时间:2019-12-28 05:07:41
1、单项选择题 教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是()。
A．探究——研讨法
B．发现学习
C．暗示教学法
D．范例教学法
2、填空题 ______是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力的教育。
3、填空题 课程目标有四个方面的规定性，第一是时限性；第二是具体性；第三是预测性；第四是__________。
4、单项选择题 我国正式实施的第一个现代学制是（）
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子一癸丑学制
D．壬戌学制
5、问答题 论述课程的目标评价模式。
6、多项选择题 课程评价应有哪些功能?()
A．导向功能
B．甄别功能
C．诊断功能
D．调节功能
E．促进功能
7、多项选择题 班级授课组织的形式有()
A．全班上课
B．班内分组上课
C．班内个别上课
D．一对一上课
8、单项选择题 在制订教学计划时，教学时间的安排要体现()的原则。
A．以社会实践为主
B．以课外活动为主
C．以上课为主
D．以家庭教育为主
9、多项选择题 教学策略的特征是（）
A．调控性
B．灵活性
C．层次性
D．指向性
E．操作性
10、单项选择题 讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）
A．不利于教师面向全体学生
B．不利于在短时间内获得大量系统的知识
C．不利于教师有目的有计划的进行教学
D．不利于学生主动自觉的学习
11、单项选择题 小学德育的基本方法是()。
A．说服教育法
B．示范教育法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
12、单项选择题 有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?()
A．学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律
B．学生在活动和交往中形成思想品德的规律
C．学生思想内部矛盾转化的规律
D．学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
13、单项选择题 下列选项中不属于中国教师角色的文化传统是（）
A．道德追求大于社会索取
B．社会本位高于个人本位
C．自我修养先于对他人教育
D．重视争取自我权益
14、多项选择题 教育目的具有()等特性。
A．历史性
B．时代性
C．社会性
D．阶级性
E．自然性
15、单项选择题 下列关于教育法规和教育政策关系的简述中错误的是()
A．教育法规和教育政策都决定于上层建筑，具有共同的目的
B．教育政策是制定教育法规的依据。教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化
C．教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策
D．教育政策是教育法规的保证
16、单项选择题 我国学校产生于公元前1000多年的()。
A．商代
B．周代
C．夏朝
D．春秋
17、问答题 简述我国德育的组成部分及其之间的关系。
18、多项选择题 教师的职业态度和情感包括（）
A．理解学生
B．消极的自我意识
C．教育的期待
D．积极的自我意识
E．与学生和谐相处
19、判断题 教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。()
20、问答题 科学技术对教育的作用主要表现在哪些方面?
21、填空题 作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和______。
22、问答题 政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面？
23、单项选择题 公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是()。
A．隐私权
B．名誉权
C．人身权
D．教育权
24、填空题 从内容上看，德育主要是指道德、思想和_____方面的教育。
25、单项选择题 世界上最早系统论述教育教学思想的专著是（）
A．《论语》
B．《大教学论》
C．《雄辩术原理》
D．《学记》
26、判断题 德育的体谅模式是由皮亚杰及其同事所创的。()
27、判断题 所谓专题作业法是以学习和掌握独立的学科知识为目的．而不是以解决实际问题为目的。()
28、多项选择题 心理发展的不平衡性体现在()
A．个体不同系统在发展速度上的不同
B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D．个体不同系统在发展优势领域的不同
29、判断题 学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。()
30、判断题 “棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。()
31、单项选择题 任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的()。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
32、问答题 如何做好学校团组织的队伍建设。
33、多项选择题 社区在发展教育中的功能包括（）
A．服务功能
B．教育功能
C．宣传功能
D．经济功能
E．协调功能
34、问答题 教育的个体发展任务是什么?
