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1、判断题 培训指导者只要求战略意识能力。
2、单项选择题 培训课程目标的三个要素是（）。
A、操作目标、条件和标准
B、操作目标、场地与设施
C、操作目标、教师与条件
D、操作目标、教师与标准
3、单项选择题 职业技术课程的评价主要采用（）。
A、背景评价
B、输入评价
C、过程评价
D、成果评价
4、单项选择题 以下关于教学模式的选项中；不是课时进程模式的是：（）
A、演示法模式
B、传递接受模式
C、示范训练模式
D、指导发展模式
5、单项选择题 人力资源的资本性指()
A、人力资源即人力资本
B、人力资源的开发与维护需要物资、资金和时间的投入
C、人力资源仅为资本所有
D、对人力资源投入的回报
6、单项选择题 职业培训教学管理人员体系主要包括（）和辅助人员两方面。
A、教练
B、骨干人员
C、教师
D、中层领导
7、单项选择题 “二因素结构”认为，能力结构中最主要的是（）
A、人的因素
B、职业因素
C、一般因素
D、特殊因素
8、单项选择题 适合一个部门或一个单位组建的计算机网络是（）。
A、城域网
B、广域网
C、通信子网
D、局域网
9、单项选择题 培训评价的方向性原则要求（）。
A、充分发挥评价的导向功能，引导培训向着正确的方向发展
B、发挥评价的系统性作用
C、客观真实地反映培训全过程
D、培训评价必须符合社会需求
10、多项选择题 团队建设的过程包括（）
A、开始阶段
B、计划阶段
C、成型阶段
D、行动阶段
E、团队阶段
11、判断题 岗位再设置是在一定的客观条件下，对于现行的工作组织结构、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。
12、单项选择题 职业道德的重大作用，就在于它能激发培训师履行职业责任的内在驱动力、自觉提升职业素养和（）。
A、增强创新能力
B、增强责任心
C、提升专业技能
D、树立团队精神
13、多项选择题 拓展训练的目的是（）
A、磨炼意志
B、陶冶情操
C、强化管理
D、完善人格
E、熔炼团队
14、多项选择题 培训项目开发的主要方法，从项目开发内容看有：（）。
A、积累性开发
B、指令性开发
C、自主性开发
D、即时性开发
E、前曕性开发
15、单项选择题 教师对（）的钻研程度影响教案的编写质量。
A、教学大纲
B、教学计划
C、教学内容
D、教学进度
16、单项选择题 （）是用于分析和预测培训需求的有效方法。
A、问卷调查法
B、逻辑推理模式
C、面谈分析法
D、客户调查法
17、多项选择题 开发培训项目的基本方法有（）。
A、搜集信息，把握趋势
B、发现问题，提出设想
C、进行绩效分析，确定重点
D、识别机遇与需求，给出项目提案
E、进行可行性研究，做出决策
18、单项选择题 笔试测验种类很多；根据测验的性质分类可以分为：认知测验和（）
A、智力测验
B、成就测验
C、人格测验
D、倾向测验
19、单项选择题 你把一瓶家乡老酒放在办公室，一次，你的一位朋友无意间发现了这瓶酒，但这时只剩下半瓶，你会（）。
A、怀疑酒被这人偷偷喝掉了
B、心想可能逐渐挥发了
C、心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友
D、怀疑自己记忆不准确了
20、单项选择题 （）可减轻学员压力，鼓励学员直接参与到教学中来。
A、遵守职业培训发展规律
B、教学互动
C、个性化
D、现场、现实教学
21、单项选择题 测验分析报告的基本结构：包括标题、撰写人、（）、具体内容四部分。
A、撰写时间
B、内容概要
C、结论
D、基本数据
22、多项选择题 分析员工素质的基本依据包括（）
A、个性潜能及人格特征
B、思想道德和实际能力
C、学历水平及职业资格水平
D、日常工作表现
E、工作中的创新能力
23、单项选择题 拓展训练的“空中抓杠”项目的作用在于（）
A、增强员工的自信心
B、磨炼员工的意志
C、培养员工的责任感
D、培养员工的团队意识
24、多项选择题 职业培训的特点有（）。
A.为劳动就业服务的即时性
B.突出技能训练的操作性
C.同生产岗位结合的直接性
D.隶属于劳动工作的专业性
E.侧重职业资格证书的非学历性
25、多项选择题 培训教材选用的“实用性原则”，要求（）
A、培训教材形式与培训形式相结合
B、培训教材突出技能和操作
C、培训教材要新颖和体现科技进步
D、有利于能力提高，改善环境和待遇
E、教材费用低、经济实用
26、判断题 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。
27、多项选择题 岗位职务描述方案审核的主要内容有（）。
A、岗位描述方案是否符合实用性、个性化和专家行为原则
B、岗位描述方案的内容在操作过程中，是否具有科学性
C、岗位描述方案是否符合动态管理原则
D、岗位描述方案文件结构是否合理
E、岗位描述的内容能否应用于实际
28、多项选择题 培训课程开发应遵循（）。
A、一致性原则
B、系统性原则
C、技能性原则
D、操作性原则
E、针对性原则
29、多项选择题 课程开发的具体步骤是：（）。
A、分析培训需求，确定培训方向
B、分析培训项目书，选准课题
C、确定课程内容的方法
D、课程内容的编排
E、分析企业生产、经营发展前景
30、单项选择题 通常职业培训课程开发依据三个要素：第一是（），他是课程开发的前提和主导。第二是制约机制，它在课程开发中是一个起着支撑作用的平台。第三是个性发展，它是课程开发的核心。
A、企业需求
B、市场需求
C、社会需求
D、职业需求
31、多项选择题 集体思考法的规则有（）。
A、不对他人的想法进行批判
B、自由地提出想法
C、提出大量的想法
D、由他人的想法产生联想
E、参与者一般为3-6人
32、判断题 市场经济应遵循以契约为基础的信用经济规律。
33、单项选择题 团队()是群体
A、在一定规则约束下的
B、为了实现共同的目标和任务；由相互协作的两个以上个体所组成
C、由某些组织根据需要搭建组成的
D、固定的正式的
34、单项选择题 企业培训教学管理辅助工作分为（）和（）两大方面
A、设备管理/文件管理
B、学籍管理/日程管理
C、学员管理/教学管理
D、前期准备管理/培训班班务管理
35、判断题 人力资源开发的内容之一是开发人的职业潜能。
36、单项选择题 教学策略的选择是培训师教学的重要方面；一般的教学策略是：()
A、判断、指令、评价
B、评价、判断、指令
C、指令、判断、评价
D、评价、指令、判断
37、单项选择题 美国心理学家（）创立的人职匹配理论。
A、泰罗
B、甘特
C、霍兰德
D、吉尔布雷斯
38、单项选择题 模拟训练这种培训形式通常是借助（）技术；使培训具有工作现场的真实性。它适用于对操作技能性强；生产设备高、精、尖岗位的培训；通过现实环境下的反复操作；解决实际出现的问题；为实际工作打下基础
A、计算机技术
B、系统控制技术
C、仿真技术
D、光电技术
39、单项选择题 计划作为一项管理职能，通常具有（）。
A、目的性、首要性、普遍性、一般性、效率性
B、目的性、次要性、普遍性、适应性、效率性
C、目的性、首要性、特殊性、适应性、效率性
D、目的性、首要性、普遍性、适应性、效率性
