教育学：现代教育理论考试题（考试必看）

时间:2020-05-22 01:40:16

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1、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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2、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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3、名词解释  学记


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4、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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5、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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6、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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7、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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8、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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9、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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10、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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11、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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12、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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13、问答题  这次课程改革的核心任务？


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14、名词解释  情感陶冶法


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15、名词解释  科教兴国战略  


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16、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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17、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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18、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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19、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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20、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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21、名词解释  科学素养 


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22、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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23、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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24、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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25、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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26、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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27、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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28、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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29、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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30、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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31、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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32、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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33、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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34、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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35、问答题  新课程在管理政策上要求？


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36、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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37、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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38、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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39、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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40、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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41、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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42、问答题  请你说一下对交往的看法。


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43、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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44、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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45、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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46、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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47、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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48、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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49、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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50、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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51、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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52、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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53、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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54、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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55、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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56、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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57、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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58、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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59、问答题  说课与备课的关系。


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60、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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61、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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62、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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63、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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64、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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65、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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66、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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67、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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68、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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69、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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70、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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71、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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72、问答题  社会即教育的基本观点是？


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73、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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74、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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75、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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76、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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77、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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78、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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79、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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80、问答题  传统的教学设计是？


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81、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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82、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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83、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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84、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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85、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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86、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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87、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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88、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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89、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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90、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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91、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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92、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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93、名词解释  全民教育  


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94、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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95、填空题  情境教育的创立者是（）。


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96、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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97、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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98、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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99、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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100、问答题  说课的意义？


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101、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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102、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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103、问答题  简述联结学习的有关理论。


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104、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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105、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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106、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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107、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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108、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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109、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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110、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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111、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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112、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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113、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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114、填空题  教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。


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115、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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116、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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117、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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118、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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119、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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120、名词解释  维持性学习  


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121、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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122、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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123、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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124、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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125、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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126、名词解释  多元文化教育


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127、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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128、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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129、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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130、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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131、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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132、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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133、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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134、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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135、问答题  教育评价的发展趋势？


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136、判断题  教育评价的功能是坚定等级（）


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137、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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138、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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139、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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140、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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141、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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142、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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143、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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144、判断题  私学出现在周代（）


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145、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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146、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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147、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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148、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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149、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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150、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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151、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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152、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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153、问答题  什么是教育思想创新？


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154、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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155、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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156、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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157、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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158、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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159、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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160、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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161、问答题  如何认识教育的产业化？


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162、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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163、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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164、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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165、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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166、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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167、名词解释  学生群体动力


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168、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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169、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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170、名词解释  学校


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171、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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172、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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173、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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174、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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175、问答题  教学观是什么？


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176、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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177、问答题  教育目的的概念如何表述？


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178、问答题  教育评价的基本过程？


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179、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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180、问答题  什么是说课？


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181、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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182、问答题  简述陶行知的学校观。


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183、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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184、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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185、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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186、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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187、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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188、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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189、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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190、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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191、问答题  我们该如何理解教学？


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192、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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193、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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194、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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195、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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196、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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197、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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198、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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199、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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200、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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201、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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202、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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203、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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204、问答题  泰勒的课程设计模式。


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205、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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206、名词解释  讲授法


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207、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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208、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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209、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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210、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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211、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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212、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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213、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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214、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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215、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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216、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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217、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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218、问答题  新课程的内容选择？


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219、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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220、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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221、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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222、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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223、判断题  高考上线是相对评价（）


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224、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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225、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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226、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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227、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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228、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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229、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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230、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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231、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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232、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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233、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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234、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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235、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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236、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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237、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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238、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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239、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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240、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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241、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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242、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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243、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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244、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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245、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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246、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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247、名词解释  学业评价


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248、填空题  我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。


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249、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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250、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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251、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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252、名词解释  人文教育  


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253、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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254、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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255、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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256、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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257、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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258、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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259、判断题  课程就是教学计划（）


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260、名词解释  教育的社会成层功能


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261、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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262、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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263、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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264、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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265、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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266、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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267、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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268、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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269、名词解释  人类困境  


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270、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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271、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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272、问答题  理想教师应当是什么样？


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273、问答题  简述学习策略的四个特征。


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274、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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275、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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276、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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277、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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278、名词解释  创新性学习  


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279、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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280、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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281、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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282、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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283、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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284、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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285、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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286、问答题  怎样提高教师素养？


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287、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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288、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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289、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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290、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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291、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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292、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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293、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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294、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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295、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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296、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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297、问答题  简述教育与政治的关系。


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298、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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299、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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300、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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