教育学：现代教育理论测试题（每日一练）

时间:2020-01-10 04:10:08

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1、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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2、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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3、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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4、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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5、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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6、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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7、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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8、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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9、填空题  情境教学的特点是（）。


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10、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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11、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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12、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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13、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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14、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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15、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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16、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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17、填空题  陶行知原名（）。


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18、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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19、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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20、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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21、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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22、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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23、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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24、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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25、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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26、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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27、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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28、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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29、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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30、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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31、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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32、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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33、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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34、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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35、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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36、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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37、名词解释  学校


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38、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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39、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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40、问答题  人的发展规律表现在哪些方面？教育应如何适应这些规律？


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41、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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42、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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43、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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44、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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45、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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46、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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47、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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48、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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49、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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50、名词解释  全民教育  


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51、判断题  高考上线是相对评价（）


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52、问答题  新课程的教学策略？


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53、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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54、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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55、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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56、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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57、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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58、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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59、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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60、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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61、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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62、问答题  如何认识教育的产业化？


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63、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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64、问答题  教学观是什么？


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65、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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66、名词解释  维持性学习  


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67、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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68、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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69、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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70、填空题  情境教育的创立者是（）。


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71、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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72、问答题  如何理解课程？


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73、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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74、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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75、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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76、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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77、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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78、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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79、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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80、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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81、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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82、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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83、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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84、问答题  简述教育与政治的关系。


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85、问答题  新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？


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86、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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87、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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88、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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89、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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90、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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91、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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92、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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93、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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94、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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95、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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96、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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97、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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98、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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99、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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100、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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101、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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102、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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103、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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104、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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105、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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106、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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107、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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108、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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109、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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110、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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111、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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112、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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113、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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114、判断题  课程就是教学计划（）


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115、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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116、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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117、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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118、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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119、问答题  什么是自我认识智能？


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120、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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121、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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122、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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123、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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124、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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125、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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126、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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127、问答题  教育的基本规律是什么？


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128、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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129、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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130、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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131、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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132、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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133、名词解释  STS教育


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134、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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135、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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136、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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137、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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138、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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139、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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140、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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141、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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142、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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143、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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144、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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145、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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146、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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147、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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148、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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149、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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150、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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151、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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152、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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153、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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154、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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155、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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156、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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157、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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158、问答题  教学活动设计要求？


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159、问答题  说课的意义？


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160、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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161、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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162、问答题  新课程在管理政策上要求？


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163、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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164、问答题  说课与上课的差异。


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165、问答题  教育对经济有何反作用？


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166、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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167、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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168、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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169、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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170、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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171、问答题  教育评价的基本过程？


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172、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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173、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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174、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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175、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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176、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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177、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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178、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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179、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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180、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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181、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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182、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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183、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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184、多项选择题  每个人都有多种表现的领域，表现为（）。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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185、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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186、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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187、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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188、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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189、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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190、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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191、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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192、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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193、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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194、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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195、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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196、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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197、问答题  教学做合一的基本含义是？


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198、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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199、名词解释  科学素养 


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200、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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201、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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202、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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203、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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204、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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205、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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206、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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207、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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208、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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209、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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210、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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211、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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212、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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213、问答题  什么是数理逻辑智能？


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214、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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215、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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216、名词解释  多元文化教育


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217、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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218、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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219、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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220、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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221、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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222、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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223、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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224、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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225、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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226、问答题  教育目的的概念如何表述？


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227、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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228、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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229、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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230、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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231、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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232、问答题  批判教育理论的主要观点。


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233、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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234、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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235、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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236、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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237、问答题  教师职业的主要特点。


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238、问答题  我们该如何理解教学？


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239、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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240、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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241、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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242、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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243、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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244、名词解释  个体生命发展


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245、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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246、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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247、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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248、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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249、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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250、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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251、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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252、问答题  教育评价的发展趋势？


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253、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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254、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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255、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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256、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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257、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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258、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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259、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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260、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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261、问答题  说课要注意的问题？


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262、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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263、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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264、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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265、问答题  说课的特点。


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266、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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267、问答题  简述“自我导向学习”。 


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268、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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269、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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270、问答题  请你说一下对交往的看法。


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271、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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272、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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273、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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274、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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275、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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276、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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277、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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278、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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279、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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280、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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281、问答题  怎样提高教师素养？


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282、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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283、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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284、问答题  新课程的内容选择？


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285、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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286、问答题  什么是教育的交叉学科，试举三个交叉教育学科的名称？


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287、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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288、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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289、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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290、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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291、问答题  简述学习策略的四个特征。


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292、问答题  学习观是什么？


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293、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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294、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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295、问答题  理想教师应当是什么样？


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296、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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297、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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298、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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299、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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300、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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