时间:2020-02-23 09:30:16
1、单项选择题 从认知心理学的观点来看，问题是指一系列有目的指向性的（）过程。
A.认知操作
B.意志执行
C.情绪控制
D.需要理解
2、判断题 信息加工的理论认为，遗忘是信息提取不出或提取错误。
3、单项选择题 下面选项中属于无意想象的是（）。
A、理想
B、再造想象
C、创造想象
D、梦
4、多项选择题 根据思维过程中凭借物的不同，可将思维分成（）。
A.动作思维
B.直觉思维
C.形象思维
D.抽象思维
E.创造思维
5、单项选择题 轻度精神发育迟滞者智商在（）之间，一般能进入学校学习。
A.20-34
B.35-49
C.30-45
D.50-69
6、单项选择题 （）岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。
A.4
B.6
C.7
D.8
7、多项选择题 初中生生理发状况有哪些变化（）？
A.身体外形的改变
B.内脏机能的增强
C.性的发育和成熟
D.感情的日益丰富
8、判断题 霍兰德职业指导理论把人的性格划分为六种：理论型、经济型、审美型、社会型、权力型和宗教型。
9、判断题 梦是与生活愿望相结合并指向未来的想象。
10、多项选择题 短时记忆中信息提取的主要途径是（）。
A.同步平行检索
B.立体同步检索
C.序列系列检索
D.语义检索
E.情景检索
11、多项选择题 下面属于爱情特点的是（）。
A.爱情是自然性和社会性的统一
B.爱情是生理满足和精神追求的统一
C.爱情是情感体验和理智认识的统一
D.爱情是价值观和人生观的统一
12、判断题 能力是在掌握知识的过程中形成和发展的，离开了学习和训练，任何能力都不可能得到发展。
13、判断题 詹姆斯-兰格的情绪理论认为情绪的产生是由于身体外周活动变化。
14、单项选择题 有预先目的，必要时需要意志努力，主动对一定事物所发生的注意是（）。
A.随意注意
B.无意注意
C.不随意注意
D.有意后注意
15、判断题 注意转移即注意分散。
16、单项选择题 对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（）
A、后象
B、假象
C、表象
D、想象
17、多项选择题 “大饼、油条、豆浆”活动的目的是（）.
A.增强学生的自信心
B.这个活动能够促进学生之间的相互鼓励支持
C.寻找自己和他人之间共同之处
D.增加学生在团体中的归属感
18、判断题 长时记忆中的信息必须进行复述才能永久存储。
19、单项选择题 （）就是心理的亚健康状态。
A.一般心理问题
B.严重心理问题
C.心理障碍
D.精神疾病
20、问答题 教师在教学中如何调节学生的情绪？
21、问答题 试述青少年良好注意品质的培养。
22、单项选择题 （）是个体生存和发展的前提。
A.需要的满足
B.生理的成熟
C.一定的社会交往
D.完整的家庭
23、多项选择题 老年人的记忆特点是（）。
A.机械记忆减退
B.记忆广度和规定时间内的速度记忆减退
C.再认能力较差
D.回忆力显著下降
24、多项选择题 下列哪些属于破冰活动。（）
A.“小小记者”
B.“双人排球赛”
C.“人际大富翁”
D.“进化论”
25、单项选择题 下列哪项不是高中生情绪发展的特点（）
A.情绪发展与整体人格发展日益融合
B.容易出现多重情绪障碍
C.教育的重点应放在“压力调适”主题
D.教育的重点应放在“观察、表达”
26、多项选择题 教师在进行所有关于职业生涯规划的团体训练时，所应坚持的认知有（）。
A.职业生涯规划团体训练以讨论的形式为主
B.职业生涯规划团体训练以游戏的形式为主
C.职业信息的收集需要学生走出课堂
D.参加职业生涯规划团体训练的学生年级较高
27、判断题 聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思维，其特点是求异和创新。
28、单项选择题 以下对催眠描述错误的一项是（）
A.催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态
B.在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力
C.催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面
D.催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。
29、单项选择题 侵犯即侵犯行为，也称为（）。
A.伤害行为
B.破坏行为
C.攻击性行为
D.抢劫行为
30、填空题 注意是心理活动对一定对象的（）和（）.
31、多项选择题 以下反映注意分配的是（）。
A、边听讲边做笔记
B、吃完饭看书
C、自言自语
D、自拉自唱
32、多项选择题 “青春痘”的矫治方法是（）。
A.消除烦恼，改善情绪
B.不嫌麻烦，清洁皮肤
C.注意忌口，减少诱因
D.吃药
33、单项选择题 我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（）。
A.学生的个性和社会性处于不断发展之中
B.学生的人际交往过程需要良性引导
C.低年级的学生不需要太多的人际交往
D人际交往技能并非人与生俱来的本能行为
34、单项选择题 下列属于自我体验与认知方面的活动是。（）
A.镜中的我
B.魅力四射
C.酸酸甜甜就是我
D.一起跳舞吧
35、单项选择题 （）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。
A.认知学派
B.精神分析学派
C.符号相互作用学派
D.行为主义学派
36、单项选择题 感受性是（）
A、能引起感觉的最小刺激量
B、感觉器官对适宜刺激的感觉能力
C、感觉阈限的大小
D、最小可觉差的大小
37、多项选择题 长时记忆中信息编码的形式有（）。
A.物理特征编码
B.表象编码
C.语义编码
D.视觉编码
38、单项选择题 “人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”这是情绪的（）理论的观点。
A、情绪的外周理论
B、情绪的丘脑理论
C、情绪的认知理论
D、情绪的动机——分化理论
39、多项选择题 与接近外界事物的愿望有关的情绪和情感体验有（）。
A.惊奇
B.兴趣
C.害羞
D.厌恶
E.骄傲
40、单项选择题 （）是个别咨询中最常见和主要的形式。
A.电话咨询
B.书信咨询
C.门诊咨询
D.团体咨询
41、判断题 智力测验由20世纪初的法国学者斯坦福所创。
42、判断题 表象是在感知的基础上形成的，是保持在人脑中感知过程的事物形象的映像。
43、多项选择题 通过团体训练让学生建立关于情绪的正确信念，教师应在所有活动中坚持哪几项认知。（）
A.情绪常常是短暂的，但它可能累积，需要疏导
B.情绪是很现实的东西
C.情绪是生活的阻力
D.情绪无所谓对错
44、多项选择题 积极的友谊与青少年心理健康的关系是().
