教育学：现代教育理论试题及答案（每日一练）

时间:2020-02-20 05:20:30

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1、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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2、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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3、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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4、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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5、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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6、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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7、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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8、问答题  说课与备课的关系。


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9、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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10、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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11、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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12、问答题  教育评价的发展趋势？


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13、问答题  什么是教育思想创新？


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14、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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15、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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16、问答题  什么是教育思想？


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17、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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18、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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19、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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20、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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21、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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22、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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23、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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24、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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25、问答题  社会即教育的基本观点是？


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26、问答题  教学观是什么？


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27、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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28、问答题  说课的方法和技巧 ？


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29、问答题  新课程在管理政策上要求？


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30、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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31、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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32、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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33、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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34、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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35、问答题  什么是数理逻辑智能？


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36、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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37、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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38、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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39、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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40、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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41、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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42、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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43、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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44、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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45、填空题  新课程改革强调（）性。


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46、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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47、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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48、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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49、名词解释  STS教育


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50、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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51、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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52、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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53、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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54、名词解释  狭义教育


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55、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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56、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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57、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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58、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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59、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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60、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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61、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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62、问答题  说课的特点。


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63、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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64、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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65、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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66、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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67、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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68、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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69、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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70、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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71、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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72、问答题  如何理解课程？


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73、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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74、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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75、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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76、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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77、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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78、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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79、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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80、填空题  人本管理的特征为（）。


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81、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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82、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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83、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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84、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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85、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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86、问答题  如何认识教育的产业化？


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87、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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88、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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89、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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90、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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91、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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92、填空题  情境教学的特点是（）。


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93、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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94、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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95、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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96、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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97、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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98、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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99、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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100、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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101、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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102、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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103、问答题  简述联结学习的有关理论。


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104、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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105、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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106、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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107、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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108、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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109、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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110、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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111、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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112、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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113、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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114、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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115、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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116、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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117、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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118、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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119、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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120、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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121、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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122、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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123、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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124、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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125、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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126、问答题  泰勒的课程设计模式。


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127、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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128、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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129、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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130、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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131、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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132、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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133、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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134、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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135、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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136、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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137、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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138、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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139、问答题  说课的内容？


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140、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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141、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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142、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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143、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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144、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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145、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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146、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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147、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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148、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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149、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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150、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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151、填空题  我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。


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152、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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153、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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154、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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155、名词解释  学业评价


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156、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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157、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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158、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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159、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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160、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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161、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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162、名词解释  全民教育  


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163、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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164、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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165、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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166、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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167、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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168、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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169、问答题  师生观是什么？


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170、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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171、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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172、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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173、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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174、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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175、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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176、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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177、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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178、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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179、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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180、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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181、名词解释  创新性学习  


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182、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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183、问答题  教学活动设计要求？


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184、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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185、名词解释  情感陶冶法


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186、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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187、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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188、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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189、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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190、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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191、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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192、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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193、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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194、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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195、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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196、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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197、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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198、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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199、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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200、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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201、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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202、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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203、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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204、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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205、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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206、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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207、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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208、问答题  学习观是什么？


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209、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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210、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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211、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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212、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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213、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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214、名词解释  人类困境  


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215、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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216、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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217、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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218、名词解释  全民教育  


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219、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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220、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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221、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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222、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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223、问答题  简述意义学习的条件。


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224、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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225、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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226、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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227、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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228、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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229、问答题  这次课程改革的核心任务？


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230、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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231、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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232、填空题  陶行知原名（）。


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233、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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234、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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235、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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236、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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237、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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238、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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239、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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240、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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241、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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242、名词解释  科教兴国战略  


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243、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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244、名词解释  学校


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245、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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246、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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247、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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248、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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249、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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250、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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251、名词解释  个体内差异评价


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252、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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253、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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254、问答题  教育评价的基本过程？


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255、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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256、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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257、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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258、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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259、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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260、问答题  简述教育与政治的关系。


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261、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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262、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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263、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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264、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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265、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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266、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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267、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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268、名词解释  科学素养 


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269、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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270、问答题  什么是自我认识智能？


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271、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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272、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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273、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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274、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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275、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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276、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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277、问答题  理想教师应当是什么样？


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278、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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279、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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280、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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281、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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282、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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283、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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284、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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285、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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286、名词解释  教育规律


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287、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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288、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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289、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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290、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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291、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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292、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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293、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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294、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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295、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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296、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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297、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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298、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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299、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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300、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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