产生影响
300、单项选择题 横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括（）。
A、在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究方式
B、是一种完美无缺的设计方式
C、兼有横断研究和纵向研究两方面的缺点
D、兼有横断研究和纵向研究两方面的优点