A.亲密的友谊将给予孩子探索自我、与他人发展友谊的机会
B.亲密的友谊将有助于缓解孩子日常生活中的紧张
C.亲密的友谊将提高孩子对学校生活的积极态度
D.亲密的友谊有助于孩子的身体健康
45、单项选择题 （）最直接的表示就是接纳。
A.共情
B.同情
C.尊重
D.真成
46、多项选择题 青少年心理健康团体训练的基本原则是().
A.民主性原则
B.参与性原则
C.接受性原则
D.开发性原则
47、判断题 事先有预定目的，需要意志努力的注意是不随意注意。
48、单项选择题 衡量感受性高低可用（）
A、智商
B、韦伯分数
C、情商
D、感觉阈限
49、多项选择题 根据注意时有无目的性和意志努力程度，把注意分为（）。
A.随意注意
B.不随意注意
C.注意广度
D.注意转移
E.有意后注意
50、单项选择题 关于暖身活动，下列哪种说法是正确的。（）
A.暖身活动是通过谈话来提高学生机体兴奋性的准备活动
B.暖身活动可以是一些合作性或竞争性的游戏，也可以是一些借助道具来进行的游戏
C.暖身活动的种类较少，而且活动的变化也很有限
D.暖身活动不可以随时拿出来使用，因为使用过多会对学生造成心理伤害
51、单项选择题 后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.正迁移
D.负迁移
52、单项选择题 改变侵犯冲动来源的个人心理的途径有几种？()
A.3种
B.4种
C.5种
D.6种
53、单项选择题 心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（）的标志，自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。
A.成熟与错
B.性格成熟
C.是错发展
D.个性成熟
54、判断题 意志是人的主观能动性的最突出的表现，是人和动物在本质上相区别的特点之一。
55、单项选择题 初中生可以利用（）作为学习的工具。
A.语言
B.动作
C.文字
D.抽象符号
56、单项选择题 “谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（）
A、第一信号系统的活动
B、第二信号系统的活动
C、两种信号系统相结合
D、以上答案都不对
57、单项选择题 “我的自画像”活动适合。（）
A.本活动适用于小学低年级和高年级学生团体使用
B.适合全部年龄段的学生使用
C.不用加以修改就适合青春期的孩子使用D.不用加以调整就适合高中生的孩子使用。
58、多项选择题 网络成癌的判定标准是（）。
A.上网时间
B.网上行为
C.个体的心理和行为指标
D.生活时间指标
59、单项选择题 人同时遇到两个威胁性的事情，但必须接受其一才避免其二时的内心冲突是（）
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
60、问答题 为什么在有些蛋白质分子之间会存在着序列的协同进化？
61、多项选择题 “一起跳舞吧”活动的目的是（）。
A.学会发现并表达自己的优点
B.帮助学生增强自信心
C.促进学生之间良好的关系
D.帮助学生增加在团体中的归属感
62、多项选择题 心理健康辅导中常用的测验有（）。
A.难度测验
B.能力测验
C.人格测验
D.心理健康测验
63、单项选择题 构成人类知识的基本成分是（）。
A.概念
B.词汇
C.经验
D.问题
64、单项选择题 （）是指只包含很低水平意识努力的意识状态
A.催眠
B.睡眠
C.白日梦
D.记忆
65、判断题 过度学习达150%时保持的效果最佳。
66、单项选择题 反射活动效应器活动的结果又作为一种新刺激传入中枢，并进一步影响中枢的活动，使之更有效地调节效应器的活动，这一过程称为（）
A、反射
B、反馈
C、反映
D、返回传递
67、单项选择题 人类通过（）认识了事物的个别属性，通过（）认识了事物的整体
A.知觉;感觉
B.感觉;知觉
C.感觉;感觉
D.知觉;知觉
68、多项选择题 改变网络成瘾的方法有（）.
A.厌恶法
B.行为契约法
C.自我管理法
D.家庭辅导法
69、多项选择题 心理测验再心理健康辅导中作用体现在（）。
A.询问
B.诊断
C.评价
D.治疗
70、单项选择题 思维的基本形式包括概念、判断和（）。
A.辨别
B.抽象
C.推理
D.发散
71、单项选择题 以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（）。
A.不存在具体形象记忆
B.有意记忆进一步发展
C.意义识记的能力更加发展
D.对词的抽象实际能力有新的发展
72、单项选择题 大脑两半球（）
A．解剖结构对称，功能也对称
B．解剖结构对称的功能就对称，解剖结构不对称的功能就不对称
C．解剖结构对称，但功能不对称
D．解剖结构不对称，所以功能也不对称
73、多项选择题 针对抑郁的行为训练有（）。
A.宣泄疏导法
B.放松训练
C.社会交往技能训练
D.自信训练
74、多项选择题 对具有空去情绪的青少年进行辅导，基本辅导态度是（）。
A.理解和接纳
B.耐心和鼓励
C.严格是执行辅导计划的大敌
D.态度要坚定
75、单项选择题 下列活动中，能引导学生练习分类技能的是（）。
A.拯救阳光城
B.古老的密码
C.韦恩图游戏
D.大汉堡与小薯条
76、判断题 能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括。
77、多项选择题 “寻找我的小天使”活动目的是（）。
A.引导学生学习在团体中的人际付出与收获
B.引导学生对其他成员产生积极期待，形成良好团队气氛
C.帮助学生做好结束准备，进行彼此致谢
D.缩小学生之间的空间距离和心理距离
78、多项选择题 严重的性心理障碍表现为（）。
A.恋物癖
B.异装癖
C.露阴癖
D.窥阴症
79、单项选择题 人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式是（）。
A.推理
B.判断
C.概念
D.词汇
80、多项选择题 下列属于自我体验的活动是。（）
A.独一无二
B.小小记者
C.勇闯冒险岛
D.魅力四射
81、多项选择题 团体成员人数过多，活动时间、空间有限时应该做一些适当的调整（）。
A.辅导员可以将小组规模调整为8～12人
B.小组成员尽可能异质，如男女搭配、跨年级等
C.不方便采取分组活动的形式，辅导员可以采用更多的角色扮演、纸笔活动等游戏形式
D.当参与人数过多时，辅导员可以邀请部分学生自愿上台参与游戏，作为示范，而其余学生进行观察、提示。
82、多项选择题 团体训练对青少年心理发展的影响描述不正确的有（）。
A.它是一种严肃呆板的说教
B.它是一种居高临下的训导
C.它是一种心灵与心灵的沟通
D.它是一种人际间相互信任
83、单项选择题 “我行我素”和“固执己见”是和意志品质的（）品质相反的表现。
A.果敢性
B.自觉性
C.坚韧性
D.自制力
84、多项选择题 关于暖身活动，下列哪些说法是不正确的。（）
A.暖身活动不要求教师和学生有过多关于自身隐私的暴露
B.暖身活动要求学生对活动进行讨论
C.一般的暖身活动时间是20-30分钟
D.因此暖身活动主要用于团体的主题活动之前
85、判断题 气质更多地体现神经系统基本特性对行为的自然影响，因而具有天赋性和跨文化的一致性.
