教育学：现代教育理论考点巩固（强化练习）

时间:2020-08-09 03:01:04

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1、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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2、问答题  知识观是什么？


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3、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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4、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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5、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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6、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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7、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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8、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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9、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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10、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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11、问答题  教师职业的主要特点。


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12、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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13、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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14、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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15、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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16、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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17、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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18、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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19、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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20、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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21、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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22、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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23、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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24、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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25、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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26、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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27、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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28、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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29、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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30、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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31、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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32、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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33、问答题  什么是教育思想创新？


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34、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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35、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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36、填空题  情境教育的创立者是（）。


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37、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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38、问答题  简述联结学习的有关理论。


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39、问答题  如何认识教育的产业化？


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40、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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41、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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42、问答题  简述教育与政治的关系。


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43、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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44、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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45、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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46、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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47、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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48、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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49、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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50、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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51、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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52、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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53、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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54、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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55、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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56、问答题  这次课程改革的核心任务？


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57、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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58、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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59、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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60、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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61、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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62、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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63、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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64、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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65、问答题  批判教育理论的主要观点。


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66、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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67、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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68、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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69、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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70、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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71、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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72、名词解释  人文教育  


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73、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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74、问答题  怎样评价说课？


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75、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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76、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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77、名词解释  个体的后天因素


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78、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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79、名词解释  狭义教育


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80、名词解释  全民教育  


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81、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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82、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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83、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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84、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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85、判断题  教育评价的功能是坚定等级（）


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86、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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87、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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88、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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89、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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90、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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91、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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92、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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93、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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94、名词解释  讲授法


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95、填空题  陶行知原名（）。


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96、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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97、问答题  说课要注意的问题？


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98、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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99、问答题  什么是数理逻辑智能？


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100、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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101、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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102、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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103、问答题  社会即教育的基本观点是？


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104、名词解释  创新性学习  


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105、问答题  我们该如何理解教学？


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106、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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107、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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108、名词解释  人类困境  


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109、问答题  简述学习策略的四个特征。


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110、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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111、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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112、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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113、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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114、问答题  请你说一下对交往的看法。


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115、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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116、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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117、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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118、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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119、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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120、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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121、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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122、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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123、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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124、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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125、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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126、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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127、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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128、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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129、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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130、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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131、问答题  人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？


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132、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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133、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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134、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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135、问答题  说课的方法和技巧 ？


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136、问答题  新课程的评价体系是什么？


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137、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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138、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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139、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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140、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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141、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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142、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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143、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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144、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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145、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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146、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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147、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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148、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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149、名词解释  教育规律


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150、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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151、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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152、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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153、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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154、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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155、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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156、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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157、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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158、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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159、问答题  说课的特点。


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160、名词解释  维持性学习  


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161、判断题  高考上线是相对评价（）


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162、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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163、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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164、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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165、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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166、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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167、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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168、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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169、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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170、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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171、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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172、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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173、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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174、问答题  泰勒的课程设计模式。


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175、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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176、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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177、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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178、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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179、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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180、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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181、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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182、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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183、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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184、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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185、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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186、名词解释  相对评价


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187、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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188、问答题  研究性是什么？


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189、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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190、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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191、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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192、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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193、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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194、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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195、问答题  什么是说课？


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196、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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197、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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198、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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199、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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200、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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201、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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202、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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203、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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204、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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205、问答题  学习观是什么？


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206、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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207、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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208、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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209、名词解释  STS教育


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210、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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211、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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212、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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213、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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214、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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215、名词解释  个体生命发展


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216、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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217、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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218、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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219、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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220、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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221、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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222、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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223、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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224、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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225、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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226、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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227、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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228、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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229、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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230、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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231、问答题  简述教育思想的功能。  


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232、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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233、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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234、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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235、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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236、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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237、名词解释  情感陶冶法


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238、问答题  师生观是什么？


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239、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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240、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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241、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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242、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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243、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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244、问答题  简述意义学习的条件。


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245、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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246、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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247、名词解释  学生群体动力


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248、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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249、填空题  人本管理的特征为（）。


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250、判断题  私学出现在周代（）


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251、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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252、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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253、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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254、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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255、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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256、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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257、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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258、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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259、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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260、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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261、问答题  理想教师应当是什么样？


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262、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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263、问答题  说课与上课的差异。


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264、问答题  说课与备课的关系。


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265、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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266、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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267、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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268、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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269、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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270、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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271、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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272、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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273、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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274、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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275、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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276、判断题  课程就是教学计划（）


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277、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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278、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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279、问答题  教学做合一的基本含义是？


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280、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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281、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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282、填空题  新课程改革强调（）性。


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283、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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284、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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285、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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286、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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287、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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288、问答题  教育评价的发展趋势？


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289、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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290、问答题  教学活动设计要求？


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291、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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292、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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293、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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294、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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295、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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296、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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297、名词解释  学业评价


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298、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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299、名词解释  广义教育目的


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300、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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