时间:2020-09-12 02:22:45
1、单项选择题 下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是()
A．学校教育理念和目标
B．学校年度和学期工作计划
C．班主任的教育和管理观念
D．学生的自我学习理念
2、问答题 为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。
3、单项选择题 衡量教师教学和学生学习质量的标准是()
A．教学计划
B．教学大纲
C．教科书
D．考试成绩
4、问答题 论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
5、问答题 简述家庭的教育功能。
6、单项选择题 校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?()
A．社会文化
B．精神文化
C．人文文化
D．地方文化
7、判断题 中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。（）
8、单项选择题 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的()较好。
A．难度
B．信度
C．效度
D．区分度
9、问答题 心理健康教育的基本任务。
10、多项选择题 班级目标设计的主要依据是()。
A．国家的教育方针政策
B．学校的培养目标
C．学生的个性特征
D．班集体的民主型领导方式
E．班级群体的现实发展水平
11、问答题 简述我国德育的组成部分及其之间的关系。
12、单项选择题 新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。
A．知识、智力、能力
B．基本知识、基本技能、基础性学历
C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D．知识、智力、情感
13、多项选择题 教师个体专业发展的具体内容有（）
A．专业品质的提升
B．专业知识的拓展
C．专业精神的形成
D．专业理想的建立
E．专业能力的发展
14、判断题 教育心理学在西方也称“学校心理学”。()
15、单项选择题 哈佛大学倡导的教学管理组织形式是（）
A．开放课堂
B．协同教学
C．个别教学
D．同步教学
16、问答题 简述教师的劳动特点。
17、单项选择题 课堂教学结构设计的重点环节是()
A．组织教学
B．检查学习
C．学习新教材
D．巩固新教材
18、名词解释 道德教育
19、单项选择题 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是()。
A．《大学》
B．《中庸》
C．《孟子》
D．《学记》
20、问答题 简述教育的基本要素。
21、填空题 ____是指课的部分及各部分进行的____和时间的分配。
22、填空题 西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括文法、_____、辩证法、算术、几何、天文、音乐。
23、单项选择题 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。
A．维持动机作用
B．促进和维持功能
C．思想教育作用
D．培养纪律功能
24、多项选择题 课堂观察法中目视法可以分为()
A．扫视法
B．巡视法
C．注视法
D．凝视法
25、单项选择题 在试误学习过程中．任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（）
A．效果律
B．练习律
C．准备律
D．强化率
26、单项选择题 当课程被认识为是知识并付诸实践时，一般特点在于（）
A．课程是先验的、既定的、静态的
B．课程是外在于学习者并凌驾于学习者之上的
C．课程是社会选择和社会意志的体现
D．课程是以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施的
27、多项选择题 学生管理的基本内容有()
A．学籍管理
B．常规管理
C．德育管理
D．学习管理
28、单项选择题 知识经济时代，教师应该成为（）
A．熟练型教师
B．科研型教师
C．奉献型教师
D．勤奋型教师
29、单项选择题 在自然科学中运用最广的一种教学方法是()
A．实验法
B．实习法
C．练习法
D．欣赏法
30、问答题
开学第一天，新任班主任邹老师走进初二(5)班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、纪律、卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
如果你是邹老师，你该怎么办?