40、单项选择题 人力资源开发是使人力资源（）的工作。
A、贬值
B、本土化
C、增值
D、全球化
41、多项选择题 培训项目审定的作用主要有（）。
A、可行性分析作用
B、把关作用
C、联系实际的作用
D、沟通作用
E、促进作用
42、单项选择题 （）是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变，即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。
A、职业技术课程
B、职业分析
C、职业需求
D、职业技术课程目标
43、单项选择题 在培训之前所进行的评价是（）
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、准备性评价
44、单项选择题 根据对劳动力市场现象及劳动力市场的组织、运行和结果的考察，可以认为劳动经济学是研究市场经济制度中（）的科学。
A、劳动力市场的运行规律
B、劳动力与生产资料关系
C、劳动力的供给弹性
D、生产资料的所有制形式
45、单项选择题 培训教学系统设计中；教材要精心选择并能够体现教学目的；做到内容丰富、具有针对性、实用性；更要注意具有较强的（）
A、艺术性
B、互动性
C、操作性
D、政治性
46、判断题 教师要积极参与到课程开发、设计和评价中去。
47、单项选择题 要注意发挥培训评估处进职业培训；提高社会科学技术水平的重要作用；就必须使得（）
A、评估要以社会需求为向导
B、评估要客观准确
C、评估标准与现有需求保持适度超前
D、评估要追踪科学技术的发展
48、多项选择题 培训效果评估工作包括（）。
A、测试受训者对培训项目的反应
B、测试受训者对所学内容的掌握情况
C、策定受训者再工作岗位上实际行为的变化
D、策定培训对企业生产经营的实际贡献
E、比较培训前后员工的表现和业绩
49、单项选择题 （）是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现。
A、职业关系
B、职业声誉
C、职业能力
D、职业利益
50、单项选择题 根据《职业技能鉴定规定》，职业技能鉴定的基本原则是（）
A、职业技能鉴定实行企业负责的管理体制
B、职业技能鉴定实行培训实体负责的管理体制
C、职业技能鉴定实行政府负责的管理体制
D、职业技能鉴定实行政府指导下的社会化管理体制
51、单项选择题 职业培训工作现已成为经济发展，特别是企业发展的（）
A、战略组成部分
B、直接构成部分
C、间接构成部分
D、特殊构成部分
52、单项选择题 职业培训教师的基本工作职责要求，在职业培训教学活动中，职业培训教师要充当（）。
A、主持人
B、演员
C、操作员
D、陪练员
53、单项选择题 培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点；即要坚持为主；（）为重的原则
A、技能教学/操作训练
B、课堂教学/技能教学
C、学员自学/教师辅导
D、理论知识/技能教学
54、单项选择题 （）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。
A、测评
B、人员测评
C、人员素质测评
D、人员素质测评工作
55、多项选择题 对培训教师资格能力进行间接考察的主要方式是（）。
A、听取推荐人口头或书面介绍
B、考察所聘任教师的个人经历
C、听取学员意见
D、考察拟聘任教师对培训目标和内容的理解力和写作能力
E、考察其以往的教学效果
56、单项选择题 社会主义道德的基本要求是（）
A、集体主义
B、为人民服务
C、承担法律义务和道德责任
D、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
57、判断题 职业道德是人们在社会生活中遵循的行为准则。
58、单项选择题 职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）的认证。
A、能力和态度
B、知识和能力
C、知识和技能
D、操作技能和态度
59、单项选择题 模仿——练习教学过程模式的基本程序是（）。
A、实践—模仿—传授—纠正
B、实践—模仿—指导—评定
C、实践—模仿—熟练—评价
D、实践—模仿—指导—熟练
60、单项选择题 分析测验结果的核心问题，就是（）。
A、对于分数的解释
B、对于分数的分析
C、对于试题的解释
D、对于试题的分析
61、单项选择题 课程开发反作用于培训项目主要体现在（）。
A、课程开发可以支配培训项目内容
B、课程开发可以决定培训项目内容
C、课程开发可以匡正培训项目的偏颇
D、课程开发可以引领培训项目内容
62、多项选择题 教室布置的决定因素有（）。
A、参训人数
B、不同的培训活动的形式
C、课程的类型和正式程度
D、培训者希望对课堂的控制程度
E、教室的审美意识和好恶
63、多项选择题 测量工具的主要测量指标有（）、标准化、常模、难度指标、区分度指标和测量的公平性七种指标。
A、随机指标
B、可靠性指标
C、信度指标
D、效度指标
E、准确性指标
64、多项选择题 培训项目提案或建议书的主要内容应包括：（）。
A、培训项目名称
B、培训项目的必要性、理由和依据
C、培训项目的目标
D、培训项目的说明书
E、培训项目的费用估算
65、单项选择题 劳动力需求，是根据生产的需求，购买劳动力的愿望和能力。劳动力需求是一种（）
A、未来需求
B、直接需求
C、特殊生产需求
D、是一种派生需求
66、判断题 岗位规范书要求的个人特质因素，应根据具体岗位而具体确定其实际内容。
67、多项选择题 确定培训解决方案包括（）。
A、明确方案设计的培训项目
B、评估现有的培训资源
C、确定培训重点项目与常规项目
D、确定培训工作的重点
E、确定培训预算
68、多项选择题 笔试测验的基本类型中根据测验发问的形式分类，可分为（）。
A、认知测验
B、构造性测验
C、人格测验
D、难度测验
E、投射性测验
69、单项选择题 行为主义学习理论主张通过（）。
A、学习知识来改变行为
B、尊重人的本性，改变其行为
C、学习知识的过程来改变行为
D、强化或模仿来形成与改变行为
70、多项选择题 量表在进行测验分数统计；以及培训总结工作中具有非常重要的作用；根据性质特点；可分为（）
A、等比量表
B、命名量表
C、顺序量表
D、序列量表
E、等距量表
71、单项选择题 培训评价指标体系中的过程指标是指（）
A、任务指标
B、效能指标
C、职责指标
D、素质指标
72、单项选择题 聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈，其作用是（）
A、印证间接考察的有关结果
B、进一步考察对其培训目标和内容的理解
C、考察该教师的口头表达能力和行为举止
D、了解其他不易通过书面了解的有关情况
73、单项选择题 市场经济产生、存在和发展的重要条件是（）。
A、市场产生、存在和发展
B、市场调节处于主导地位
C、高度社会化的社会分工的产生、存在和发展
D、价值规律的产生、存在和发展
74、单项选择题 在我国一系列与教育相关的法律法规中，与职业教育发展关系最密切的是（）。
A、企业培训规定
B、教师法
C、职业教育法
D、教育法
75、单项选择题 人力是人的综合素质得到综合发挥所产生的作用力；是()