86、多项选择题 表象的基本特征有（）。
A.直观性
B.直接性
C.概括性
D.归纳性
E.间接性
87、多项选择题 兴趣的品质包括（）。
A.广度
B.专一性
C.稳定性
D.有效性
E.深刻性
88、多项选择题 自卑对生活的影响表现在（）几方面。
A.学些
B.工作
C.人际关系
D.休闲活动
89、多项选择题 青少年团体训练在青少年心理健康辅导中具有独特地位，主要表现在（）
A.团体训练以活动为本，强调主观体验，学生喜闻乐见。
B.团体训练为学生心理健康发展创设了互动的融融氛围
C.团体训练为传输丰富的心理健康辅导内涵开辟了专门渠道
D.专业设计和良好组织的团体训练，为青少年成长保驾护航
90、单项选择题 强度较小、持续时间较长的情绪状态是（）。
A、心境
B、激情
C、应激
D、情感
91、多项选择题 下列有关于“价值观大拍卖”活动目的，正确描述的是（）。
A.帮助学生了解价值观的分类
B.澄清他人要求与自身期望
C.探索自身价值观和职业兴趣取向
D.帮助学生澄清自己的价值取向
92、多项选择题 面对情绪问题，主要辅导方法有（）。
A.帮助辅导对象了解自己的情绪
B.改变辅导对象不合理想法
C.控制情绪
D.模仿学习
93、多项选择题 “小鸡快快跑”活动的目的是（）。
A.促进学生之间的人际关系
B.让学生在轻松愉快的活动中培养团体合作精神
C.让学生尝试在非语言沟通的情况下进行合作
D.让学生体会人际合作带给他们的成就感
94、多项选择题 小学生社会性认知的发展总趋势是？（）
A.从表面到内部
B.从简单到复杂
C.从呆板到灵活
D.从具体思维到抽象思维
95、填空题 短时记忆中的信息通过（）可输送到长时记忆系统，而长时记忆中的信息必须（）到短时记忆系统，才能重新被意识，并与当前的刺激相结合，才能发挥作用.
96、判断题 社会成员成就水平的高低与社会经济、科技的发展呈正比关系。
97、多项选择题 建立良好人际关系的策略有（）。
A.重视良好的第一印象的建立
B.主动交往
C.移情
D.避免争论和指责
98、判断题 事先有预定目的，不需要意志努力的注意是随意注意。
99、多项选择题 下列选项中属于自我意识的认知形式的有（）。
A、自我感觉
B、自我体验
C、自我控制
D、自我观念
E、自我分析
100、多项选择题 辅导员在运用解释时要注意（）
A.要注意了解情况，准确地把握问题
B.要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释
C.解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化
D.根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。
101、单项选择题 凡是能增强反应概率的刺激和事物都叫做（）
A.观察
B.强化物
C.榜样
D.替代物
102、判断题 心理测验信度、效度与常模十分重要，因此心理测验必须在内容、施测过程、评分标准和解释上标准化。
103、多项选择题 长时记忆所具有的一般特点是（）。
A.长时记忆的容量无限
B.长时记忆中的信息保持时间长久
C.长时记忆的内容主要以意义为主
D.长时记忆编码以听觉编码为主
E.长时记忆的单位是组块
104、多项选择题 错觉的性质包括（）
A、歪曲的知觉
B、虚幻的知觉
C、在特定条件下产生的知觉
D、对事物的歪曲带有固定倾向的知觉
105、多项选择题 斯滕伯格提出的智力三元理论包括（）。
A.成分理论
B.情境理论
C.经验理论
D.环境理论
E.学习理论
106、单项选择题 下列不属于认知风格的是（）
A.独立性和场依存性
B.冲动和沉思
C.自我认知和自我体验
D.同时性和继时性
107、多项选择题 辅导员运用自身的知识、经验和能力来积极影响辅导对象并促其成熟，影响的技术有（）
A.指导
B.解释
C.忠告和提供信息
D.自我暴露
108、多项选择题 如何提高个人的自尊水平？（）
A.良好家庭亲子关系
B.成功行为的反馈
C.选择参与和扬长避短
D.选择合适的社会群体进行比较
109、多项选择题 人的高级的社会性情感主要包括（）。
A、恐惧感
B、友谊感
C、道德感
D、美感
E、理智感
110、判断题 保持是指以获得的知识和经验在人脑中巩固的过程，它是记忆过程的第一个基本环节。
111、单项选择题 意愈集中，大脑皮层相应区域的（）愈强。
A.正诱导
B.负诱导
C.优势兴奋
D.抑制状态
112、单项选择题 多血质的高级神经活动过程的基本特征是（）
A、强、不平衡
B、强、平衡、不灵活
C、强、平衡、灵活
D、弱
113、多项选择题 下列有关于“复制藏宝图”活动目的，正确描述的是（）。
A.提高学生观察敏锐度，训练观察力
B.帮助学生学习系统、全面观察的习惯和策略
C.帮助学生了解信息交流的重要性和难度
D.引导学生练习信息交流的技巧，提高思维和表达的逻辑条理性
114、多项选择题 非情感的方法通常有（）。
A.暴力威胁
B.物质投入
C.金钱投入
D.请客吃饭
115、单项选择题 以下对儿童性别判断正确的是（）。
A.2岁左右的儿童能确定自己的性别
B.大多数2．5～3岁的儿童不能正确地说出自己的性别
C.5-7岁的儿童不能理解性别的坚定性
D.理解男女生理上的差异是在学龄期间
116、多项选择题 根据现有的研究，气质类型的几种主要特征除了内外向性以外还有（）。
A.感受性
B.耐受性
C.反映的敏捷性
D.可塑性
E.情绪的兴奋性
117、多项选择题 学生出了问题，适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。通常教师批评学生的不当做法有以下几种：（）.