31、判断题 夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。()
32、问答题 相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法的区别。
33、名词解释 学校教育
34、单项选择题 《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的()。
A．人身自由权
B．身心健康权
C．人格尊严权
D．隐私权
35、多项选择题 课堂教学策略主要包括（）
A．讲述策略
B．对话策略
C．行为策略
D．活动策略
E．指导策略
36、判断题 教师以身作则。为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行。()
37、单项选择题 德国教育家赫尔巴特是()
A．儿童中心论的代表
B．教师中心论的代表
C．劳动教育中心论的代表
D．活动中心论的代表
38、问答题 为什么说学生是发展中的人，简述理由。
39、单项选择题 《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()
A．民事责任
B．刑事责任
C．一般责任
D．行政责任
40、判断题 教育法律是教育法最主要的渊源。()
41、填空题 人的性格形成受到家庭、学校教育和_____的影响。
42、多项选择题 课堂对话的类型有()
A．人与客体的对话
B．人与人的对话
C．人与自然的对话
D．人与社会的对话
43、单项选择题 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。
A．引导法
B．榜样法
C．谈话法
D．讨论法
44、多项选择题 钻研教材的基本要求是()
A．通览教材，全面理解
B．精读教材，深层领会
C．精细加工，再创教材
D．精研教材，创新加工
45、单项选择题 班级建设的设计者是()。
A．校长
B．教导主任
C．政教主任
D．班主任
46、判断题 只要备好课，就一定能上好课。（）
47、判断题 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。()
48、多项选择题 素质教育的特点包括（）
A．理论性
B．整体性
C．基础性
D．内化性
E．综合性
49、判断题 课外作业分为口头作业、书面作业和实践作业。()
50、单项选择题 在知、情、意、行四个德育环节中，()是基础,是关键。
A．知情
B．知行
C．意行
D．知意
51、判断题 教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。()
52、问答题 结合所学的教育学知识，谈谈你对学校教育环境的看法。
53、单项选择题 主张“一切知识都从感官的知觉开始的”是()。
A．苏格拉底
B．夸美纽斯
C．卢梭
D．杜威
54、单项选择题 5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?()
A．单维思维
B．不可逆性
C．自我中心
D．具体逻辑推理
55、单项选择题 凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了()的教学原则。
A．启发性
B．直观性
C．巩固性
D．循序渐进性
56、单项选择题 下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现?（）
A．干扰同学
B．睡觉，鼾声雷动
C．积极参与课堂讨论
D．张开双眼出神地望别处
57、单项选择题 教育过程的主要矛盾是()
A．教与学的矛盾
B．教育者与教育内容的矛盾
C．受教育者与教育内容的矛盾
D．主体与客体间的矛盾
58、判断题 在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。()
59、多项选择题
A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。
班主任在班级管理中处于什么地位?()
A．班级建设的设计者
B．班级组织的领导者
C．班级目标的制定者
D．班级人际关系的艺术家
60、单项选择题 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。
A．德谟克利特
B．亚里士多德
C．昆体良
D．苏格拉底
61、单项选择题 民族的特点是：（）
A.共同语言、共同地域、共同经济生活及共同心理素质；
B.共同语言、共同地域、共同经济生活以及共同文化基础上表现出来的共同心理素质；
C.共同语言、共同地域、共同经济生活及共同信仰；
62、单项选择题 “学而不思则惘，思而不学则殆。”这句强调学习与思考结合，学以致用的名言是由谁提出的()
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．朱熹
63、单项选择题 决定教育事业领导权的是()
A．经济发展水平
B．政治制度
C．文化
D．科技
64、单项选择题 弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，()不能参加考试。
A．1年
B．2年
C．3年
D．5年
65、单项选择题 适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了()
A．把班集体作为教师权威和意志的再现
B．确保班级教与学不受干扰
C．把班级集体作为学生自我教育的主体
D．确保教师对班级预先期望能达到
66、判断题 在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）
67、问答题
有些教师“恨铁不成钢”，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂。致使学生身心受到一定的伤害。
请说明这种情况违背了什么道德原则，如何改变这种情况?
68、填空题 学生是教育的客体，又是_____和_____的主体。
69、问答题
小张以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教。鉴于第一学期的优秀工作表现，第二学期校长就让她担任了班主任。但在担任班主任期间，她并没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借机向学生家长讨要好处。在师生中产生了不良影响。
试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。
70、判断题 “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。
71、单项选择题 老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（）
A．品德评价法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实际锻炼法
72、判断题 学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或造成严重后果的，根据有关法律规定。校长要承担相应的法律责任。()
73、多项选择题 下列选项中属于当前我国学校班级管理中存在的问题的是()。
A．实行班级干部的轮流执政制
B．高度重视课堂教学，重视考试成绩
C．班主任的管理方式偏于专断
D．让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害
E．重视学生的自我管理
74、单项选择题 对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是()
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．凯洛夫
75、问答题 论述针对初中生身心特点的教育。
76、问答题
某校高中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。
赵老师认为。如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。
这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。
77、判断题 定势对迁移的发生起着促进作用。()
78、判断题 因学生犯有一定的过失，学校可以随意开除未成年学生。()
79、问答题 试论述影响学生解决问题的心理因素是什么?