A、体力、智力、心力的总和
B、现代经济增长的主要源泉
C、人的现实劳动能力和潜力
D、创新能力的源泉
76、单项选择题 （）是建立培训质量管理体系的必要条件。
A、和谐统一的培训质量管理文化
B、清洗和明确整个培训活动流程
C、提高企业培训是敬业精神，促进培训质量
D、减少培训质量管理的随意性
77、多项选择题 业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（）
A、业务日志法
B、听取日志法
C、清单法
D、会见、面谈法
E、听取培训师上司的意见
78、单项选择题 （）是消费者购买某种消费品的愿望和能力。
A、需求
B、价格
C、买卖
D、收入
79、多项选择题 培训教材的选用应（）。
A、依据岗位培训目标确定教材
B、依据培训层次水平确定教材
C、依据行业标准、行业规范确定教材
D、依据国家有关法律法规确定教材
E、依据理论联系实际的原则确定教材
80、判断题 岗位是人们生存、发展和体现个人价值的载体。
81、单项选择题 市场经济对培训的影响不包括以下哪项（）
A、行业企业在职业培训、技能人才培训工作中的主体地位进一步得到了强化
B、便于高度的集权管理和统一调配
C、市场竞争的市场经济发展规律被引入职业培训工作中
D、宏观管理进一步强化
82、多项选择题 培训课程计划实施的前期准备工作主要包括（）
A、培训后勤准备
B、通知参加培训的学员
C、培训者的自我准备
D、说明培训课程主题
E、准备培训地点和设备
83、多项选择题 培训需求预测的层次包括（）
A、个体层次
B、群体层次
C、组织层次
D、战术层次
E、战略层次
84、判断题 培训质量管理体系的唯一含义是为了达到培训目标而采取的一种管理活动。
85、单项选择题 （）是职业技术课程评价的主要标准。
A、职业分析
B、职业需求
C、职业目标
D、职业能力
86、判断题 计划的目标制约决策的目标。
87、单项选择题 （）是衡量培训师是否称职的核心标准
A、创新能力
B、表达能力
C、理论素养
D、研究能力
88、多项选择题 诚信的内涵包括（）。
A、真实
B、信任
C、不欺骗别人
D、不欺骗自己
89、单项选择题 职业道德是人们在（）中应遵循的行为准则。
A、职业活动
B、业余生活
C、社会生活
D、相关工作领域
90、单项选择题 培训的过程是（）。
A.单向的
B.逆向的
C.循环的
D.双向的
91、多项选择题 教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。
A、教材内容
B、教学内容
C、教学组织形式
D、教学过程
E、教学方法和技术
F、特定的教学方案
92、多项选择题 参与式教学的特征是（）。
A、学员主动性得到很大调动，在参与中获得知识、技能和正确行为方式
B、教学内容针对性强
C、教学形式灵活
D、教师一般具有丰富实际工作经验
E、教师仍具有一定主导作用
93、判断题 项目策划与项目开发的关系为：项目策划为项目开发提供目标定位，是项目开发的前提和基础。
94、多项选择题 “面谈法”关于岗位描述信息搜集的重点内容包括（）
A、岗位工作目标
B、岗位工作内容
C、岗位的性质和范围
D、岗位责任
E、岗位信息
95、单项选择题 培训师只有积极参加实践活动，不断提高业务水平和工作能力，才能把（）工作做得更有实效。
A、政治
B、教育
C、职业培训
D、理论研究
96、多项选择题 员工素质的五大要素是（）。
A、思想修养
B、道德品质
C、学习能力
D、知识水平与专业技能
E、身体状况
F、个人能力
97、单项选择题 发现学习教学模式的理论基础是（）
A、布鲁纳的认知结构学习理论。
B、奥苏贝尔的认知同化学习理论
C、孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论
D、布卢姆的“教育目标分类学”理论
98、多项选择题 教材开发的基本方法主要有：（）。
A、培训者自编自制教材
B、集体合编
C、补充或充实现有教材
D、借用现有素材
E、选用其他相关教材
99、单项选择题 在培训计划的基本要素中，培训目的和培训目标居于重要地位，其中培训目的回答（）
A、为什么培训的问题
B、培训达到的标准问题
C、培训要解决的问题
D、培训的问题答案
100、多项选择题 培训教学效果检验常用的书面测试形式有（）。
A、辨析和论证测试
B、论文撰写测试
C、客观测试
D、解决问题测试
E、计算和证明测试
101、单项选择题 拓展训练各项活动的难度都应该主要表现在（）
A、团队要求上
B、体能要求上
C、心理素质上
D、意志表现上
102、多项选择题 现代化的培训技术主要包括：幻灯、广播、电视、（）等。
A、唱片
B、录音
C、录像
D、语音室
E、多媒体
103、判断题 有工种就必然有岗位。
104、单项选择题 （）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步要考虑的问题。
A、总体目标
B、分支目标
C、措施步骤
D、约束条件
105、多项选择题 《第五项修炼——学习型组织的艺术和实务》所提出的关于学习型组织建设的方法有（）。
A、员工学习的自我管理
B、学习方法与思维方式变革
C、建立共同愿景
D、系统思考
E、交互式学习
106、单项选择题 课程是研究（）的问题。
A、学什么
B、如何教
C、如何学
D、教什么
107、单项选择题 课程设计的任务有（）。
A、教学进度的安排
B、培训教材的选择
C、课程形式的确定
D、教学目标的确定
108、多项选择题 培训企业管理必须满足以下几方面的要求是（）。
A、客观性要求
B、灵活性要求
C、目标性要求
D、适时性要求
E、效果性要求
109、判断题 培训项目是课程开发的主要核心内容。
110、多项选择题 以下为特殊商品市场的有：（）
A、劳动市场、建材市场
B、粮食市场、股票市场、邮票市场
C、劳动力市场、技术市场、信息市场
D、土地市场、金融市场
E、房地产市场、知识产权市场、珠宝市场
111、单项选择题 人员素质测评的核心问题是（）。
A、能力水平及倾向测评
B、个性衡量评价
C、行为特征衡量评价
D、谋求人职匹配
112、单项选择题 （）是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证。
A、技术水平
B、职业标准
C、工作能力
D、职业资格证书
113、多项选择题 在心理学的学习理论中，对教育产生较大影响的理论有（）。
A、行为主义学习理论
B、伦理学学习理论
C、认知主义学习理论
D、马克思主义学习理论
E、人本主义学习理论
114、单项选择题 按照预先编写的知道材料，由指导员、讲师不断地诱导学习这进行讨论的方法称为（）。
A、自由讨论法
B、集团思考法
C、定型化讨论法
D、专题讨论会法
115、单项选择题 企业对培训产生需求主要有两大方面的原因，一是内外环境和人员发生了变化，二是（）。
A、现状与愿望存在着差距
B、同行之间存在着差距
C、愿望与同行之间存在着差距
D、现状与愿望或与同行之间存在着差距
116、单项选择题 当代教育中，强调受教育者的（）
A、自觉性
B、客体性
C、主动性
D、主体性
117、单项选择题 学习型组织的宗旨（）
A、善于学习和不断提升创新能力
