教育学：现代教育理论在线测试（最新版）

时间:2020-06-15 03:51:49

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1、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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2、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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3、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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4、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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5、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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6、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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7、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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8、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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9、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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10、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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11、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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12、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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13、问答题  新课程的教学策略？


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14、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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15、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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16、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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17、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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18、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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19、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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20、问答题  教育对经济有何反作用？


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21、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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22、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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23、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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24、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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25、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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26、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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27、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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28、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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29、名词解释  多元文化教育


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30、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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31、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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32、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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33、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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34、问答题  怎样提高教师素养？


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35、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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36、问答题  说课的方法和技巧 ？


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37、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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38、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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39、名词解释  个体内差异评价


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40、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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41、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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42、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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43、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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44、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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45、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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46、问答题  简述陶行知的学校观。


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47、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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48、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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49、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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50、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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51、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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52、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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53、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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54、问答题  教育评价的发展趋势？


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55、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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56、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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57、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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58、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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59、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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60、问答题  简述联结学习的有关理论。


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61、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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62、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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63、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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64、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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65、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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66、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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67、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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68、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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69、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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70、问答题  说课要注意的问题？


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71、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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72、名词解释  学记


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73、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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74、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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75、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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76、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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77、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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78、名词解释  STS教育


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79、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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80、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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81、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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82、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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83、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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84、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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85、问答题  我们该如何理解教学？


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86、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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87、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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88、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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89、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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90、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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91、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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92、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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93、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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94、问答题  新课程的内容选择？


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95、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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96、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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97、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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98、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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99、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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100、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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101、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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102、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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103、问答题  简述意义学习的条件。


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104、填空题  新课程改革强调（）性。


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105、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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106、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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107、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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108、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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109、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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110、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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111、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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112、问答题  教育目的的概念如何表述？


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113、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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114、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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115、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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116、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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117、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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118、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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119、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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120、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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121、问答题  知识观是什么？


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122、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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123、判断题  朱熹、王阳明是宋代的大教育家（）


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124、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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125、问答题  研究性是什么？


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126、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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127、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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128、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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129、问答题  说课的内容？


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130、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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131、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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132、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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133、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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134、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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135、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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136、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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137、名词解释  狭义教育


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138、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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139、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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140、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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141、问答题  这次课程改革的核心任务？


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142、问答题  什么是教育思想？


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143、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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144、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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145、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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146、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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147、问答题  教育评价的基本过程？


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148、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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149、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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150、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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151、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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152、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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153、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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154、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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155、问答题  学习观是什么？


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156、名词解释  学生群体动力


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157、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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158、问答题  如何理解课程？


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159、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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160、名词解释  讲授法


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161、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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162、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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163、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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164、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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165、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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166、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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167、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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168、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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169、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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170、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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171、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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172、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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173、判断题  高考上线是相对评价（）


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174、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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175、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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176、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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177、名词解释  维持性学习  


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178、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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179、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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180、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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181、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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182、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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183、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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184、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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185、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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186、判断题  私学出现在周代（）


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187、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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188、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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189、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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190、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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191、填空题  教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。


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192、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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193、名词解释  教育的社会成层功能


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194、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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195、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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196、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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197、问答题  什么是教育思想创新？


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198、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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199、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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200、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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201、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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202、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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203、问答题  什么是自我认识智能？


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204、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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205、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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206、问答题  什么是说课？


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207、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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208、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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209、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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210、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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211、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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212、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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213、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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214、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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215、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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216、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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217、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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218、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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219、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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220、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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221、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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222、问答题  传统的教学设计是？


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223、名词解释  个体生命发展


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224、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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225、问答题  教学做合一的基本含义是？


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226、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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227、问答题  怎样评价说课？


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228、问答题  教师职业的主要特点。


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229、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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230、名词解释  个体的后天因素


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231、问答题  新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？


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232、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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233、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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234、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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235、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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236、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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237、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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238、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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239、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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240、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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241、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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242、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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243、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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244、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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245、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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246、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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247、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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248、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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249、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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250、名词解释  学业评价


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251、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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252、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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253、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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254、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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255、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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256、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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257、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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258、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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259、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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260、问答题  说课与备课的关系。


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261、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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262、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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263、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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264、填空题  陶行知原名（）。


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265、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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266、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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267、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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268、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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269、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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270、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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271、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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272、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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273、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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274、问答题  如何认识教育的产业化？


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275、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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276、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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277、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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278、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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279、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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280、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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281、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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282、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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283、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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284、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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285、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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286、问答题  简述教育与政治的关系。


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287、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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288、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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289、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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290、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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291、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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292、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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293、问答题  说课的特点。


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294、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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295、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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296、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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297、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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298、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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299、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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300、问答题  简述“自我导向学习”。 


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