80、单项选择题 德育过程的基本矛盾是()。
A．知与行的矛盾
B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C．学生的上进心与惰性之间的矛盾
D．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
81、单项选择题 学校德育的主要途径是()。
A．课外活动
B．各科教学
C．政治课
D．班主任工作
82、多项选择题 下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是()。
A．课程应以学科的分类为基础
B．以学科教学为中心
C．以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标
D．以促进儿童的兴趣发展为目标
E．重视儿童的心理结构
83、判断题 根据学生学习是被动的还是主动的。可以区分接受学习和发现学习。（）
84、单项选择题 学生是人，是教育的对象，因而他们（）
A．消极被动地接受教育
B．对外界的教育影响有选择性
C．毫无顾忌地接受教育
D．能动地接受教育
85 、问答题 论述教学过程的规律。
86、判断题 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。()
87、问答题 怎样建立良好的师生关系？
88、填空题 班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中__________。
89、问答题 教学方法的意义何在?
90、填空题 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，它可以分为讲述、讲解和__________三种方式。
91、问答题 简述班级授课制的意义。
92、判断题 记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。()
93、多项选择题 学生的本质属性是（）
A．学生是发展中的人
B．学生是人
C．学生是一个完整的人
D．学生是以工作为主要任务的人
E．学生是以学习为主要任务的人
94、单项选择题 以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制
95、单项选择题 “六课型单元教学法”反映了（）
A．注重学生能力培养的现代教学方法
B．学校课程逐步发展的现代教学方法
C．注入式的古代教学方法
D．等待开发的未来教学方法
96、单项选择题 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为()
A．融合课程
B．广域课程
C．核心课程
D．合并课程
97、单项选择题 在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视()。
A．军事体育
B．体操训练
C．文雅教育
D．文法教育
98、多项选择题 教学技能训练的基本原则是()
A．目的性原则
B．分解原则
C．示范原则
D．反馈原则
99、多项选择题 提高教学口语技能的途径有（）
A．提高内在修养水平
B．强化语言外化能力
C．在实践中进行训练
D．勤看文学作品
100、多项选择题 从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视()
A．目标激励
B．任务激励
C．环境激励
D．强化激励
101、判断题 苏格拉底的“产婆术”体现了循序渐进的教学原则。()
102、判断题 教育并不能生产物质产品，所以教育投资是福利性、消费性投资。()
103、判断题 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()
104、单项选择题 家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有()。
A．先导性
91ExaM.org B．感染性
C．权威性
D．针对性
105、单项选择题 教师公正的核心是()
A．对自己公正
B．对学生公正
C．对同事公正
D．对上级公正
106、单项选择题 根据学习的定义，下列属于学习的现象是()
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．孩子模仿电影中人物的行为
107、判断题 学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每星期检查一次。()
108、问答题 请结合你的教育体验，联系实际，谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的认识。
109、判断题 教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。()
110、单项选择题 极大提高人类信息的传播能力和传播效率的是()
A．语言媒体阶段
B．文字媒体阶段
C．印刷媒体阶段
D．电子传播媒体阶段
111、单项选择题 培养和形成良好的校风，关键在于（）
A．教师的作风
B．领导的作风
C．学生的作风
D．家长的作风
112、单项选择题 下列哪一项属于道家学派的主张?
