教育学：现代教育理论测试题（强化练习）

时间:2020-07-14 01:21:54

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1、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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2、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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3、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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4、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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5、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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6、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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7、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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8、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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9、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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10、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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11、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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12、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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13、填空题  陶行知原名（）。


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14、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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15、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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16、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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17、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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18、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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19、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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20、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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21、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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22、问答题  教育的基本规律是什么？


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23、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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24、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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25、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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26、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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27、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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28、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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29、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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30、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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31、名词解释  全民教育  


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32、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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33、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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34、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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35、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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36、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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37、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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38、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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39、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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40、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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41、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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42、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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43、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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44、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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45、问答题  师生观是什么？


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46、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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47、名词解释  科教兴国战略  


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48、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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49、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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50、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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51、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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52、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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53、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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54、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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55、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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56、问答题  新课程的评价体系是什么？


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57、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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58、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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59、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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60、判断题  教育评价的功能是坚定等级（）


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61、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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62、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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63、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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64、问答题  教育目的的概念如何表述？


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65、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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66、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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67、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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68、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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69、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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70、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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71、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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72、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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73、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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74、问答题  知识观是什么？


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75、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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76、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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77、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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78、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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79、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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80、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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81、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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82、问答题  简述陶行知的学校观。


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83、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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84、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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85、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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86、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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87、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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88、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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89、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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90、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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91、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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92、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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93、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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94、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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95、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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96、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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97、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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98、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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99、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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100、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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101、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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102、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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103、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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104、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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105、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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106、名词解释  狭义教育


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107、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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108、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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109、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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110、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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111、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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112、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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113、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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114、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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115、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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116、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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117、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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118、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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119、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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120、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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121、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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122、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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123、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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124、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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125、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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126、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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127、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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128、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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129、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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130、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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131、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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132、名词解释  多元文化教育


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133、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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134、问答题  说课的内容？


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135、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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136、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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137、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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138、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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139、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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140、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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141、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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142、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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143、问答题  简述“自我导向学习”。 


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144、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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145、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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146、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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147、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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148、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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149、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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150、名词解释  学记


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151、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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152、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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153、问答题  说课要注意的问题？


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154、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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155、问答题  什么是数理逻辑智能？


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156、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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157、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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158、问答题  社会即教育的基本观点是？


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159、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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160、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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161、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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162、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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163、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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164、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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165、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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166、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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167、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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168、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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169、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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170、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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171、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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172、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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173、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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174、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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175、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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176、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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177、名词解释  个体内差异评价


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178、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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179、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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180、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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181、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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182、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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183、名词解释  相对评价


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184、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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185、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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186、填空题  人本管理的特征为（）。


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187、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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188、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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189、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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190、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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191、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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192、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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193、问答题  说课的方法和技巧 ？


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194、名词解释  创新性学习  


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195、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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196、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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197、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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198、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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199、名词解释  情感陶冶法


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200、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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201、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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202、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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203、问答题  研究性是什么？


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204、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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205、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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206、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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207、问答题  怎样评价说课？


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208、问答题  理想教师应当是什么样？


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209、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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210、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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211、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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212、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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213、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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214、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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215、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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216、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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217、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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218、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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219、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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220、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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221、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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222、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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223、填空题  情境教育的创立者是（）。


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224、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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225、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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226、名词解释  人文教育  


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227、名词解释  全民教育  


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228、名词解释  广义教育目的


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229、问答题  教学做合一的基本含义是？


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230、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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231、名词解释  个体生命发展


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232、问答题  什么是教育思想创新？


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233、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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234、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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235、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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236、问答题  简述学习策略的四个特征。


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237、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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238、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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239、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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240、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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241、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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242、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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243、名词解释  维持性学习  


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244、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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245、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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246、问答题  什么是自我认识智能？


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247、问答题  简述教育思想的功能。  


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248、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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249、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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250、问答题  教育对经济有何反作用？


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251、问答题  简述联结学习的有关理论。


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252、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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253、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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254、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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255、名词解释  个体的后天因素


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256、问答题  教学活动设计要求？


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257、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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258、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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259、问答题  说课与备课的关系。


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260、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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261、问答题  什么是说课？


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262、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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263、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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264、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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265、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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266、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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267、判断题  私学出现在周代（）


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268、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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269、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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270、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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271、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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272、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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273、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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274、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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275、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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276、问答题  教育评价的发展趋势？


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277、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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278、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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279、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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280、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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281、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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282、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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283、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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284、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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285、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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286、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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287、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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288、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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289、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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290、问答题  怎样提高教师素养？


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291、问答题  新课程在管理政策上要求？


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292、名词解释  教育的社会成层功能


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293、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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294、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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295、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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296、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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297、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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298、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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299、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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300、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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