教育学：现代教育理论考试题（最新版）

时间:2020-02-16 03:40:58

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1、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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2、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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3、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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4、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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5、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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6、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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7、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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8、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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9、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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10、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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11、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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12、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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13、问答题  简述学习策略的四个特征。


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14、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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15、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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16、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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17、名词解释  教育规律


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18、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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19、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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20、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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21、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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22、问答题  教育目的的概念如何表述？


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23、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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24、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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25、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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26、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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27、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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28、名词解释  全民教育  


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29、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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30、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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31、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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32、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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33、问答题  简述教育与政治的关系。


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34、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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35、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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36、问答题  如何理解课程？


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37、问答题  批判教育理论的主要观点。


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38、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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39、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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40、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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41、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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42、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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43、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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44、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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45、名词解释  人文教育  


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46、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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47、填空题  人本管理的特征为（）。


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48、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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49、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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50、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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51、问答题  教学做合一的基本含义是？


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52、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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53、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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54、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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55、名词解释  科学素养 


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56、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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57、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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58、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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59、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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60、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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61、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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62、问答题  我们该如何理解教学？


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63、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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64、问答题  说课与上课的差异。


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65、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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66、问答题  说课的内容？


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67、问答题  说课的方法和技巧 ？


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68、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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69、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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70、名词解释  维持性学习  


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71、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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72、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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73、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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74、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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75、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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76、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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77、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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78、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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79、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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80、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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81、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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82、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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83、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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84、问答题  什么是说课？


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85、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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86、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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87、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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88、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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89、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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90、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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91、问答题  请你说一下对交往的看法。


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92、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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93、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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94、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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95、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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96、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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97、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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98、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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99、问答题  简述陶行知的学校观。


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100、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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101、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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102、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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103、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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104、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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105、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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106、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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107、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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108、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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109、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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110、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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111、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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112、问答题  简述“自我导向学习”。 


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113、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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114、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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115、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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116、问答题  教育的基本规律是什么？


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117、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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118、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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119、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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120、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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121、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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122、问答题  什么是数理逻辑智能？


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123、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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124、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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125、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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126、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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127、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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128、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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129、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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130、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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131、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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132、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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133、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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134、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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135、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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136、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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137、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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138、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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139、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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140、问答题  知识观是什么？


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141、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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142、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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143、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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144、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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145、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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146、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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147、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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148、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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149、问答题  社会即教育的基本观点是？


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150、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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151、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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152、问答题  教师职业的主要特点。


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153、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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154、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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155、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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156、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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157、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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158、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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159、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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160、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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161、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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162、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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163、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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164、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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165、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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166、名词解释  狭义教育


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167、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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168、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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169、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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170、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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171、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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172、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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173、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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174、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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175、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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176、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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177、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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178、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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179、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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180、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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181、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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182、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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183、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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184、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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185、问答题  简述意义学习的条件。


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186、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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187、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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188、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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189、判断题  高考上线是相对评价（）


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190、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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191、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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192、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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193、填空题  新课程改革强调（）性。


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194、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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195、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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196、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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197、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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198、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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199、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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200、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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201、名词解释  全民教育  


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202、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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203、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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204、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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205、问答题  教育评价的基本过程？


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206、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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207、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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208、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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209、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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210、名词解释  儿童个体发展


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211、问答题  简述联结学习的有关理论。


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212、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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213、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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214、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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215、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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216、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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217、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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218、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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219、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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220、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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221、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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222、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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223、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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224、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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225、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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226、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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227、判断题  课程就是教学计划（）


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228、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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229、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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230、问答题  新课程的评价体系是什么？


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231、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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232、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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233、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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234、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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235、问答题  什么是教育思想创新？


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236、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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237、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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238、问答题  简述教育思想的功能。  


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239、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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240、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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241、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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242、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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243、问答题  如何认识教育的产业化？


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244、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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245、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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246、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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247、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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248、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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249、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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250、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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251、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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252、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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253、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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254、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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255、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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256、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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257、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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258、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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259、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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260、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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261、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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262、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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263、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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264、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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265、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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266、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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267、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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268、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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269、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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270、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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271、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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272、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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273、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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274、填空题  情境教学的特点是（）。


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275、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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276、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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277、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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278、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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279、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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280、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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281、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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282、问答题  教学活动设计要求？


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283、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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284、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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285、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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286、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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287、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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288、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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289、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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290、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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291、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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292、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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293、名词解释  讲授法


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294、问答题  泰勒的课程设计模式。


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295、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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296、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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297、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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298、问答题  理想教师应当是什么样？


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299、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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300、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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