B、团队的学习
C、工作学习化；学习工作化
D、转换心智模式
118、单项选择题 科学发展观指的是（）。
A、科学发展，高效发展，健康发展
B、以科学为本，科学、平稳、顺利发展
C、以人为本，全面、协调、可持续发展
D、以人为本，科学、高效、健康发展
119、单项选择题 教学系统设计的要点包括（）。
A、教师
B、教材
C、政策
D、等级
120、单项选择题 （）是教材选择的依据
A、培训目标
B、培训计划
C、课程原则
D、课程计划
121、单项选择题 （）是指与顺利完成某种活动有关的心理特征；通常指个体从事一定社会实践活动的本领
A、动力
B、行为
C、能力
D、经验
122、单项选择题 教材内容既要相对独立，又要注意内容间的相互联系，体现了培训教材的（）
A、系统性
B、实用性
C、多样性
D、相适性
123、多项选择题 下列做法中，属于不诚实劳动的是（）。
A、某员工利用因特网技术成功下载了竞争对手的设计软件
B、某电脑供应商在消费者购买的电脑上安装了盗版操作软件
C、某员工完成某项目工作原计划需要8天，实际上用了18天
D、某员工在参考别人软件的基础上，制作了本公司的财务软件
124、单项选择题 创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（）。
A、自我超越
B、系统思考
C、建立共同愿景
D、转换心智模式
125、单项选择题 首次明确提出“开发劳动者的职业技能”概念的是（）
A、《劳动法》
B、《教育法》
C、《职业教育法》
D、《教师法》
126、多项选择题 教案编写的类型有（）。
A、文字表达式
B、表格式
C、卡片提示法
D、讲稿式
E、纲要式
127、多项选择题 教育培训统计工作的程序是（）
A、统计设计
B、统计调查
C、统计资料整理
D、统计分析
E、制作统计台帐
128、多项选择题 选择培训教材，把好教材关口，需要注意：政治性与政策性；理论性与系统性；教材的结构设计；（）。
A、教材内容实用性与教育成本经济性
B、教材与教学模式关联性
C、教材内容与生产实际的结合性
D、技能操作与理论比重性
E、教材内容与培训目标相符性
129、单项选择题 作为团队建设的条件，团队成员普遍遵循的核心是（）
A、团队精神
B、团队职责
C、指导原则
D、限制条件
130、多项选择题 运用组织整体绩效分析法，组织的培训需求可以从以下哪些方面进行考察（）。
A、组织的人力资源规划
B、组织的绩效分析
C、组织的文化分析
D、组织的经济分析
E、组织的工作任务分析
131、单项选择题 职工的职业态度、责任感、职业道德、职业行为习惯等，统称（）。
A、职业习惯
B、职业能力
C、职业品质
D、职业潜力
132、判断题 预备性评价通常是作为专家组身份进行的他人评价。
133、多项选择题 课程开发的基本原则有（）。
A、超前性原则
B、多元化原则
C、技能性原则
D、实践性原则
E、灵活性原则
134、判断题 在建立了培训质量管理体系后，要有效地开展培训质量管理工作，应强调坚持全程控制、全员参与的原则、协作性共两个原则。
135、单项选择题 企业培训师备课的基本要领是（）
A、领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备
B、领会教材、了解教学环境、沟通管理者
C、领会教材、吃透教材、沟通管理者
D、领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段
136、单项选择题 面试位置的排列有：圆桌形式；（）；横一对一式；纵一对一式。
A、方桌形式
B、斜一对一式
C、正一对一式
D、长桌形式
137、多项选择题 以下素质属于个体素质的有（）
A、团结协作、相互提携
B、思想修养、身体状况
C、学习能力、道德品质
D、专业技能、知识水平
E、相互促进、优势互补
138、多项选择题 策划的功能概括为：（）。
A、竞争功能
B、决策保证功能
C、计划测定功能
D、预测未来功能
E、组织协调功能
139、单项选择题 教材选用的“系统性原则”要求（）。
A、教材要突出实用性
B、教材要多样性
C、教材内容既要相对独立，又要注意内容之间的相互联系
D、教材要注意相符相适性
140、多项选择题 对培训人员的考评方式一般分为（）
A、问卷法
B、笔试法
C、面试法
D、操作法
E、观察法
141、多项选择题 在进行培训指导时，应掌握的技巧有（）。
A、以鼓励被指导者为基本前提
B、应学会实施间接的指导
C、注意在工作中进行观察
D、能够预见将来发生的问题，并提出解决方案
E、能够准确、具体地传递指导信息
142、单项选择题 （）的核心思想是指：人的动力因素及职业兴趣，应与其所从事的工作相匹配，这样才能最大限度地发挥人的积极性，在工作中创造成绩。
A、人职匹配
B、特性因素
C、二因素结构
D、职业因素
143、多项选择题 市场经济的基本特征是：（）
A、产权关系明晰化
B、科技进步与法律完善
C、生产要素商品化
D、强有力的政府调控能力
E、经济关系市场化
144、单项选择题 关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）
A、芝加哥方式
B、哈佛方式
C、事件处理过程训练法
D、模拟训练法
145、多项选择题 人员素质测评的核心问题，就是通过对（）等的衡量，尽可能地谋求“人职匹配”。
A、人的技术业务能力
B、人的个性特质
C、人的行为特质
D、人的能力水平及倾向
E、人的能力水平
146、单项选择题 教师不直接面向班级全体学生，而是先教年龄大的学生，然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生，这是（）
A、贝尔——兰喀斯特制
B、道尔顿制
C、文纳特卡制
D、特朗普制
147、单项选择题 制定评价标准的前提是（）
A、确定培训目标
B、确定培训目的
C、确定评价目标
D、确定评价目的
148、单项选择题 （）是进行教育工作的蓝图，对具体的培训工作具有导向、评价、激励、凝聚作用。
A、培训课程
B、培训教材
C、教育培训规划和计划
D、培训收益
149、单项选择题 面试环境的布置要遵循的原则是：（）；宽松性原则；舒适性原则。
A、色彩鲜明性原则
B、明亮性原则
C、设施简洁性原则
D、稳定性原则
150、单项选择题 培训经济学可以视为（）的一种特殊形态。
A、教育经济学
B、经济学原理和方法研究
C、教育投资
D、微观经济学
151、多项选择题 理助企业培训师要在收集（）的基础上，根据自己对信息的分析和把握，向主管培训项目开发建议书及相关分析材料
A、基本素材台帐
B、员工基本素质台帐
C、相关信息台帐
D、设备维修台帐
E、教学设施台帐
152、单项选择题 培训项目对课程开发有（）。
A、绝对权威性
B、引领支配性
C、过程评价
D、成果评价
153、单项选择题 你路上遇熟人，与他打招呼，结果对方“视而不见”，没有回应，你会（）。
A、感到没有面子，下次不再主动打招呼了
B、感到这人突然有了变化，心想，他不是升官了，就是发财了
C、心想，他走路时真专注
D、心想，他遇到什么不愉快的事情了
154、多项选择题 培训评价方案的基本内容通常包括：（）。
A、各类表格
B、评价目标
C、评价目的