A．有教无类
B．兼爱
C．复归人的自然本性
D．化民成俗，其必由学
113、单项选择题 受教育者学习、修养和内在化的客体是()。
A．德育规律
B．德育原则
C．德育内容
D．德育方法
114、单项选择题 学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于()
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略
115、判断题 除足够的练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。()
116、填空题 选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者身心发展特征；三是德育所面临的__________和学生思想实际。
117、多项选择题 教育目的具有()等特性。
A．历史性
B．时代性
C．社会性
D．阶级性
E．自然性
118、判断题 德育过程与受教育者品德形成的过程无关。()
119、单项选择题 狭义的教育制度是指()。
A．国民教育制度
B．社会教育制度
C．高等教育制度
D．学校教育制度
120、单项选择题 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的特点。（）
A．阶段性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．顺序性
121、单项选择题 “教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?()
A．社会本位论
B．集体本位论
C．个人本位论
D．班级本位论
122、问答题 如何建立以学生为本的班级管理机制?
123、问答题 简述素质教育的特点。
124、判断题 我国的课程具体表现为教学计划和教学大纲。()
125、填空题 教育目的具有导向作用，__________作用，评价作用。
126、单项选择题 德育的本质特征在于德育是培养人的（）
A．品德的活动
B．美感的活动
C．情感的活动
D．意志的活动
127、单项选择题 为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征（）
A．公共性
B．未来性
C．科学性
D．生产性
128、多项选择题 根据使用的主要教学方法，课可以分为（）
A．单一课
B．讲授课
C．演示课
D．练习课
E．复习课
129、判断题 钢笔字和粉笔字统称为软笔字。()
130、填空题 我国义务教育的学制年限通常有：六三学制、_____及_____。
131、单项选择题
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
近朱者赤，近墨者黑”体现了()对于人发展的影响。
A．遗传
B．环境
C．学校教育
D．主观能动性
132、单项选择题 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
133、名词解释 形成性评价(课程)
134、单项选择题 促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）
A．理解学生
B．责罚学生
C．纵容学生
D．宽待学生
135、问答题 小赵大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来他才明白原来是由于自己不修边幅。个人卫生方面太不注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑，“我把课讲完讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的私事吗?”试从教师职业道德的角度对小赵的做法和想法进行分析。
136、问答题 简述教学的意义。
137、填空题 师生关系在社会道德上是相互_____的关系。
138、多项选择题 课程评价的内涵是()。
A．课程评价对象是多元的
B．课程评价是一个动态的过程
C．课程评价必须对实现教育目的做出贡献
D．课程评价是当前我国新课程改革的核心
E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
139、单项选择题 ()型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A．集权
B．权威
C．教师主导
D．民主
140、单项选择题 我国古代的“六艺”属于（）
A．综合课程
B．活动课程
C．学科课程
D．核心课程
141、多项选择题 了解学生常用的方法有()
A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法
142、多项选择题 公办学校的内部管理体制有()
A．校长负责制
B．党委领导下的校长负责制
C．董事会领导下的校长负责制
D．党代会负责制
143、判断题 儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。()
144、多项选择题 教育目标可以分为（）
A．认知领域
B．能力领域
C．情意领域
D．行为领域
E．表达领域
145、判断题 有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。()
146、多项选择题 学校体育所具有的独特功能表现在()。
A．竞技功能
B．健体功能
C．防卫功能
D．教育功能
E．娱乐功能
147、单项选择题 教学目标是指()
A．教学中师生预期达到的学习结果
B．教师制定要达到的目标
C．学校分布给学生的教学预期结果
D．教师给学生设定的学习目标
148、单项选择题 最早提出“行动研究”这一概念的是()
A．梅伊曼
B．拉伊
C．凯洛夫
D．勒温
149、问答题 简述教学目标设计的基本要求。
150、单项选择题 从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）
A．个体功能和社会功能
B．正向功能和负向功能
C．显性功能和隐性功能
D．谋生功能和享用功能
151、单项选择题 “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有()。
A．连续性
B．示范性
C．长期性
D．创造性
152、多项选择题 教学设计的特征主要有（）
A．指导性
B．操作性
C．突显性
D．创造性
E．预演性
153、多项选择题 教育目的的评价内容主要有()。
A．评价学校的办学方向、水平和效益
B．学校的教育教学工作质量
C．学生的学习质量
D．教师的教学质量
E．教育方法的选择
154、多项选择题 当课程被认为是活动时，其特点在于()。
A．课程是与学习者个人经验相联系、相结合的
B．强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
C．从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析
D．重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
E．强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
155、问答题 一般教学方法实施的步骤有哪些?