A.时机不当
B.不顾场合
C.不问缘由
D.适当体罚
118、多项选择题 心理健康辅导的目标（）。
A.维护
B.形成
C.了解
D.促进
119、多项选择题 高中生在（）等方面的认知过程有了更完善的发展
A.注意
B.记忆
C.语言
D.思维
120、判断题 吉尔福特用因素分析法研究智力，承认一般因素的存在，坚持智力因素的独立性。
121、判断题 随意后注意是一种更高级的注意形式。
122、多项选择题 辅导对象产生职业困惑的潜在原因是（）。
A.个人能力不够
B.环境条件不好
C.家庭社会的压力
D.辅导对象的自我认知或职业认知
123、多项选择题 “进化论”活动的目的是（）。
A.活跃团体气氛，舒展身体
B.缩小学生之间的空间距离和心理距离
C.让学生感受快乐的同时，体验挫败的感觉
D.分享团体沟通和合作的过程
124、多项选择题 以下有关幼儿园儿童有意注意描述正确的是（）
A.幼儿园小班的幼儿有意注意的水平很低，一般只能集中注意3-5分钟
B.中班幼儿的有意注意有了一定发展，集中注意的时间可达10分钟左右
C.中班幼儿不仅能够根据成人的要求组织自己的注意，有时也能自己确定任务，自觉调节自己的心理活动和行为，使之服从任务
D.大班幼儿的有意注意有了一定的稳定性和自觉性，注意集中的时间可延长到15分钟左右
125、多项选择题 青少年受挫问题可分为的类型为（）。
A.发上在挫折之前
B.发上在挫折之中
C.发生在挫折之后
D.发生在挫折过去很久
126、单项选择题 厌学儿童的表现主要是（）.
A.对学习存在认识偏差
B.积极的态度对待学习生活
C.喜欢学习
D.能够认真对待学习生活
127、单项选择题 小学生言语的发展从（）言语和书面言语两个方面来看。
A.口头
B.正式
C.非正式
D.独白
128、单项选择题 团体训练的目的是（）。
A.寻求娱乐
B.追求胜利
C.实现自我成长
D.丰富学生的课外生活
129、单项选择题 表象具有（）
A.直观形象性、片断不稳定性扣可操作性
B.抽象性、概括性和稳定性
C.直观性、概括性和片断性
D.直观形象性、片断不稳定性、可操作性和概括性
130、问答题 简述情绪、情感过程与认知过程的区别.
131、判断题 我们的日常生活中，潜移默化地接受了许多知识，这是通过随意识记获得的
132、名词解释 知觉的恒常性
133、判断题 思维的概括性就是指把同类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。
134、判断题 从具体事例中得出一般结论的推理是演绎推理。
135、单项选择题 兴趣对活动的推动所产生的效果的兴趣品质是（）。
A.兴趣中心
B.兴趣稳定性
C.兴趣效能
D.兴趣转移
136、多项选择题 情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（）。
A、手势表情
B、面部表情
C、身体表情
D、言语表情
E、动作表情
137、多项选择题 “食指的超能力”的活动目的是（）。
A.引导学生体验信任与被信任的情绪
B.引导学生从感性角度理解合作的必要性和价值
C.增进谈体成员的熟悉感、亲密感
D.记忆同伴信息
138、单项选择题 初中生在新的学习条件下，学习动机、态度、兴趣和（）的发展都有了新的特点。
A.能力
B.语言
C.行为
D.思维
139、单项选择题 “小小记者”活动的参与人数在（）最佳。
A.10-20
B.20-30
C.30-50
D.人数不限
140、单项选择题 “大风吹”活动的参与人数在（）最佳。
A.10-20
B.20-30
C.30-50
D.40-60
141、多项选择题 “损人式”说谎包括（）。
A.打击报复
B.反抗叛逆
C.捉弄戏谑
D.无事生非
142、单项选择题 情绪的构成不包括（）
A.主观体验
B.生理唤醒
C.外在行为
D.主观行为
143、多项选择题 新生儿具备哪些感知觉（）？
A.视觉
B.听觉
C.触觉
D.知觉
144、判断题 从需要对象的角度看，可把需要分为物质需要和精神需要。
145、多项选择题 减少侵犯的额途径有（）。
A.在社会中逐渐养成较少侵犯的成熟个性结构
B.进行归因训练
C.减少接触侵犯行为模式的机会
D.惩罚侵犯行为
146、多项选择题 对于厌学的辅导对象，教师和家长实施奖赏要注意的原则是（）。
A.淡化奖赏的外部控制作用
B.奖赏要与学生实际付出的努力相一致
C.奖赏要以精神奖励为主，物质奖励为辅
D.注意惩罚对学习动机的影响
147、判断题 气质类型具有稳定性和可塑性，它有好坏优劣之分。
148、多项选择题 用行为矫正法消除恐惧的操作方法有（）。
A.系统脱敏法
B.镜中微笑法
C.晨醒瑜伽法
D.满灌法
149、多项选择题 “火星人来了”活动的目的是（）。
A.活跃团体气氛，舒展身体
B.缩小学生之间的空间距离和心理距离
C.让学生感受到老师的热情
D.分享团体沟通和合作的过程
150、多项选择题 中枢神经系统包括（）。
A、脊髓
B、脑干
C、间脑
D、小脑
151、多项选择题 就学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包含（）训练。
A.创造力
B.理解力
C.注意力
D.决策力
152、单项选择题 思维的基本过程包括分析与综合、比较与分类以及（）。
A.创新与保持
B.判断与推理
C.抽象与概括
D.酝酿与辨别
153、多项选择题 表象的特点有（）。
A、典型性
B、抽象性
C、形象性
D、概括性
154、判断题 根据叶德斯-多德森定律，要提高问题解决的效率，问题解决者应保持较高的唤醒水平。
155、单项选择题 后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（）。
A.前摄抑制
B.遗忘规律
C.倒摄抑制
D.接近律
156、多项选择题 中学生人际交往体现在下面那（）项？