D、评价标准集
E、评价权重及
155、单项选择题 （）是指在一定的条件约束下，具有明确培养目标的一次性培训活动。
A、培训项目
B、培训计划
C、培训周期
D、培训需求
156、单项选择题 指导对于培训事业发展的意义在于：指导是现代培训发展提出的基本要求；指导是现代培训思想和观念的重要体现；（）。
A、指导是职业化发展的需要
B、指导是现代化理念的需要
C、指导是专业化培训发展的重要内容
D、指导是企业发展的需要
157、多项选择题 课程的构成要素包括（）。
A、课程框架
B、宗旨和目标
C、内容及其选择范围和顺序
D、执行的模式
E、课程评价
158、多项选择题 下列项目对知识经济描述正确的是（）
A、知识经济是一种新型经济
B、它以高技术产业为第一生产支柱
C、它以智力资源为首要依托
D、它是可持续发展的经济
E、它促进了学校教育的产业化
159、单项选择题 认知测验，也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为，通常包括（）、智力测验和能力倾向测验。
A、人格测验
B、水平测验
C、难度测验
D、成就测验
160、多项选择题 培训评价实施阶段的主要任务包括（）。
A、进行培训评价的动员与宣传
B、收集信息
C、确定评价权重
D、进行评分
E、汇集整理有关资料
161、多项选择题 职业培训教学的主要形式有（）
A、个别教学制
B、集体教学制
C、复式教学制
D、现场教学制
E、直接传授式
162、多项选择题 在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括（）
A、行为主义教学理论
B、认知主义教学理论
C、情感教学理论
D、情境教学理论
E、感知教学理论
163、判断题 社会主义到的是由社会公德、职业道德和家庭美德的具体形式体现的。
164、多项选择题 针对不同职位的员工，有不同的开发重点。对基层管理人员，主要是开发他们的管理智慧，改进管理方式、方法，（）
A、提高其对部下的亲合力和指导力
B、提高概念技能、更新知识
C、开发其专业研究技能方面的潜力
D、促使其和部下一起不断进步和成长
E、制定总体计划的能力以及改革与创新能力
165、多项选择题 助理培训师参与制定教学计划的工作内容包括（）。
A、按照总体要求了解有关单位、学员需求，并进行整理
B、搜集社会类似培训信息
C、按照教学计划制定要求，承担相应具体工作
D、执笔起草教学计划
E、根据直接领导对教学计划草稿审定意见，修改完善教学计划
166、单项选择题 我国实施扩大就业的发展战略是()
A、以城市就业带动农村就业
B、以创业促带动就业
C、以小城镇发展带动就业
D、以高新技术带动产业结构变革提升就业
167、多项选择题 组织教学活动的五个缓解中；组织教学的任务是（）
A、稳定学员情绪
B、激起学员学新课的兴趣和动机
C、学员注意力集中；安定培训秩序
D、巩固新课内容的理解
E、巩固知识技能；培养独立工作能力
168、判断题 对培训评估方案进行审定的具体要素为：一致性、目标性、完备性、可行性。
169、多项选择题 教学策略的类型有（）。
A、内容型
B、方法型
C、教师主导型
D、组织形式型
E、学生主导型
170、单项选择题 确定测验目的是命制测验的第一步，一般要注意：（）；明确测验内容。
A、明确测验对象
B、明确测验的用途
C、明确测验性质
D、明确测验的意义
171、多项选择题 培训教师应具备的基本素质包括（）。
A、职业道德素质
B、专业技术素质
C、业务素质
D、教改意识素质
E、职业能力素质
172、多项选择题 开发培训项目的基本方法是：（）。
A、需求调研，分析准确
B、收集信息，把握趋势
C、识别机遇与需求，给出项目提案
D、解决问题，方法得当
E、发现问题，提出设想
173、多项选择题 excel是一个电子表格制作软件，主要用来制作（），并且具有强大的图表制作功能。
A、广告宣传
B、电子表格
C、完成复杂的数据运算
D、进行数据的分析和预测
E、产品演示
174、单项选择题 办公室的张小组体态肥胖，今天上班穿了一件在你看来很不得体的衣服，张小组征求你对她的服装的意见，你会（）。
A、告诉张小姐，她穿这件衣服，显得很难看
B、对张小姐说，穿衣服只是形式，保持良好的心态更重要
C、对张小姐说，你自己觉得好是最重要的
D、告诉张小姐，自己的看法是不准确的，征求别人的意见吧
175、单项选择题 制定培训总体计划的（），是指从企业整体的宏观管理讲，培训计划要解决的为问题或者要达到的目的。
A、目标
B、目的
C、要求
D、前提
176、多项选择题 制定培训课程计划的原则是（）。
A、以培训需求为依据
B、以企业发展计划为依据
C、以企业发展规划为依据
D、以各部门工作计划为依据
E、以可掌握控制的培训资源为依据
F、以员工的现状为依据
177、单项选择题 对评估标准最重要的要求是：（）
A、可操作性
B、条理性
C、客观性
D、系统性
178、判断题 利用企业内部各组织间的投入与产出的关系，对人才的数量进行分析研究的方法，称之为趋势外推法。
179、多项选择题 培训资源包括（）。
A、培训人员
B、培训教师
C、培训地点
D、培训经费
E、培训设施
180、多项选择题 对与聘任教师的约定宜采用书面协议的形式，协议中应明确的事项一般应包括（）。
A、具体的教学任务、教学的基本要求、教学课时
B、具体的教学方式、方法
C、培训主办方应提供的各项支持（教学的和非教学方面）
D、教学酬金标准、支付方式和时间
E、双方的违约责任
181、多项选择题 企业培训教学管理的物质系统包括（）。
A、企业培训的电脑、投影仪等
B、企业培训的教学场所
C、企业培训的教学设备
D、企业培训的工具、装备
E、企业培训的各种材料
182、单项选择题 人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态，即（）
A、人际关系
B、凝聚功能
C、同化作用
D、融合作用
183、多项选择题 下列做法中；违背《中华人民共和国反不正当法》规定的是（）
A、使用与知名商品近似的名称、包装、装潢
B、抽奖式的有奖销售；最高奖励的金额超过5000元
C、季节性降价
D、因转产、歇业降价销售商品
184、单项选择题 下列关于嗜铬细胞瘤患者的代谢紊乱，错误的是（）
A.基础代谢率可增高
B.血糖增高
C.血游离脂肪酸增高
D.血钾可增高
E.血钙可增高
185、判断题 考察企业培训师，试讲是一个重要环节。
186、单项选择题 （）是制定培训计划最重要的依据。
A、培训条件
B、组织气候
C、培训需求
D、组织环境
187、单项选择题 ()是将某一岗位工作的有关信息按性质划分为若干维度；并据此进行较为详细的描述；从而勾画出本岗位的基本形象
A、事物职能维度文件
B、人员职能维度文件
C、岗位分析维度文件
D、信息职能维度文件
188、多项选择题 符合国家《节约能源管理暂行条例》要求的是（）
A、企业配备能源计量器具；加强能源计量管理
B、为保障冬季供热；自主扩大锅炉容量
C、土法炼焦
D、企业有关节能操作人员要有计划的接受节能培训
189、多项选择题 制定总体计划的步骤是：（）。
A、分析确定培训需求
B、分析人员结构状况
C、分析数据
D、确定培训解决方案
E、培训计划的沟通与确认