156、判断题 教学就是智育。()
157、填空题 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展具有_________的特点。
158、单项选择题 为班级授课制的确立奠定了理论和实践的基础的是（）
A．凯洛夫
B．赫尔巴特
C．夸美纽斯
D．杜威
159、多项选择题 教学方法运用的一般要求是()
A．必须坚持以启发式为指导思想
B．必须做到最佳选择和优化组合
C．必须做到原则性和灵活性相结合
D．必须坚持以教育性为主旨原则
160、判断题 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。()
161、判断题 教学过程以学习和掌握间接经验为主，直接经验无关紧要。()
162、问答题 简述班级组织的特点。
163、名词解释 人的身心发展
164、问答题 简述教师的文化素养与学科专业知识的要求。
165、判断题 教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业道德的标志。()
166、问答题 简述班主任班级管理的内容与方法。
167、填空题 心理健康教育的内容主要分三个方面，即__________，生活辅导和择业指导。
168、单项选择题 最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）
A．凯洛夫的《教育学》
B．夸美纽斯的《大教学论》
C．赫尔巴特的《普通教育学》
D．杨贤江的《新教育大纲》
169、判断题 目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。()
170、判断题 课堂观察的客体是学生的学习行为。（）
171、单项选择题 听课不是目的，()才是听课的根本所在。
A．教育行政和教学业务部门检查
B．对教师做定性评价
C．以听课为手段来进行教学评价、教学研究
D．观察教学行为
172、单项选择题 “直接教学”又称做（）
A．概念形成策略
B．发展性教学策略
C．行为练习策略
D．认知发展策略
173、填空题 通过______实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。
174、单项选择题 教师的根本任务是（）
A．教学工作
B．德育工作
C．班主任工作
D．教书育人
175、多项选择题 德育过程的构成要素主要有()。
A．教育者
B．受教育者
C．德育内容
D．德育原则
E．德育方法
176、判断题 学业成绩考试主要是利用测验这一工具来进行的。()
177、判断题 班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。()
178、名词解释 课外活动
179、问答题
为了让班会开得更成功，王老师为他们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，他把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时他听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，王老师的心一沉，原来是王渺。
下课，他把王渺叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。王渺说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话深深触动了王老师。
于是，他把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找王老师做参谋，帮老师做道具。课本剧表演得非常成功，王老师和孩子们一同品尝了成功的喜悦。
问题：
这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合教师职业道德谈谈自己的看法。
180、多项选择题 一个好的班集体具有哪些特征?()
A．政治方向坚定正确
B．奋斗目标明确
C．规章制度严格
D．组织纪律严明
E．集体舆论正确
181、判断题 隋唐以后盛行的察举制，使得政治、思想、教育的联系更加制度化。()
182、单项选择题 柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作()
A．《理想国》
B．《政治学》
C．《 爱弥尔》
D．《大教学论》
183、单项选择题 在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了()。
A．发现学习教学法
B．探究研讨法
C．纲要信号图式教学法
D．暗示教学法
184、判断题 教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。()
185、单项选择题 《学记》上说“不陵节而施”，这句话体现了（）
A．循序渐进的教学原则
B．启发性教学原则
C．因材施教的教学原则
D．巩固性教学原则
186、单项选择题 发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?()
A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．因材施教原则
187、问答题
某省一中学生因合伙盗窃于2010年3月28日被判处有期徒刑二年，缓刑二年半。该中学生当年参加高考。根据国家教委《普通高等学校ZHA例》规定，有刑事犯罪行为的，要经过二年考察，方可决定是否能参加高考。但《未成年保护法》规定，人民法院宣告缓刑的未成年人升学不受歧视。
问：该中学生能否参加当年的高考?为什么?