A.逐渐脱离了团伙的交往方式
B.朋友关系在初中学生生活中越来越重要
C.开始对异性感兴趣
D.父母对他们的榜样作用逐渐减弱
157、多项选择题 从哪些方面判断一个人正常与异常？（）
A.个人的主观经验
B.行为是错符合社会规范
C.是错表现异于常人的言语、情绪或行为
D.统计数据与心理测验的得分
158、单项选择题 注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征是（）。
A.注意稳定性
B.注意转移
C.注意分配
D.注意广度
159、单项选择题 下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标（）。
A.自我体验能力
B.自我认知能力
C.自我接纳能力
D.自我发展能力
160、多项选择题 下列有关于“大汉堡与小薯条”活动目的，正确描述的是（）。
A.训练学生迅速找出事物之间的相似点
B.训练学生迅速判断事物之间的不同点
C.初步认识事物之间的复杂关系
D.帮助孩子形成全面、辩证的思维习惯
161、单项选择题 对意识是一个连续体的说法正确的是（）。
A.从无意识到意识再到注意
B.从意识到无意识再到注意
C.从注意到意识再到无意识
D.从无意识到注意再到意识
162、多项选择题 改变网络成瘾的方法有（）.
A.厌恶法
B.行为契约法
C.自我管理法
D.家庭辅导法
163、多项选择题 心理健康辅导员本身，应当是心理健康的人，表现在（）
A.人格与心态是积极健康的
B.善解人意，能建立和谐的人际关系
C.情绪稳定，具有良好的情绪管理能力
D.头脑敏锐、感情真挚，有良好的心理素质
164、判断题 坎农-巴德的情绪理论认为情绪的中心不在外周神经系统，而是中枢神经系统的中脑。
165、多项选择题 就追踪反馈的结果来说，一般会有（）的情况出现。
A.问题得到解决，效果显著
B.部分问题得到解决，辅导取得一定效果，但不显著
C.问题没有得到解决，辅导无效
D.问题得到解决，效果一般
166、多项选择题 关于破冰活动，下列说法正确的是。（）
A.破冰活动可以通过身体的接触来达到破冰的目的
B.破冰活动可以设计成一些需要团体成员交流、合作才能达成目标的活动
C.教师可以在团体开始建立的时候使用破冰活动
D.破冰活动不仅需要拉进学生之间的物理距离，而且也需要通过言语的交流来拉近学生之间的心理距离
167、多项选择题 分组活动对团体训练带来很大的帮助，具体表现在（）
A.分组有利于争取资源
B.分组有利于团体意识的形成
C.分组竞赛、小组合作，是一种调动学生参与热情的最佳训练形式
D.小组分享能提供更多的安全感和暴露空间，更有利于保密原则的实施
168、多项选择题 “你说，我说”活动的目的是（）。
A.体验他人眼中的自我
B.帮助学生增强自信心
C.促进学生之间良好的关系
D.帮助学生增加在团体中的归属感
169、多项选择题 不合理的信念可以分为（）类型。
A.不切实际的夸大
B.不切实际的要求
C.不切实际的希望
D.不切实际的追求
170、多项选择题 在结束辅导应注意（）样的问题。
A.处理好辅导关系结束
B.针对辅导对象的情况，辅导双方要讨论
C.辅导结束后，对辅导对象进行追踪反馈
D.所有的问题都需要追踪反馈
171、多项选择题 青少年心理健康个体辅导应该遵循的原则是（）
A.信赖性原则
B.保密性原则
C.启发性原则
D.坚持性原则和协调性原则
172、单项选择题 对人类记忆和遗忘现象进行试验研究的创始人是德国心理学家（）。
A.冯特
B.艾宾浩斯
C.高尔顿
D.马赫
173、判断题 性格是人在实践活动中，在与客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的。
174、判断题 个体学会了按照一定规则对客观事物进行正确分类的过程是概念形成的。
175、多项选择题 异性恐惧症的主要症状是（）。
A.在异性面前赤面恐惧
B.视线恐惧
C.面部表情恐惧
D.心理恐惧
176、单项选择题 情绪有（）几种功能。
A、适应功能、动机功能、组织功能、信号功能
B、调节功能、动机功能、组织功能、信号功能
C、适应功能、动机功能、组织功能、控制功能
D、调节功能、动机功能、组织功能、信号功能
177、多项选择题 下列有关于“知识拍卖场”活动目的，正确描述的是（）。
A.提升学生的空间知觉和空间想象力引
B.导学生重新审视每种学科的趣味性、意义和价值
C.帮助学生改变偏科的学习态度，树立全面发展意识
D.协助学生练习团体合作、创作以及言语说服技术
178、判断题 就人类个体而言，情感体验发展在前，情绪体验产生于后。
179、多项选择题 个性心理包括（）
A、个性倾向性
B、情绪、情感
C、个性心理特征
D、意志活动
180、多项选择题 新生适应不良产生原因是（）。
A.社会支持系统缺乏
B.环境环境影响
C.个体认知不当
D.个性品质及自主能力薄弱
181、多项选择题 团体训练中辅导员应对学生的个人隐私进行保密，保密原则的重要性在于（）。
A.保护参与的学生不受到团体以外其他人的谴责和窥视
B.让团体内的每个学生感受到安全的氛围，愿意真诚分享内心感受
C.能够使团体产生更强的能聚力
D.作保密原则也存在例外的情况
182、问答题 意志果断性的表现？
183、单项选择题 下列不属于注意的种类的是（）
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.有意前注意
184、问答题 影响兴趣形成的因素有哪些？如何培养青少年的学习兴趣？
185、问答题 焦虑对学习的影响主要表现在哪些方面？有什么规律？
186、多项选择题 中学生初练者的心理特点是（）。
A.欢乐喜悦感
B.羞涩不安感
C.陶醉痴迷感
D.疑惑戒备感
187、多项选择题 解决心理问题，恢复心理健康是心理健康辅导的重要任务之一。但恢复心理健康不能（）.
