教育学：现代教育理论考试题库（每日一练）

时间:2020-08-28 03:40:51

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1、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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2、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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3、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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4、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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5、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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6、填空题  人本管理的特征为（）。


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7、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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8、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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9、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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10、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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11、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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12、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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13、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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14、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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15、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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16、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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17、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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18、名词解释  学业评价


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19、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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20、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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21、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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22、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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23、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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24、问答题  简述意义学习的条件。


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25、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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26、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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27、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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28、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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29、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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30、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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31、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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32、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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33、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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34、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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35、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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36、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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37、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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38、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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39、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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40、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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41、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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42、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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43、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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44、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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45、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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46、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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47、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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48、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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49、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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50、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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51、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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52、问答题  新课程在管理政策上要求？


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53、名词解释  学记


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54、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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55、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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56、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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57、问答题  新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？


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58、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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59、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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60、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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61、问答题  教育评价的基本过程？


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62、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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63、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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64、名词解释  情感陶冶法


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65、名词解释  相对评价


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66、问答题  简述教育思想的功能。  


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67、问答题  批判教育理论的主要观点。


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68、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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69、名词解释  创新性学习  


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70、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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71、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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72、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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73、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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74、问答题  说课与上课的差异。


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75、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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76、问答题  简述联结学习的有关理论。


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77、填空题  陶行知原名（）。


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78、问答题  理想教师应当是什么样？


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79、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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80、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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81、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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82、名词解释  学校


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83、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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84、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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85、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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86、问答题  师生观是什么？


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87、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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88、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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89、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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90、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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91、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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92、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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93、问答题  新课程的教学策略？


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94、填空题  情境教育的创立者是（）。


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95、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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96、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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97、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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98、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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99、问答题  怎样评价说课？


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100、问答题  这次课程改革的核心任务？


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101、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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102、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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103、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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104、问答题  社会即教育的基本观点是？


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105、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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106、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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107、问答题  说课的意义？


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108、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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109、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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110、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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111、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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112、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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113、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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114、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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115、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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116、问答题  教师职业的主要特点。


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117、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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118、名词解释  全民教育  


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119、问答题  教学做合一的基本含义是？


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120、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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121、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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122、名词解释  狭义教育


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123、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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124、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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125、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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126、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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127、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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128、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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129、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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130、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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131、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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132、问答题  说课要注意的问题？


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133、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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134、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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135、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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136、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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137、填空题  新课程改革强调（）性。


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138、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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139、名词解释  广义教育目的


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140、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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141、问答题  新课程的内容选择？


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142、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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143、问答题  传统的教学设计是？


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144、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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145、填空题  情境教学的特点是（）。


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146、问答题  说课的特点。


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147、名词解释  STS教育


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148、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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149、问答题  教育评价的发展趋势？


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150、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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151、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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152、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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153、判断题  教育评价的功能是坚定等级（）


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154、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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155、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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156、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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157、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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158、名词解释  个体的后天因素


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159、名词解释  教育规律


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160、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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161、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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162、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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163、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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164、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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165、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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166、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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167、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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168、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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169、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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170、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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171、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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172、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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173、问答题  说课的内容？


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174、问答题  什么是自我认识智能？


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175、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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176、问答题  说课的方法和技巧 ？


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177、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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178、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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179、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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180、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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181、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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182、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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183、判断题  课程就是教学计划（）


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184、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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185、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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186、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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187、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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188、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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189、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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190、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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191、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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192、填空题  我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。


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193、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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194、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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195、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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196、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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197、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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198、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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199、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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200、名词解释  科教兴国战略  


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201、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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202、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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203、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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204、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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205、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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206、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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207、问答题  人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？


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208、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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209、名词解释  学生群体动力


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210、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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211、问答题  简述“自我导向学习”。 


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212、名词解释  教育的社会成层功能


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213、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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214、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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215、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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216、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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217、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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218、判断题  私学出现在周代（）


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219、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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220、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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221、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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222、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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223、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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224、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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225、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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226、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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227、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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228、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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229、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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230、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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231、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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232、问答题  简述教育与政治的关系。


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233、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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234、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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235、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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236、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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237、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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238、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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239、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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240、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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241、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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242、问答题  简述陶行知的学校观。


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243、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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244、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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245、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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246、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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247、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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248、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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249、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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250、名词解释  多元文化教育


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251、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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252、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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253、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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254、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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255、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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256、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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257、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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258、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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259、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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260、名词解释  人类困境  


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261、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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262、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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263、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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264、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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265、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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266、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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267、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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268、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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269、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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270、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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271、问答题  新课程的评价体系是什么？


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272、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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273、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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274、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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275、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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276、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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277、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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278、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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279、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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280、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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281、问答题  什么是教育思想？


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282、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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283、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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284、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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285、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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286、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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287、问答题  知识观是什么？


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288、问答题  怎样提高教师素养？


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289、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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290、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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291、名词解释  科学素养 


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292、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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293、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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294、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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295、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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296、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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297、问答题  什么是说课？


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298、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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299、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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300、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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