188、填空题 教学除了传授系统的基础知识、基本技能、发展学生的能力、体力、创造才能、培养学生社会主义品德，审美情趣等，还关注学生__________。
189、多项选择题 课堂教学的具体形式包括()
A．全班上课
B．班内分组教学
C．班内个别教学
D．全班集体教学
190、填空题 狭义的教育主要指__________。
191、多项选择题 学校教育产生的社会历史条件有()。
A．生产力发展到一定水平
B．社会出现了剩余产品
C．有一部分人可以脱离生产劳动
D．语言发展到文字状态
E．社会出现了阶级
192、单项选择题 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）
A．教育的隐性功能
B．教育的正向显性功能
C．教育的显性功能
D．教育的正向隐性功能
193、单项选择题 讲课中对概念性较强的内容，可用()
A．讲授法
B．演示法
C．讨论法
D．读书指导法
194、问答题 论述课程的目标评价模式。
195、单项选择题 “学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家()最早提出来的。
A．桑代克
B．苛勒
C．布鲁纳
D．斯金纳
196、填空题 古代埃及设置最多的是_________，“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
197、单项选择题 在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有()。
A．阶段性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性
198、单项选择题 ()是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。
A．教师良心
B．教师道德
C．教师荣誉
D．教师义务
199、判断题 运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。()
200、单项选择题
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。
9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。
”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。
A．天才教育
B．特殊教育
C．赏识教育
D．实践教育
201、多项选择题 班级管理常用的模式有()。
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
E．质量管理
202、判断题 随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。()
203、填空题 形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。英国教育技术学家渡西瓦尔提出两种基本策略，以教师／学校为中心的策略和以__________的策略。
204、判断题 教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。()
205、单项选择题 采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
A．自然性与社会性
B．受动性与能动性
C．共性与个性
D．方向性与现实性
206、单项选择题 教师的表率作用主要体现在()。
A．言行一致
B．衣着整洁
C．个人魅力
D．举止端庄
207、单项选择题 中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是()
A．献身于人民的教育事业
B．忠于职守
C．为人师表
D．积极进取
208、单项选择题 美国行为主义心理学家华生的经典言论是：“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）
A．遗传
B．环境
C．教育
D．教师
209、单项选择题 在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是()。
A．卢梭
B．裴斯泰洛齐
C．洛克
D．夸美纽斯
210、多项选择题 下列哪些因素制约着教学内容的制订?()
A．教育目的
B．生产力发展水平
C．儿童的年龄特征
D．教师实际水平
E．家庭的教养方式
211、单项选择题 教师在处理个人利益和社会整体利益时所必须遵循的根本指导原则是()
A．忠诚于人民教育事业
B．廉洁执教
C．为人师表
D．具有高尚的职业道德
212、判断题 团的各级领导组织由团领导任命产生。()
213、判断题 智育的任务就是教学生学习文化。()
214、多项选择题 从我国的有关法律法规来看，国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，以下哪些方面是国家为此做出的努力?()
A．为所有学生提供正常的教育机会
B．关注贫困学生，设立帮困基金
C．关注残疾学生，设立特殊的教育机构
D．实施奖学金、助学金、贷学金制度
E．学生无权因学生交不起学杂费或其他摊派费用而让学生停学、退学或变相开除
215、填空题 在儿童身心发展中起前提作用的因素是______因素。
216、单项选择题 下列哪一种说法不完全正确()
A．教育对政治经济的变革起决定作用
B．教育为政治经济制度培养所需要的人才
C．教育是一种影响政治经济的舆论力量
D．教育可以促进民主
217、问答题 简述教师劳动手段的主体性。
218、单项选择题 教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()。
A．讨论法
B．谈话法
C．讲授法
D．练习法
219、判断题 达西定律是土中水渗流时的基本规律。
220、判断题 因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。()
221、单项选择题 吃糖之后再吃药，就觉得特别苦，而吃药之后再吃糖就感觉特别甜。这是哪种感觉规律?()
A．感觉适应
B．同时对比
C．继时对比
D．感觉转换
222、问答题 我国小学德育的内容是什么?