A.引导辅导对象以积极的态度面对人生，指导他们正确处理在生活中遇到的各种问题
B.以损害他人利益为代价
C.在辅导过程中通过对他人的贬低、诽谤来达到发泄自己怨气的目的
D.在帮助辅导对象解决心理问题的时候，以良好的伦理道德观念来加以引导。
188、单项选择题 各种情绪的体验是不同步的，一般来说（）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。
A.愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈
B.恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈
C.羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感
D.愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑
189、单项选择题 团体活动“闻鸡起舞”属于。（）
A.暖身活动
B.暖身和分组活动
C.结束活动
D.破冰活动
190、判断题 根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意分配。
191、判断题 意志品质的果断性是指对行动目的的机型，并能在行动中保持充沛的精力和毅力。
192、判断题 信息在感觉通道内迅速被登记并保留的记忆是短时记忆。
193、多项选择题 一般能力与认知活动紧密联系着，主要包括（）。
A.观察力
B.记忆力
C.注意力
D.想象力
E.思维力
194、单项选择题 思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（）。
A.观察阶段：通过语言、文字或艺术图形的方式，与其他人交流信息
B.信息交流阶段：通过与其他事物进行比较，从而检验一种新事物
C.联系阶段：根据逻辑关系（包括顺序、序列、先后、组别、分类或归并等）对事物进行归类
D.推理阶段：推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。
195、单项选择题 有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（）。
A.无意识记
B.机械时记
C.有意识记
D.不随意识记
196、多项选择题 认知法主要包括（）。
A.阅读或听故事
B.多媒体呈现
C.艺术欣赏
D.联想活动及理性情绪发
197、多项选择题 归因的常见分类有（）。
A.内因与外因
B.稳定性
C.易变性
D.可控性
198、多项选择题 “拯救海神号”的活动目的是（）。
A.让学生在问题的情境下认识到人际沟通和合作的重要性
B.让学生尝试进行沟通，并建立规则
C.让学生体尝试使用非语言进行良好的沟通
D.本活动适宜于初中和高中的学生团体使用
199、单项选择题 青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（）。
A.帮助学生开发个人潜力
B.帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度
C.解决个别存在明显心理疾病的学生的问题
D.促进学生的心理健康发展。
200、单项选择题 脱离了社会环境，人们就不会产生（）。
A.认知
B.印象
C.归因
D.态度
201、名词解释 感觉后象
202、判断题 根据动机的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。
203、多项选择题 引发青少年抑郁的原因有（）。
A.心理因素
B.遗传因素
C.环境因素
D.家庭因素
204、多项选择题 下列不属于自我认知的活动是（）。
A.我的自画像
B.一起跳舞吧
C.麻雀与稻草人
D.勇敢sayno!
205、单项选择题 一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称（）。
A.自我认同
B.自我肯定
C.自我接纳
D.自我发展
206、判断题 识记是记忆过程的第一个基本环节。
207、单项选择题 （）告诉我们，一种行为的外在理由越多，相应地，内在理由会越少。
A.登门槛效应
B.过度理由效应
C.留面子效应
D.目标分解效应
208、多项选择题 保密原则也存在例外的情况，具体表现在（）。
A.学生本人愿意公开所讲述的内容
B.学生讲述的内容可能对自己或他人造成伤害，需要预警
C.学生讲述的内容确实涉及法律而非道德层面的问题
D.作为辅导员的案例，目的在于更好地为学生提供帮助，但不透漏学生可识别信息的情况
209、单项选择题 态度具有一定的（）和持久性。
A.稳定性
B.渐进性
C.永恒性
D.可变性
210、判断题 美国心理学家斯波林用“全部报告法”证实了在记忆中，有一个独立的感觉记忆系统存在。
211、问答题 影响心理健康的因素有哪些？
212、单项选择题 某学生智商为87，其智力水平属于（）。
A、中上水平
B、中下水平
C、中等水平
D、优秀水平
213、单项选择题 通过改编“石头、剪刀、布”而创新的活动是（）
A.“火星人来了”
B.“大风吹”
C.“螺旋握握手”
D.进化论
214、判断题 德国心理学家艾宾浩斯是最早对人类记忆和遗忘规律进行实验研究者。
215、单项选择题 “乌龟与乌鸦”是训练（）的团体活动。
A.情绪体验
B.情绪表达
C.情绪认知
D.情绪调节
216、单项选择题 个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆是（）。
A.想象记忆
B.语义记忆
C.情景记忆
D.情绪记忆
217、判断题 在表情的研究领域最著名的心理学家是巴德。
218、单项选择题 当我们阅读《水浒传》时，头脑中出现宋江的形象属于（）。
A.幻想
B.无意想象
C.再造想象
D.创造想象
219、单项选择题 人类个体的记忆发生时间为（）
A.妊娠早期
B.妊娠中期
C.妊娠末期
D.新生儿早期
220、问答题 什么是下沉系数？
221、单项选择题 人的经验印留、保持和再作用的过程是（）。
A.词语记忆
B.长时记忆
C.记忆
D.记忆表象
222、多项选择题 一般而言，个体在下述几方面的倾向越强，越容易被催眠（）
