教育学：现代教育理论必看考点（题库版）

时间:2020-04-12 02:43:35

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1、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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2、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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3、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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4、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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5、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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6、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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7、名词解释  学生群体动力


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8、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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9、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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10、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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11、问答题  教育评价的基本过程？


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12、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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13、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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14、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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15、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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16、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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17、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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18、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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19、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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20、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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21、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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22、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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23、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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24、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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25、填空题  教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。


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26、填空题  陶行知原名（）。


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27、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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28、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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29、问答题  社会即教育的基本观点是？


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30、名词解释  创新性学习  


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31、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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32、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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33、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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34、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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35、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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36、名词解释  情感陶冶法


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37、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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38、问答题  这次课程改革的核心任务？


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39、问答题  教学做合一的基本含义是？


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40、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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41、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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42、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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43、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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44、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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45、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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46、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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47、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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48、名词解释  学业评价


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49、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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50、问答题  研究性是什么？


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51、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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52、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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53、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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54、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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55、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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56、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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57、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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58、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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59、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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60、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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61、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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62、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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63、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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64、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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65、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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66、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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67、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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68、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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69、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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70、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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71、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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72、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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73、问答题  学习观是什么？


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74、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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75、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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76、填空题  情境教学的特点是（）。


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77、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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78、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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79、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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80、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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81、问答题  怎样评价说课？


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82、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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83、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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84、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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85、问答题  人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？


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86、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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87、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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88、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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89、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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90、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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91、问答题  教育评价的发展趋势？


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92、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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93、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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94、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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95、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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96、问答题  批判教育理论的主要观点。


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97、名词解释  教育的社会成层功能


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98、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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99、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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100、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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101、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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102、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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103、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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104、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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105、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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106、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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107、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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108、问答题  新课程的教学策略？


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109、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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110、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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111、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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112、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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113、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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114、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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115、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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116、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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117、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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118、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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119、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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120、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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121、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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122、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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123、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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124、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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125、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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126、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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127、问答题  理想教师应当是什么样？


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128、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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129、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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130、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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131、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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132、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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133、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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134、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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135、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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136、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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137、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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138、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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139、问答题  教育的基本规律是什么？


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140、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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141、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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142、名词解释  全民教育  


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143、名词解释  全民教育  


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144、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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145、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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146、填空题  我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。


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147、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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148、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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149、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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150、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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151、问答题  简述“自我导向学习”。 


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152、填空题  人本管理的特征为（）。


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153、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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154、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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155、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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156、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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157、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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158、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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159、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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160、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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161、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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162、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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163、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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164、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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165、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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166、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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167、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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168、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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169、判断题  教育评价的功能是坚定等级（）


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170、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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171、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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172、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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173、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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174、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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175、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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176、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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177、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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178、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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179、问答题  说课要注意的问题？


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180、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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181、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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182、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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183、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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184、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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185、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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186、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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187、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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188、名词解释  广义教育目的


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189、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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190、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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191、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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192、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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193、问答题  简述意义学习的条件。


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194、名词解释  人类困境  


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195、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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196、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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197、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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198、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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199、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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200、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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201、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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202、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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203、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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204、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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205、名词解释  学校


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206、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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207、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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208、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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209、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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210、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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211、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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212、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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213、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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214、问答题  说课与备课的关系。


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215、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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216、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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217、问答题  教学观是什么？


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218、问答题  什么是数理逻辑智能？


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219、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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220、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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221、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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222、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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223、问答题  什么是说课？


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224、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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225、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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226、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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227、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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228、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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229、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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230、名词解释  个体内差异评价


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231、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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232、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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233、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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234、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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235、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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236、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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237、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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238、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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239、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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240、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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241、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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242、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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243、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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244、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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245、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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246、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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247、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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248、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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249、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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250、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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251、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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252、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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253、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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254、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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255、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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256、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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257、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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258、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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259、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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260、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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261、名词解释  个体生命发展


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262、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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263、问答题  简述教育与政治的关系。


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264、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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265、名词解释  多元文化教育


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266、名词解释  相对评价


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267、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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268、判断题  朱熹、王阳明是宋代的大教育家（）


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269、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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270、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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271、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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272、问答题  新课程在管理政策上要求？


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273、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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274、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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275、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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276、问答题  说课的内容？


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277、名词解释  狭义教育


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278、问答题  新课程的内容选择？


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279、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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280、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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281、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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282、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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283、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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284、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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285、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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286、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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287、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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288、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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289、问答题  简述教育思想的功能。  


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290、问答题  教育目的的概念如何表述？


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291、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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292、问答题  如何理解课程？


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293、问答题  怎样提高教师素养？


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294、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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295、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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296、问答题  什么是自我认识智能？


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297、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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298、问答题  泰勒的课程设计模式。


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299、问答题  师生观是什么？


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300、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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