223、问答题 简述虚拟同辈群体对青少年的影响。
224、多项选择题 教学计划的基本内容包括（）
A．课程目标
B．课时分配
C．学年编制和学周安排
D．学科设置
E．学科顺序
225、单项选择题 社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）
A．教育本质
B．教育功能
C．教育目的
D．教育价值
226、单项选择题 1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是()。
A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合
C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合
D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合
227、单项选择题 将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是()。
A．康德
B．第斯多惠
C．赫尔巴特
D．福禄培尔
228、单项选择题 下列不属于知觉的基本特征的是()
A．选择性
B．理解性
C．易变性
D．整体性
229、判断题 愉快教学法的实质就是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。()
230、单项选择题 把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的是()。
A．孔子
B．孟子
C．朱熹
D．韩愈
231、单项选择题 以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于（）
A．学科课程
B．活动课程
C．隐性课程
D．显性课程
232、填空题 教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、_____教育和_____教育。
233、多项选择题 教育心理学的作用是()
A．帮助教师准确了解问题
B．为实际教学提供科学理论指导
C．帮助教师预测并干预学生
D．帮助教师结合实际教学进行研究
234、单项选择题 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）
A．愉快教学法
B．尝试教学法
C．情境教学法
D．成功教学法
235、名词解释 美育
236、单项选择题 日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（）
A．防卫型气氛
B．消极的气氛
C．抵制型气氛
D．支持型气氛
237、单项选择题 技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）
A．身体协调能力
B．元认知技能
C．智慧能力
D．自主能力
238、判断题 暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。()
239、单项选择题 杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪()的代表。
A．人文主义教育学
B．存在主义教育学
C．实用主义教育学
D．要素主义教育学
240、多项选择题 下列属于师生之间关系的是（）
A．工作关系
B．人际关系
C．组织关系
D．心理关系
E．朋友关系
241、判断题 墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。()
242、判断题 发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。()
243、单项选择题 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。
A．说服教育法
B．锻炼法
C．陶冶法
D．榜样示范法
244、判断题 依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()
245、多项选择题 教育影响可分解为下列哪几种成分?（）
A．教育手段
B．教育环境
C．教育内容
D．教育媒体
E．教育活动方式方法
246、填空题 在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民主作风，学会__________。
247、单项选择题 学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是()
A．课外活动
B．教学活动
C．班主任活动
D．实践活动
248、多项选择题 属于智力群体差异的有()
A．年龄差异
B．种族差异
C．性别差异
D．智力成分差异
249、判断题 智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()
250、判断题 根据团的规章制度。凡年满28周岁的团员应办理离团手续。()
251、判断题 生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和速度。()
252、单项选择题 “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程哪一条规律的体现（）
A．德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C．德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
D．德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
253、填空题 作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和______。
254、单项选择题 古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是()。
A．《太阳城》
B．《理想国》
C．《政治学》
D．《乌托邦》
255、单项选择题 练习曲线中间有一个明显的暂时停顿期。这个时期称为()
A．过度学习期
B．高原期
C．疲劳期
D．潜伏期
256、单项选择题 教师的表率作用主要表现在（）
A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端庄
D．谈吐文雅
257、单项选择题 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。以下哪一项不属于教材的范围?()
A．教科书、讲义、讲授提纲
B．参考书、活动指导书
C．考试参考书
D．视听材料
258、问答题 简述如何培养良好的班集体。
259、单项选择题 《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻()。
A．循序渐进原则
B．因材施教原则
C．巩固性原则
D．理论联系实际原则
260、单项选择题 “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?()
A．实际锻炼
B．榜样示范
C．陶冶教育
D．品德评价
261、判断题 概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）
262、问答题 教师的教育研究的意义。
263、问答题 教学设计的步骤有哪些?