35、问答题
某高二学生王超，学习成绩不好，守纪情况也差，一天在教学楼内玩球，故意将一个价值三百元的吊灯打坏，学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公务要赔偿和罚款”的规章制度，对王超作出三点处理决定：一是给予警告处分；二是照价赔偿吊灯；三是罚款三百元。
对此做法。你认为是否妥当？为什么？
36、填空题 在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的_________结合。
37、多项选择题
十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
下列能够体现终身教育思想的是()。
A．只要一个人活着，学习就不停止，除非因为他不运用学习的能力以致学习能力衰退
B．温故而知新
C．活到老，学到老
D．有教无类
38、单项选择题 把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）
A．常规管理
B．目标管理
C．平行管理
D．民主管理
39、填空题 主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的_____。
40、单项选择题 我国的教育法规的性质是()
A．社会主义性质的
B．私人性质的
C．资本主义性质的
D．原始性质的
41、单项选择题 尊重关心他人、爱护、帮助他人。这是初中德育目标哪方面的要求()
A．思想政治方面的基本要求
B．道德行为方面的基本要求
C．个性心理素质和能力方面的基本要求
D．道德品质方面的基本要求
42、单项选择题 外铄论的主要代表人物是（）
A．孟子
B．格塞尔
C．华生
D．弗洛伊德
43、判断题 中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂。()
44、单项选择题 下列关于学生学习的表述，错误的是（）
A．学习是学生的主要任务
B．学生的学习主要是在教师指导下进行的
C．学生所参加的学习是一种规范化的学习
D．学生的学习大部分是离开教师独立进行的
45、判断题 夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。()
46、单项选择题 教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）
A．练习法
B．演示法
C．实验法
D．发现法
47、问答题
某校是一所农村中学，因经济条件差，未修围墙。学校周围住着一些农户，其中有一家常把拖拉机和柴油桶放在学校操场上，对操场造成了严重污染，影响了体育课和课外活动的正常进行，校长在与这户人家交涉多次均没有任何结果的情况下束手无策。
请运用相关法律知识分析这一案例。
48、问答题 成功教学法中“成功”的内涵是什么?它的基本理念是什么?
49、单项选择题 制约课程改革的三大因素是()。
A．政治、经济、文化
B．社会制度、生产力发展水平、课程理论
C．社会、知识、儿童
D．教育目的、教育理念、课程理论
50、单项选择题 卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于()。
A．社会本位论
B．个人本位论
C．宗教本位论
D．文化本位论
51、单项选择题 20世纪初实用主义教育学的代表人物是()。
A．凯洛夫
B．杜威
C．布鲁纳
D．赞柯夫
52、单项选择题 广义的教育制度是指（）
A．学校教育制度
B．高等教育制度
C．社会教育制度
D．国民教育制度
53、单项选择题 对个体社会化过程具有重要的影响的具体人物是指（）
A．重要他人
B．榜样他人
C．榜样
D．重要人物
54、填空题 教育学的研究目的是深化人们对教育的认识，更新人们的__________。
55、填空题 根据一定教育目的和培养目标，由一____部门制订的有关学校教育和教学工作的指导性文件，称为教学计划。
56、多项选择题 根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为()。
A．相对性评价
B．诊断性评价
C．形成性评价
D．绝对性评价
E．总结性评价
57、单项选择题
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
案例中，教师运用了什么教学原则?()
A．直观性原则
B．因材施教原则
C．启发性原则
D．巩固性原则
58、单项选择题 创造性的核心成分是()
A．创造性想象
B．创造性思维
C．智力技能
D．智慧水平
59、判断题 文化本身就是一种教育力量。()
60、单项选择题 教学起点的确定()
A．直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉
B．与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系
C．直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性
D．与教学的有效性没有直接的关系
61、判断题 上课是整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定的作用。()
62、单项选择题 “学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家()最早提出来的。
A．桑代克
B．苛勒
C．布鲁纳
D．斯金纳
63、单项选择题 古人所说的“学不躐等”体现了()。
A．因材施教的教学原则
B．启发性教学原则
C．循序渐进的教学原则
D．巩固性教学源则
64、问答题 简述教育促进个体社会化的功能。
65、问答题 简述教育要素之间的关系。
66、判断题 学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（）
67、单项选择题 奖励和惩罚属于德育方法中的()。
A．比较法
B．榜样法
C．自我教育法
D．品德评价法
68、单项选择题 学校对高中生不能进行以下何种处分?()
A．警告
B．记过
C．劳动教养
D．开除学籍
69、单项选择题 为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征（）
A．公共性
B．未来性
C．科学性
D．生产性
70、单项选择题 心理健康教育的内容主要是()
A．学习辅导、生活辅导和择业指导
B．学习辅导、生活辅导和思想指导
C．学习辅导、人际辅导和择业指导
D．生活辅导、择业指导和情感指导
71、单项选择题 陶冶包括()
A．人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
B．人格感化、环境陶冶和审美教育
C．人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
D．人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
72、单项选择题 将性别角色的标准内化的过程，就是（）