190、多项选择题 制定培训总体计划的常用方法一般有（）。
A、培训计划会议
B、部门经理沟通
C、领导决策
D、培训部门会议
E、人力资源开发与管理会议
191、多项选择题 人力资源管理的基本含义包括（）
A、对与一定物力相结合的人力进行合理的培训；组织和调配
B、对企业的员工进行的有效管理
C、使人力与物力经常保持最佳比例
D、对人的思想；心理和行为进行恰当的诱导；控制和协调
E、充分发挥人的主观能动性；实现组织目标
192、判断题 充分就业是指所有劳动者都就业。
193、单项选择题 （）是职业技术课程组织的主要依据。
A、职业分析
B、职业需求
C、职业目标
D、职业活动顺序、职业技术课程目标
194、多项选择题 根据测验分数的不同来源，信度可分为（）
A、再测信度
B、复本信度
C、分半信度
D、评分者信度
E、效度信度
195、单项选择题 体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念；沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中；哪项是不正确的（）
A、每小组培训人数4-6人每个参与者要自始至终；不得中途退出
B、每个小组由不同性格、知识和技能的人组成
C、培训人员要控制、主导小组活动；必要时可以打断
D、小组训练要集中解决一个问题；在解决的过程中让参与者领悟沟通和协作的重要性
196、多项选择题 分析员工素质的基本依据是（）。
A、个人潜能及人格特质
B、学历及职业资格水平
C、日常工作表现
D、个人能力
E、个人技术职务
197、单项选择题 全面质量管理的工作程序被称之为“戴明”循环；其含义是（）
A、调研、计划、实施和评价
B、行动、监测、评估和反馈
C、确定、实施、评价和激励
D、计划、执行、检查和处理
198、单项选择题 企业对人员素质的要求包括对（）两方面的要求
A、思想修养和文化知识
B、道德品质和实际能力
C、个体素质和群体素质
D、文化素质和身体素质
199、多项选择题 下面关于人力资源管理表述正确的选项有（ ）
A、专职教职工的工资
B、脱产学习职工的工资
C、举办岗前、在岗职工培训费用
D、职工教育经费
E、职工参加成人学历教育费用
200、单项选择题 （）在很大程度上只是策划的最终结果，比较多地表现为再目标、条件、战略和任务等都已明确的情况下，为即将进行的活动提供一种可具体操作的指导性方案。
A、规划
B、培训
C、项目
D、计划
201、单项选择题 （）是测评工具与测评目的的一致性程度
A、信度指标
B、效度指标
C、标准化
D、难度指标
202、单项选择题 绩效分析法是通过绩效考核，对实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（）。
A、产生差距的原因
B、个人能力的差距
C、组织绩效的差距
D、行为动机模式
203、单项选择题 培训课程一般来讲有五个构成要素：学员和环境组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行模式；（）
A、课程总结
B、课程附件
C、课程评价
D、课程设计
204、多项选择题 效果测定的方法有（）
A、书面测试法
B、报告法
C、作品审查法
D、实际操作法
E、论文体测试法
205、多项选择题 企业培训教学特有的教学模式有（）。
A、班级教学制
B、现场教学制
C、灵活教学制
D、企校（校企合作制）
E、个别教学制
206、判断题 职业培训教学在教学形式上不受某种固定模式限制。
207、单项选择题 通常人们所说的“防人之心”，是一种（）。
A、自私心理
B、偏见心理
C、恐惧心理
D、猜疑心理
208、多项选择题 计算机网络的资源子网主要包括（）
A、联网的计算机及外部设备
B、网络协议
C、网络软件
D、网络终端
E、网络共享数据
209、多项选择题 团队建设是企业管理活动，其意义是（）。
A、树立团队精神
B、迅速有效地解决新出现的问题
C、协调团队与团队、团队与其成员之间的关系
D、推行新的工作方法
E、增加组织的凝聚力
210、单项选择题 人员素质测评的核心问题；就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价；尽可能的谋求（）
A、科学合理
B、人职匹配
C、岗位匹配
D、优化组合
211、单项选择题 下列层次排列顺序正确的一项是（）。
A、法律、宪法、行政法规、规章
B、法律、行政法规、宪法、规章
C、宪法、法律、行政法规、规章
D、宪法、规章、法律、行政法规
212、单项选择题 收集教育培训素材时要界定涵盖范围，根据职业培训（）的需求确定内容，并归纳整理分类，以备编排选用。
A、项目目标
B、调研
C、计划
D、市场
213、单项选择题 课时计划就是通常我们所说的（）。
A、教案
B、教程
C、教具
D、教学目标
214、多项选择题 讨论法的基本类型有（）。
A、定型化讨论法
B、自由讨论法
C、集体讨论法
D、小组讨论法
E、论坛讨论法
215、单项选择题 在进行陪训评估时；既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性；又要注意要素受系统外因素的制约和影响；这是遵循了培训评估的（）
A、客观性原则
B、方向性原则
C、系统性原则
D、社会需求原则
216、单项选择题 （）是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动的范围。
A、工种
B、职业
C、岗位
D、场所
217、多项选择题 培训评估指导性原则的要点是（）
A、指导应及时
B、评估的最高目标是指导
C、根据评估结果实施指导
D、评估与培训知道相结合
E、加强指导的针对性
218、单项选择题 教材内容既要相对独立，又要注重内容间的相互联系，体现了培训教材的（）
A、系统性
B、实用性
C、多样性
D、相适性
219、单项选择题 （）是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合体；它包括诸多既相互联系、又相互独立、辨证统一、纵横排列的课程科目。
A、培训课程设计
B、培训课程体系
C、培训课程计划
D、培训课程方案
220、单项选择题 （）是在团队环境下共享各自的思想和角色的过程。
A、激励
B、专题研究
C、团队培训
D、研讨会
221、多项选择题 属于模拟训练法的有：（）。
A、案例分析法
B、经营演习
C、角色扮演法
D、教育游戏法
E、体验学习法
222、多项选择题 关于“职业能力结构的理论”有（）。
A、“特性——因素”理论
B、“二因素结构”理论
C、“群因素结构”理论
D、“能力结构”理论
E、“智慧结构”理论
223、单项选择题 2008年1月1日实施的中华人民共和国就业促进法确立的方针是()
A、劳动者由政府提供就业与市场就业相结合
B、劳动者自主就业；市场调节就业；政府促进就业
C、劳动者自主就业；政府促进就业
D、劳动者自主就业；市场调节就业；政府安排就业相结合
224、单项选择题 员工将培训过程中所获取的知识，技能应用于工作的过程，被称为（）
A、培训转移
B、培训应用
C、培训评估
D、培训作用
225、单项选择题 学科性教材重在体现知识的传授，强调（）系统性和完整性。
