教育学：现代教育理论考试题（题库版）

时间:2020-08-24 04:16:28

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1、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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2、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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3、问答题  简述教育与政治的关系。


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4、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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5、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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6、名词解释  讲授法


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7、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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8、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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9、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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10、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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11、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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12、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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13、问答题  说课的意义？


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14、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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15、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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16、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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17、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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18、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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19、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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20、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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21、问答题  什么是教育思想？


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22、问答题  简述学习策略的四个特征。


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23、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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24、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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25、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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26、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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27、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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28、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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29、问答题  教育评价的基本过程？


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30、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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31、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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32、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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33、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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34、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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35、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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36、问答题  如何理解课程？


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37、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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38、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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39、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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40、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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41、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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42、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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43、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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44、问答题  简述意义学习的条件。


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45、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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46、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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47、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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48、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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49、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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50、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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51、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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52、问答题  研究性是什么？


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53、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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54、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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55、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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56、问答题  新课程的教学策略？


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57、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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58、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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59、问答题  师生观是什么？


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60、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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61、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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62、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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63、问答题  说课的特点。


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64、名词解释  STS教育


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65、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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66、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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67、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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68、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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69、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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70、问答题  什么是数理逻辑智能？


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71、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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72、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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73、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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74、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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75、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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76、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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77、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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78、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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79、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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80、名词解释  教育的社会成层功能


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81、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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82、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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83、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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84、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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85、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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86、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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87、问答题  教育目的的概念如何表述？


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88、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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89、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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90、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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91、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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92、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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93、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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94、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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95、名词解释  教育规律


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96、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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97、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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98、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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99、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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100、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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101、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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102、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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103、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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104、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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105、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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106、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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107、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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108、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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109、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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110、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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111、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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112、名词解释  狭义教育


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113、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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114、问答题  简述教育思想的功能。  


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115、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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116、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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117、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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118、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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119、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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120、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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121、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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122、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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123、问答题  学习观是什么？


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124、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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125、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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126、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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127、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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128、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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129、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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130、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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131、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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132、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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133、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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134、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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135、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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136、问答题  教育对经济有何反作用？


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137、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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138、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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139、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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140、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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141、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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142、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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143、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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144、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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145、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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146、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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147、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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148、名词解释  全民教育  


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149、名词解释  个体生命发展


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150、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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151、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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152、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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153、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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154、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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155、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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156、问答题  简述联结学习的有关理论。


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157、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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158、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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159、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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160、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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161、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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162、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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163、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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164、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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165、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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166、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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167、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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168、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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169、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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170、名词解释  科教兴国战略  


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171、问答题  说课的内容？


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172、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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173、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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174、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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175、问答题  教学做合一的基本含义是？


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176、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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177、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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178、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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179、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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180、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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181、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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182、名词解释  学业评价


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183、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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184、问答题  什么是说课？


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185、名词解释  科学素养 


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186、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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187、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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188、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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189、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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190、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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191、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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192、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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193、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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194、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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195、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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196、问答题  教学观是什么？


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197、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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198、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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199、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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200、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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201、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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202、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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203、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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204、问答题  教育评价的发展趋势？


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205、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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206、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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207、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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208、问答题  新课程的内容选择？


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209、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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210、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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211、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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212、问答题  什么是教育思想创新？


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213、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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214、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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215、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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216、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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217、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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218、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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219、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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220、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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221、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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222、问答题  人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？


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223、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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224、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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225、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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226、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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227、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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228、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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229、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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230、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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231、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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232、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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233、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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234、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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235、问答题  新课程在管理政策上要求？


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236、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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237、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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238、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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239、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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240、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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241、名词解释  学生群体动力


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242、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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243、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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244、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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245、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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246、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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247、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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248、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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249、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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250、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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251、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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252、问答题  教学活动设计要求？


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253、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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254、问答题  教育的基本规律是什么？


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255、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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256、问答题  说课与备课的关系。


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257、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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258、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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259、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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260、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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261、问答题  怎样提高教师素养？


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262、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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263、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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264、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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265、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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266、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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267、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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268、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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269、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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270、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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271、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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272、名词解释  全民教育  


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273、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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274、名词解释  儿童个体发展


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275、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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276、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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277、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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278、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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279、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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280、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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281、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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282、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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283、问答题  怎样评价说课？


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284、名词解释  创新性学习  


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285、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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286、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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287、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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288、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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289、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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290、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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291、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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292、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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293、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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294、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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295、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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296、名词解释  人文教育  


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297、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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298、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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299、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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300、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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