教育学：现代教育理论测试题（强化练习）

时间:2020-04-16 01:16:17

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1、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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2、问答题  什么是自我认识智能？


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3、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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4、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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5、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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6、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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7、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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8、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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9、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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10、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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11、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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12、问答题  简述陶行知的学校观。


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13、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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14、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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15、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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16、问答题  研究性是什么？


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17、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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18、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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19、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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20、填空题  情境教学的特点是（）。


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21、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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22、填空题  情境教育的创立者是（）。


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23、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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24、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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25、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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26、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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27、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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28、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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29、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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30、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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31、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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32、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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33、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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34、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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35、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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36、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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37、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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38、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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39、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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40、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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41、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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42、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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43、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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44、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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45、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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46、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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47、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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48、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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49、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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50、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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51、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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52、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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53、名词解释  儿童个体发展


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54、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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55、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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56、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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57、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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58、问答题  学习观是什么？


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59、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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60、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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61、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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62、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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63、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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64、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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65、问答题  教学做合一的基本含义是？


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66、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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67、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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68、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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69、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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70、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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71、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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72、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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73、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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74、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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75、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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76、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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77、名词解释  学校


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78、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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79、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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80、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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81、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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82、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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83、问答题  简述“自我导向学习”。 


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84、名词解释  个体生命发展


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85、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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86、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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87、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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88、问答题  说课的特点。


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89、名词解释  相对评价


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90、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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91、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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92、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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93、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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94、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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95、问答题  教育目的的概念如何表述？


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96、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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97、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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98、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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99、名词解释  人文教育  


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100、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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101、问答题  教育评价的基本过程？


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102、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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103、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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104、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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105、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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106、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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107、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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108、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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109、问答题  传统的教学设计是？


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110、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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111、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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112、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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113、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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114、名词解释  学记


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115、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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116、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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117、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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118、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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119、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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120、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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121、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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122、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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123、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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124、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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125、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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126、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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127、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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128、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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129、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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130、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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131、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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132、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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133、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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134、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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135、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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136、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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137、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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138、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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139、问答题  师生观是什么？


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140、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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141、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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142、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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143、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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144、问答题  社会即教育的基本观点是？


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145、问答题  泰勒的课程设计模式。


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146、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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147、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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148、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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149、判断题  高考上线是相对评价（）


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150、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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151、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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152、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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153、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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154、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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155、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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156、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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157、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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158、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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159、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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160、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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161、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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162、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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163、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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164、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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165、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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166、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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167、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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168、填空题  我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。


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169、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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170、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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171、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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172、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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173、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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174、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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175、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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176、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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177、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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178、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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179、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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180、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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181、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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182、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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183、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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184、问答题  什么是教育思想？


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185、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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186、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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187、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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188、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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189、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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190、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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191、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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192、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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193、名词解释  科学素养 


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194、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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195、问答题  教育对经济有何反作用？


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196、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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197、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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198、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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199、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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200、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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201、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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202、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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203、名词解释  教育的社会成层功能


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204、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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205、问答题  教师职业的主要特点。


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206、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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207、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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208、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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209、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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210、名词解释  科教兴国战略  


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211、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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212、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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213、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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214、名词解释  狭义教育


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215、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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216、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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217、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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218、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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219、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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220、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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221、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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222、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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223、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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224、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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225、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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226、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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227、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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228、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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229、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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230、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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231、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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232、名词解释  讲授法


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233、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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234、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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235、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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236、问答题  简述教育与政治的关系。


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237、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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238、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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239、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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240、名词解释  人类困境  


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241、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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242、问答题  简述学习策略的四个特征。


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243、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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244、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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245、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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246、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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247、问答题  教育评价的发展趋势？


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248、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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249、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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250、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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251、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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252、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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253、问答题  说课与备课的关系。


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254、问答题  我们该如何理解教学？


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255、问答题  简述联结学习的有关理论。


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256、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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257、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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258、问答题  简述意义学习的条件。


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259、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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260、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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261、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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262、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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263、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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264、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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265、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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266、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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267、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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268、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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269、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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270、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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271、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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272、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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273、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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274、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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275、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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276、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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277、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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278、问答题  说课的内容？


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279、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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280、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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281、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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282、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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283、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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284、名词解释  创新性学习  


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285、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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286、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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287、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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288、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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289、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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290、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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291、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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292、问答题  说课的方法和技巧 ？


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293、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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294、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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295、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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296、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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297、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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298、判断题  课程就是教学计划（）


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299、判断题  朱熹、王阳明是宋代的大教育家（）


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300、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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