A、技能结构
B、理论结构
C、课本知识
D、综合课题
226、多项选择题 确定培训总体计划的方式有：（）。
A、个人归纳纲要
B、培训计划会议
C、部门经理沟通
D、领导决策
E、集体决策
227、单项选择题 柯氏评估模型中的学习评估是指（）
A、测定被培训者的学习获得程度
B、评估学员的学习行为特征
C、考察被培训者的知识运用程度
D、考察受训者的学习态度
228、多项选择题 面试评价表的基本结构包括：（）。
A、被试人的自然状况
B、考核的基本内容
C、个人意志品质
D、评定部分
E、总体评价部分
229、多项选择题 《职业教育法》所规定的各方面的主要职责，包括（）
A、各级政府的主要职责
B、行业组织的主要职责
C、企业、事业单位组织的主要职责
D、职业培训实体的主要职责
E、参加培训人员的主要职责
230、多项选择题 柯氏四级评估模式分别是（）
A、主管和同事评估
B、学习评估
C、结果评估
D、考试评测功能
E、教务管理功能
231、单项选择题 培训计划中培训对象和培训类型的确定来自（）
A、企业领导
B、培训的目标
C、培训主管部门
D、培训需求分析中工作任务研究
232、多项选择题 实现网页浏览可使用的方法有（）。
A、单击本超级链接
B、单击图形超级链接
C、再地址栏键入网页的URL，按回车键
D、拖动某个网址名
E、单击“频道”按钮
233、多项选择题 一般能力检测分为：（）、逻辑推理能力、阅读理解能力和手眼协调能力
A、分析判断能力
B、沟通协调能力
C、空间感知能力
D、注意力稳定性
E、数字运算能力
234、多项选择题 计算机网络按网络覆盖的地理范围可分为（）。
A、资源子网
B、通信子网
C、局域网
D、广域网
E、城域网
235、单项选择题 （）是以智力资源为首要依托，可持续发展的经济。
A、社会主义市场经济
B、公有制经济
C、计划经济
D、知识经济
236、单项选择题 企业在员工队伍建设方面的目标、行动规划、行动程序和方法的复合体称为（）
A、人力资源规划
B、人力资源管理
C、人力资源成本
D、人力资源开发
237、单项选择题 我国教育的根本宗旨是（）。
A、促进经济发展
B、提高国民素质
C、提高企业竞争力
D、完善市场机制
238、多项选择题 教材编辑的基本原则是：（）。
A、针对性与实用性原则
B、理论性与实践性原则
C、系统性与科学性原则
D、创新性与新颖性原则
E、生产与实际相结合原则
239、多项选择题 组织的培训需求可以从三个方面加以考虑：（）。
A、组织的战略规划
B、组织的总体规划
C、组织的人力资源规划
D、组织的效率分析
E、组织的绩效分析
240、单项选择题 课程开发与培训项目的关系是：（）；课程开发反作用与培训项目。
A、主与次的关系
B、内与外的关系
C、局部与全局的关系
D、全局与局部的关系
241、单项选择题 企业培训教学内容的设计；要在全面提高劳动者素质的前提下；充分体现以（）为导向的宗旨
A、以人为本
B、以岗位职责
C、工作能力提升
D、知识的系统性
242、多项选择题 培训总体计划的内容应包括：目的、（）、培训方式、培训组织人、考评方式、培训费预算。
A、目标
B、原则
C、培训需求
D、培训对象及培训内容
E、培训地点
243、判断题 教师必须严格根据教案实施教学。
244、单项选择题 培训项目包括培训目标、课程设置、选定教材、教师聘任、具体实施、考试测评、（）等诸多要素。
A、培训费用支出
B、效果反馈
C、归纳总结
D、奖励评比
245、单项选择题 （）的基本含义就是寻找、发现、挖掘、选择
A、项目开发
B、开发
C、课程开发
D、教材开发
246、多项选择题 面试评价筛选制度包括（）环节。
A、面试评价
B、初步筛选
C、再次考评
D、面试结果
E、最终审查
247、单项选择题 如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点；你的理由是（）
A、企业家有钱
C、企业家可以做慈善事业
C、企业家有能力
D、企业家社会地位高
248、单项选择题 互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力
A、沟通交流
B、激励引导
C、沟通和正确引导学员参与
D、激励和沟通
249、单项选择题 车间主任是（）。
A、职业
B、工作
C、工种
D、岗位
250、单项选择题 员工考评的核心在于（）。
A、考核要素的完整
B、要素标志的建立
C、状态标度的制定
D、考评指标体系的设计
251、多项选择题 POWERPOINT2000的创建演示文稿功能包括（）。
A、创建新的空白演示文稿功能
B、页面格式化设置功能
C、段落格式化设置功能
D、在幻灯片中添加对象功能
E、插入新幻灯片功能
252、单项选择题 岗位职务描述是一项全面的技术性很强的评价过程，这一过程基本可划分为四个阶段：准备阶段、调查阶段、分析阶段、（）。
A、完成阶段
B、总结阶段
C、分解阶段
D、反馈阶段
253、多项选择题 人员素质测评包括对人的（）等因素的测评
A、能力
B、个人风格
C、发展潜力
D、个人水平
E、动力
254、多项选择题 下面对能力解说正确的选项有（）。
A、能力是顺利完成某项活动有关的心理特征
B、通常指个体从事一定社会实践活动的本领
C、包括到目前为止个人所具有的知识和技能
D、也指人的可造就性和潜在能力
E、能力又分为一般能力和特殊能力
255、单项选择题 职业培训教师应具有如下特性（）。
A、教学活动的组织者
B、教学活动的参与者
C、教学活动的解答者
D、教学活动的指导者
256、单项选择题 教师在编写教案时，用文字的形式讲备课的内容表达出来，这种形式称为（）。
A、文字表达法
B、表格法
C、卡片提示法
D、启迪法
257、单项选择题 人力是一种资源，历史上曾有过三种主要的、不同的理解。其中，第三种意见认为，人力是人的素质得到综合发挥所产生的作用力，包括人的现实（）和潜力。
A、工作能力
B、劳动力
C、劳动能力
D、工作动力
258、单项选择题 教学活动的总体实施方案中，课程设置的内容包括（）。
A、内容及范围
B、效益和利润
C、等级和层次
D、实习与操作
259、多项选择题 评估策略制定所要回答的问题是（）
A、为什么评估
B、如何评估
C、谁进行评估
D、何时评估
E、评估谁
260、多项选择题 培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则，要求：（）
A、课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发
B、培训课程要具有理论的完整性，对实践的指导性
C、培训课程要具有实践性和操作性
D、培训项目和培训活动的创新性发展
E、培训课程开发要把握内容和课时的统一
261、单项选择题 在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
A、树立共同目标
B、树立个人理想
C、建立共同远景
D、建立个人目标
262、多项选择题 职业训练的主要教学方法有（）。
A、参与式
B、研修式
C、影视法
D、体验式
E、直接传授式
263、单项选择题 培训课程开发的基础是了解培训项目和培训活动的（）