A.经常做情节生动的白日梦
B.想象力贫乏
C.容易沉浸于眼前或想象中的场景
D.依赖性弱，经常寻求他人的指点
223、判断题 短时记忆信息容量是无限的。
224、多项选择题 下面哪些方法属于行为主义方法？（）
A.强化法
B.代币制
C.暗示法
D.宣泄疏导法
E.消退法
225、多项选择题 在进行团体训练时，辅导员经常要面临的问题有（）。
A.团体成员人数过多，活动时间、空间有限
B.团体凝聚力不够
C.出现子团体，学生之间分帮分派
D.有些学生过于关注成败，竞争意识过强
226、单项选择题 个体真实存在的或主观感受到的某种必要物的缺失，人脑对生理和社会需求的反映是（）。
A.需要
B.兴趣
C.动机
D.爱好
227、多项选择题 心理健康标准的特点有哪些（）。
A.多维的
B.相对的
C.有层次的
D.有重点的
228、判断题 情感种类包括了心境、激情和应激。
229、判断题 动机是引起个体活动，维持已引起的活动，并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程
230、单项选择题 我们平时所说的智力就是（）
A.一般能力
B.特殊能力
C.模仿能力
D.创造能力
231、单项选择题 关于开始活动，下列哪种说法是不正确的。（）
A.开始活动能够调动团体成员的参与积极性，活跃团体气氛，增强团体凝聚力
B.开始活动保证主题活动的顺利开展和效果达成
C.开始活动用时较长才能达到效果
D.开始活动可以与团体的主题活动相关联
232、填空题 心理活动的动力特征是指心理活动的强度、速度、（）和（）
233、多项选择题 自卑产生的机制是（）。
A（早期）经历
B.核心信念的形成
C.生活规则的形成
D.突发的情景
234、判断题 性格是人在实践活动中，在于客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的。
235、多项选择题 第一个智力量表的编制者是（）。
A.韦克斯勒
B.推孟
C.比奈
D.吉尔福特
E.西蒙
236、多项选择题 升学与就业问题可能引发的不良心理或生理现象有（）。
A.焦虑
B.恐惧
C.自我认同缺
D.失眠及食欲下降
237、多项选择题 遗忘的进程不仅受时间因素的影响，也受到以下主要因素的影响（）。
A.识记材料的意义和作用
B.识记材料的数量
C.学习程度
D.识记材料的序列位置
E.识记时的生理状态
238、多项选择题 心理学家卡瓦那曾将沉默划分为（）
A.创造性沉默
B.自发性沉默
C.冲突性沉默
D.无意义沉默
239、判断题 前摄抑制干扰的程度随先前学习材料的数量增加而增加。
240、多项选择题 以下会导致自卑形成的是（）。
A.惯常的惩罚、忽视或虐待
B.成为他人的出气筒
C.属于家庭中的异类分子
D.经受了创伤
241、单项选择题 马斯洛认为人最高层次的需要是（）。
A、安全需要
B、归属与爱的需要
C、尊重的需要
D、自我实现的需要
242、单项选择题 成年期指（）以后的各个发展阶段。
A.18，19岁
B.20，21岁
C.21，22岁
D.19，20岁
243、单项选择题 个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆是（）。
A.运动记忆
B.语义记忆
C.情景记忆
D.情绪记忆
244、单项选择题 下面哪一种对梦的态度是正确的（）
A、梦是一种正常的生理和心理现象
B、梦是焦虑和紧张状态的产物
C、我们不能对梦做科学的研究
D、做梦时人感觉不到外界刺激
245、单项选择题 意志与情感的关系表现在一方面情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力，另一方面是（）。
A.情绪可以控制意志行动
B.意志行动以情绪为指标
C.意志能够控制情绪，使情绪服从理智
246、单项选择题 （）表现为回避上学，拒绝去学校，同时可能伴有焦虑和其他躯体症状。
A.逃学
B.社交恐惧
C.登高恐惧
D.学校恐惧
247、多项选择题 初中阶段学生的思维状况是（）。
A.思维过程的深度、广度、精确性和灵活性与小学阶段相比均没有太大的变化
B.逻辑推理能力发展已经达到平衡水平
C.思维的片面性和表面性仍然存在，思想容易偏激与极端
D.不能全面、辩证地分析问题、解决问题
248、单项选择题 当归属与爱的需要基本满足后，高一层次的需要是（）。
A.自我实现需要
B.认知需要
C.审美需要
D.尊重需要
249、单项选择题 小兰在生活中常常表现有以下行为：①在学习和工作中，常常表现不佳，避免接受挑战，由于害怕失败而放弃工作。②在与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。③在进行休闲活动时，常常避免参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配得到奖赏，不配参加一些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题？（）
A.自信
B.自卑
C.自傲
D.自责
250、多项选择题 利己式说谎表现为的原因是（）
A.逃避惩罚
B.追求虚荣
C.掩饰自卑
D.满足兴趣
251、单项选择题 亲社会行为在（）逐渐增加，6-12岁增长显著
A.婴儿期
B.幼儿期
C.少年期
D.学龄前期
252、多项选择题 人的高级神经活动类型包括（）等几种。
A、强壮型
B、不可遏制型
C、活泼型
D、安静型
E、抑制型
253、多项选择题 发散思维的主要特征包括（）。
A、流畅性
B、可操作性
C、变通性
D、独特性
E、逻辑性
254、多项选择题 （）是人格的组成部分。
A、能力
B、气质
C、性格
D、意志
255、多项选择题 关于人际交往的团体训练的目标是（）。
A.环境探索能力
B.自我认知能力
C.社会认知能力
D.人际沟通能力
256、单项选择题 “火星人来了”活动的参与人数在（）最佳。
A.10-20
B.20-30
C.30-50
D.40-60
257、填空题 一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握，称之为（）.从其他事物中看出解决问题的途径和方法，称之为（）.