264、单项选择题 在中学中，班级的学籍管理者一般由()担任。
A．班长
B．学科教师
C．班主任
D．学校校长
265、多项选择题 社区在发展教育中的功能包括（）
A．服务功能
B．教育功能
C．宣传功能
D．经济功能
E．协调功能
266、填空题 个体身心发展的水平主要受到遗传、成熟、环境和__________的影响。
267、多项选择题 钻研教材的意义包括()
A．有助于教师掌握教材的逻辑体系
B．有助于教师科学设计教学内容
C．有助于全面贯彻和落实课程标准
D．有助于了解学生的学习情况
268、多项选择题 师生关系主要表现为（）
A．工作关系
B．人际关系
C．组织关系
D．心理关系
E．非正式关系
269、单项选择题 下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态?（）
A．上课气氛
B．学校气氛
C．课堂气氛
D．家庭气氛
270、单项选择题
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。
9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。
”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。
A．蒙台梭利
B．铃木镇一
C．多湖辉
D．周弘
271、单项选择题 人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）
A．社会的属性
B．现实的属性
C．自然的属性
D．实践的属性
272、单项选择题 教师的核心形象是（）
A．道德形象
B．文化形象
C．领导形象
D．人格形象
273、多项选择题 下列属于教学口语的基本特征的是()
A．教育性
B．科学性
C．针对性
D．趣味性
274、多项选择题 现代教学媒体运用的基本原则是()
A．教育性原则
B．科学性原则
C．技术性原则
D．艺术性原则
275、单项选择题 “不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是()。
A．教育目的
B．教育目标
C．教育方针
D．教学目标
276、问答题 教学媒体按照物理性质不同可分为哪几类?
277、判断题 德育就是对学生进行道德教育。()
278、判断题 班级文化是校园文化的子文化。()
279、问答题 简述制定小学教育目的的依据。
280、填空题 从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。
281、判断题 信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。()
282、单项选择题 下面不属于道德领域的是()
A．社会公德
B．职业道德
C．家庭美德
D．个人品德
283、多项选择题 贯彻直观性原则的要求是()。
A．正确选择直观教具和现代化教学手段
B．直观要与讲解相结合
C．调动学生学习的主动性
D．发扬教学民主
E．重视运用语言直观
284、判断题 师德的灵魂是关爱学生。()
285、单项选择题 被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是()。
A．小学教育
B．初中教育
C．高中教育
D．大学教育
286、单项选择题 教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）
A．循序渐进
B．抓关键期
C．因材施教
D．面对学生整体身心
287、单项选择题 学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
A．自然
B．社会
C．实践
D．现实
288、单项选择题 适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是()
A．客观性试题
B．主观性试题
C．口头试题
D．笔试试题
289、名词解释 教育民主化
290、多项选择题
在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。
教学大纲与课程标准的区别在于()。
A．课程标准着眼于“课程”
B．课程标准强调“以学为本”
C．教学大纲强调“刚性约束”
D．教学大纲强调“弹性空间”
291、填空题 制度化的教育是指具有______的按______的教育制度。
292、填空题 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学制、班级授课制、____和____。
293、判断题 卢梭的教育代表作《爱弥尔》宣扬了他的实用主义教育思想。()
294、单项选择题 微格教学的创始人是美国著名教育改革家()
A．特罗特
B．德瓦特·爱伦
C．莫利
D．拉萨尔
295、单项选择题 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()
A．组织策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．资源管理策略
296、多项选择题 教师优良的个性品质包括()。
A．耐心周到
B．过分挑剔
C．主观偏心
D．有责任心
E．有幽默感
297、单项选择题 ()是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
A．环境道德
B．网络道德
C．社会道德
D．学校道德
298、单项选择题 家庭教育、社会教育、的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性?（）
A．他人教育
B．学校教育
C．父母教育
D．自我教育
299、填空题 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。
300、单项选择题 世界上最早专门论述教育问题的文献是()。
A．《论语》
B．《大学》
C．《学记》
D．《师说》