A、基本目的
B、基本内容
C、基本程序
D、基本安排
264、判断题 问卷调查法只适用于对简单体力劳动岗位的调查。
265、单项选择题 变量是人员素质测评数据分析中常用的概念；一般包括连续变量和（）
A、不连续变量
B、二分变量
C、奇偶变量
D、分数变量
266、多项选择题 编题计划是在明确测验目的之后，为测验所设计的一个基本框架，或称测验编制蓝图。主要需考虑的因素有：（）。
A、测验地点
B、测验时间
C、测验环境
D、测验题量
E、题目类型
267、单项选择题 培训教材与学科性教材的差异性主要体现在（）
A、内容方面
B、结构方面
C、基本特征上
D、表现形式上
268、单项选择题 讲企业活动模型化，在训练场所中制造竞争状态，让受训这体会其运营的训练技法称为（）。
A、经营演习
B、角色扮演法
C、教育游戏法
D、体验学习法
269、单项选择题 下列选项，并非岗位职务描述调查阶段工作的一项是（）。
A、设计调查方案
B、编制调查提纲和问卷
C、运用各种调查方法进行实地调查
D、收集员工必须具有的特征性的信息
270、单项选择题 在知识性教育培训中，（）和概念教育是互相联系的。
A、教授概念
B、事实教育
C、提高解决问题能力
D、促进创造性的教育
271、多项选择题 开展职业技能鉴定，执行职业资格证书制度的重要意义在于（）。
A、是培育和发展劳动力市场的一项重要基础工作
B、是提高劳动者素质，促进就业的重要措施
C、是促进经济发展的有力手段
D、是先培训，后就业的具体体现
E、是先培训，后上岗的重要保证
272、单项选择题 在企业的各种经营管理要素中，（）是首要的、基础的、决定性的要素。
A、人员要素
B、资金要素
C、设施要素
D、商品要素
273、单项选择题 目前，教学方法依照不同标准分为不同类别，属于“认识”类别的教学方法是（）。
A、情景教学法
B、欣赏教学法
C、设计教学法
D、演习法
274、多项选择题 实施培训指导对培训事业发展的意义是（）。
A、指导是现代培训发展提出的基本要求
B、指导是现代培训思想和观念的重要体现
C、指导是现代培训专业化发展的重要内容
D、指导是个性化发展的重要基础
E、指导是培训的重要组成部分
275、单项选择题 职业技术（）是课程结构选择的主导因素。
A、课程开发
B、课程目标
C、课程内容
D、课程评价
276、单项选择题 36周孕妇，上四楼时觉轻度心悸气促就诊。查：血压120/80mmHg，脉搏96次／分，呼吸20次／分，叩诊心界稍向左扩大，心尖区及肺动脉瓣区均可闻及Ⅰ级收缩期吹风样杂音，两肺（-），下肢水肿（-）。最适宜的处理方法（）
A.注意休息，检测心功能变化
B.已有心衰，立即引产
C.因无心衰，但已孕36周，可择期引产
D.立即剖宫产
E.不予理睬
277、多项选择题 教学系统设计的要点是：（）；组织；时间；空间。
A、目标
B、目的
C、内容
D、教材
E、模式
278、多项选择题 培训方法的选择应坚持的原则是（）
A、有利于理论的掌握
B、有利于课堂控制
C、有利于实现课程目标
D、有利于调动学员积极性
E、有利于教师传授知识和技能
279、单项选择题 下列哪一项不是Babinski征的等位征（）
A.Chaddock征
B.Oppenheim征
C.Gordon征
D.Gonda征
E.Romberg征
280、多项选择题 岗位职务描述的作用概括为（）。
A、提高经济效益与工作效率
B、使技术投入更加合理
C、是双向选择的依据
D、是组织内部用人的标准
E、具有培训大纲的功能
F、是绩效评估的尺度
281、单项选择题 团队学习指（）
A、集体的学习
B、讨论式的学习
C、从深度会谈开始；通过学习系统思考等学习的技巧和交流；提高素质
D、有辅导的学习
282、多项选择题 关于职业责任，正确的说法是（）。
A、职业责任属于道德范畴，而不属于纪律范畴
B、凡是社会职业，都有明确的职业责任规定
C、只有明文规定的职业责任，才必须履行
D、职业责任具有一定的强制性
283、单项选择题 薪酬管理的核心是进行（）
A、薪酬设计
B、薪酬提供
C、同工同酬
D、薪酬保障
284、单项选择题 第一次提出开发劳动者的职业技能概念的法律是()
A、宪法
B、劳动合同法
C、劳动法
D、就业促进法
285、判断题 培训项目是课程开发的核心内容。
286、多项选择题 培训课程开发工作的基本要求是（）。
A、了解并掌握课程开发的宗旨和目的
B、了解并报课程开发目标与培训目的的一致性
C、了解并掌握课程开发工作的基本程序
D、学习并掌握课程开发的基本技能
E、了解并掌握课程开发的目标
287、判断题 企业职业培训投资包括：专职教职工人员工资、职工教育基本建设投资、固定资产折旧费、企业子弟中小学教育费、职工教育经费、和脱产学习职工的工资。
288、多项选择题 影响培训评估方案质量的因素主要有：（）。
A、培训评估方案的针对性和全面性
B、培训评估人员构成的合理性
C、选择方法、时间安排的科学性
D、方案设计这个人的特征
E、评估所需相关物质保障的合理性
289、多项选择题 示范性培训教材开发的原则有（）。
A.以新技术、新技能发展需求为导向
B.突出理论联系实际
C.内容精选的个性化
D.表现形式更加灵活
E.充分利用新技术、新方法
290、多项选择题 培训过程中每节课的教学目标和任务是（）。
A、教学进度目标
B、知识性目标
C、能力性目标
D、思想性目标
E、教学质量目标
291、单项选择题 通常人们所说的“防人之心”，是一种（）
A、自私心理
B、偏见心理
C、恐惧心理
D、猜疑心理
292、多项选择题 常见的教材研发组织形式有（）。
A、专人负责制
B、政策导向式
C、行业协作式
D、科教协作式
E、小组研讨式
293、多项选择题 培训需求的成因包括几个方面：（）。
A、市场变化
B、环境变化
C、人员变化
D、工作变化
E、现状与愿望的差距
294、单项选择题 《关于加强职工教育工作的决定》规定；建立专职与兼职教师相结合的职教队伍；各企事业单位应按职工总数的()比例组建
A、千分之一至千分之五
B、千分之二至千分之六
C、千分之二至千分之五
D、千分之三至千分之五
295、单项选择题 卡特尔（）种人格因素测验是由美国人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的。
A、15
B、14
C、16
D、17
296、单项选择题 准确把握备课的切入点就是要（）。
A、明确能力性目标
B、明确知识性目标
C、领会大纲，吃透教材，了解学生
D、明确思想性目标
297、单项选择题 不同的培训内容需要不同的培训方法，一般来讲，态度培训以（）方法为主
A、角色扮演、示范模拟
B、分组研讨、课堂讲授
C、案例分析、体验式
D、情景模拟、个人成长及小组发展
298、多项选择题 示范性培训课程的显著特点有（）。
A、必须采用多媒体教学软件
B、以高新技术的应用为基本特征
C、培训难度较大、要求高
D、培训课程的内容难以接受
E、培训投入较大
299、多项选择题 组织实施培训计划的方法与步骤主要包括（）。
A、公布培训计划
B、做好培训资源的准备
C、做好培训动员工作
D、做好培训教师的准备
E、做好培训资金的准备
300、多项选择题 课程设置包括（）
A、内容及范围
B、顺序
C、培训技法
D、时间分配
E、指导方案