258、多项选择题 下列心理活动中，属于认识过程的有（）。
A.性格
B.动机
C.思维
D.情绪
E.记忆
259、判断题 知觉是人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
260、单项选择题 先前知觉活动所形成的心理准备状态从而影响人的当前知觉的是（）。
A.思维定势
B.知觉定势
C.心理定势
D.功能固着
261、单项选择题 “大风吹”活动的活动时间一般在。（）
A.10分钟
B.20分钟
C.30分钟
D.40分钟
262、多项选择题 创设合作的课堂学习环境，可采用如下措施（）。
A.改进评分方法
B.淡化竞争气氛
C.给学生有选择的机会
D.提倡互助与协作
263、判断题 恐惧会使合群倾向降低，忧虑会使合群倾向增加。
264、多项选择题 辅导员和辅导对象讨论恐惧，可以参考的问题是（）。
A.恐惧是正常的，有时也是必要的
B.与其他人谈论恐惧
C.坚毅
D.耐心
265、单项选择题 下列哪个活动不是训练情绪表达的团体活动（）。
A.情绪大联唱
B.炸弹受气包
C.新闻发布会
D.天气预报站
266、多项选择题 团体训练时如需要团体结构重组，可采用的措施有（）。
A.选择必须全部人一起行动的游戏
B.回避竞争性质的游戏
C.在培训过程中多次重新分组，进行不同游戏
D.使用不同的分组，反复进行同一项小组比赛游戏
267、多项选择题 异性交往存在的问题表现在（）。
A.异性交往困难
B.异性情感问题
C.单相思
D.早恋
268、判断题 沙赫特-辛格的情绪理论完全是由一系列的理论推理而来。
269、判断题 艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘是时间的函数，揭示人类遗忘的规律是“先慢后快”。
270、判断题 神经过程的特征强、平衡、不灵活，其气质类型是胆汁质。
271、多项选择题 团体训练不同于个体辅导表现在（）。
A.团体代表了资源
B.团体代表了差异
C.团体代表了人际
D.团体代表了情境
272、多项选择题 把团体训练设计成游戏活动的形式具有多项优点，表现在（）。
A.游戏过程容易激发学生的情绪体验
B.游戏过程不带有鲜明的任务色彩
C.游戏的形式对几乎多有年龄的参与者而言都具有吸引力
D.能帮助“差生”重新建立对学习和人际关系的自信心
273、多项选择题 青少年适应于发展问题有（）。
A.环境适应
B.社会适应
C.人际适应
D.自我适应
274、多项选择题 对于小学高年级情绪管理课程设置上，应该把教育重点放在（）上。
A.体验
B.认识
C.观察
D.表达
275、单项选择题 下列哪个不是小学生团体的设计思路（）.
A.团体建立
B.人际适应和熟悉
C.人际信任与合作
D.人际交往与沟通
276、多项选择题 面对需要职业辅导的人员，辅导员应具有的基本态度是（）。
A.认真全面的沟通与分析
B.注意挖掘潜在心理问题并进行辅导
C.谨慎提供决策
D.帮助对方找到工作
277、单项选择题 什么是破冰活动。（）
A.破冰活动是一类打破人与人之间的冷淡，促进人与人之间的交流的活动
B.破冰活动是一类能够打破人与人之间热情交往的活动
C.破冰活动是一类能够让熟悉的人们互相冷淡的活动
D.破冰活动就是暖身活动。
278、单项选择题 长时记忆中，信息编码的主要方式是（）。
A.物理特征
B.复述
C.视觉加工
D.语义
279、单项选择题 系统脱敏法和厌恶疗法属于（）。
A.心理分析法
B.行为疗法
C.患者中心疗法
D.认知疗法
280、判断题 性格不是遗传因素和环境因素作用的结果。
281、问答题 气质划分的四种类型？
282、多项选择题 在与辅导对象会谈时，指导方式是多样的，主要有以下几个方面（）
A.给予特殊的建议和指导，如对考试焦虑的辅导对象建议修改作息制度
B.自由联想式指导
C.角色性指导，采用角色扮演、角色替代、角色颠倒等方法，指导辅导对象获得不同以往的新经验
D.训练性指导，如指导辅导对象进行放松训练、系统脱敏训练、决断训练等。
283、单项选择题 在（）时期，婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为，相互之间的模仿已经很普遍，而且还能开展一些需要相互合作的游戏。
A.“以客体为中心”时期
B.“简单交往”时期
C.“互补性交往”时期
D.“共通性交往”时期
284、单项选择题 （）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。
A、人格
B、气质
C、能力
D、兴趣
285、多项选择题 初中生记忆的发展从（）几方面来看。
A.目的性
B.方法
C.内容
D.结果
286、单项选择题 （）是厌学学生的不良认识.
A.读书无用
B.确定自己需要学习
C.家长不喜欢自己
D.同学总是敌对自己
287、多项选择题 性格结构可以从以下几个方面加以分析（）。
A.对现实的态度方面的特征
B.意志方面的特征
C.情绪方面的特征
D.理智方面的特征
E.神经活动方面的特征
288、单项选择题 心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力特性的心理特征是（）。
A.性格
B.能力
C.气质
D.人格
289、判断题 进入感觉记忆的信息保持时间一般很长。
290、单项选择题 以下活动中有助于放松的活动是（）。
A.进化论
B.火星人来了
C.乌鸦与乌龟
D.大风吹
291、判断题 在全人口中，智力分布基本上呈常态分布：两头大中间小。
292、单项选择题 下列哪个活动是训练情绪调节的团体活动（）。
A.新闻发布会
B.天气预报站
C.亲爱的小黑
D.大象的故事
293、单项选择题 “对不对”、“是不是”属于（）会谈技术。
A.倾听
B.开放性
C.封闭性
D.情感反应
294、单项选择题 长时记忆的信息容量是（）的。
A.有限
B.无限
C.7+2
D.瞬时记忆
295、多项选择题 抑郁情绪会表现在（）。
A.认识上
B.情绪上
C.行为上
D.躯体上
296、单项选择题 心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。
A.乐群性
B.亲社会性
C.健康性
D.乐于助人性
297、多项选择题 社交技能训练可以采取（）的方式。
A.模仿学习
B.角色扮演
C.系统脱敏
D.满灌法
298、判断题 如果没有注意的转移，也就难以保持注意的稳定。
299、多项选择题 青少年心理健康个体辅导的适用对象（）.
A.存在心理障碍的个体
B.存在精神疾病的个体
C.心理健康条件下有一时性困惑的个体
D.心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体
300、单项选择题 情绪在有机体上的外显表现称为（）。
A.感情
B.情感
C.表情
D.态度体验