A．政治社会化
B．性别角色社会化
C．道德社会化
D．个体个性化
73、多项选择题 教师公正的内容包括()
A．尊重学生的人格
B．坚持真理
C．秉公办事
D．奖罚分明
74、单项选择题 在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）
A．政治经济制度的影响
B．青少年身心发展规律影响
C．生产力发展水平与科技发展状况的影响
D．本国学制的历史和国外学制的影响
75、多项选择题 学校德育的功能有()。
A．社会性功能
B．个体性功能
C．教育性功能
D．知识性功能
E．合作性功能
76、单项选择题 在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的方法是（）
A．行动观察
B．测验
C．评定
D．实验
77、多项选择题 学校教育产生的社会历史条件有()。
A．生产力发展到一定水平
B．社会出现了剩余产品
C．有一部分人可以脱离生产劳动
D．语言发展到文字状态
E．社会出现了阶级
78、判断题 优秀的教案不需要考虑板书设计。()
79、判断题 心理学家认为。动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。()
80、填空题 校园文化的核心是学校的__________。
81、判断题 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。()
82、判断题 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()
83、单项选择题 某学生易冲动、急躁，待人热情、直率、豪爽，精力旺盛、言语动作急速而难以自制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶、不求甚解。他的气质属于()
A．胆汁质
B．多血质
C．粘液质
D．抑郁质
84、判断题 班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）
85、判断题 课外作业分为口头作业、书面作业和实践作业。()
86、名词解释 教育民主化
87、单项选择题 桑代克认为学习过程是()
A．顿悟过程
B．同化和顺应过程
C．主动地形成认知结构的过程
D．试误过程
88、判断题 巩固知识就是把知识保存在头脑里。()
89、判断题 学校是按照一定社会的需要，有目的、有计划、有组织地对年轻一代进行培养和教育的场所。()
90、多项选择题 教育自身的现代化具体包括()
A．教育条件设备的现代化
B．教师素质的现代化
C．教育观念的现代化
D．教育内容的现代化
91、问答题 简述个体身心发展的不平衡表现。
92、单项选择题 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的()。
A．疏导原则
B．因材施教原则
C．连贯性原则
D．导向性原则
93、单项选择题 从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）
A．个体功能和社会功能
B．正向功能和负向功能
C．显性功能和隐性功能
D．谋生功能和享用功能
94、多项选择题 提高教学口语技能的途径有（）
A．提高内在修养水平
B．强化语言外化能力
C．在实践中进行训练
D．勤看文学作品
95、单项选择题 教师最突出的角色是（）
A．教员
B．父母代言人
C．心理医疗者
D．领导者
96、单项选择题 德育的基本途径是()。
A．教学
B．政治思想教育
C．政治课
D．政治课与其他学科教学
97、多项选择题 教师热爱学生的作用表现在（）
A．得到学生及家长的馈赠
B．爱学生是教育学生的感情基础
C．爱学生是提高教育质量的重要条件
D．爱学生是获得教学效果的基础
98、单项选择题 一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是（）
A．形成性评价
B．发展性评价
C．科学性评价
D．终结性评价
99、多项选择题 素质教育倡导建立()的师生关系。
A．平等
B．和谐
C．互助
D．民主
100、多项选择题 道德评价能力发表的一般过程是（）
A．从片面到全面
B．从他律到自律
C．从他人到自己
D．从客观效果到内在动机
E．从自律到他律
101、判断题 自我管理法指的是学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法。()
102、单项选择题 适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了()
A．把班集体作为教师权威和意志的再现
B．确保班级教与学不受干扰
C．把班级集体作为学生自我教育的主体
D．确保教师对班级预先期望能达到
103、单项选择题 校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体（）
A．社会文化
B．精神文化
C．人文文化
D．地方文化
104、多项选择题 按照完成作业行为方式的不同，可以把作业分为()
A．口头作业
B．书面作业
C．观察作业
D．实践作业
105、多项选择题 班级管理的特点有()
A．目的的教育性
B．内容的广泛性
C．对象的不成熟性
D．对象的不稳定性
106、单项选择题 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（）
A．教育的隐性功能
B．教育的正向显性功能
C．教育的显性功能
D．教育的正向隐性功能
107、问答题
某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。
试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
108、问答题 简述当代主要教学理论流派。
109、问答题 简述教师对学生学习进行管理的基本要求。
110、单项选择题 非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是()
A．教育制度
B．教育理念
C．教育机构
D．教育政策
111、单项选择题 将每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布于()。
A．1985年
B．1989年
C．1993年
D．1995年
112、多项选择题 班主任应具备的基本素质有()
A．思想品德素质
B．知识和能力素质
C．身体心理素质
D．较高的综合素质
113、单项选择题 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）
A．循序渐进原则
B．直观性原则
C．启发性原则
D．因材施教原则
114、多项选择题 教育民主化的内涵包括()。
A．取消教育的等级制、特权制
B．实行机会均等的教育
C．反对在教育内容中宣扬法西斯主义
D．均衡教育资源
E．追求教育自由化
115、单项选择题 德国教育家赫尔巴特是()
A．儿童中心论的代表
B．教师中心论的代表
C．劳动教育中心论的代表
D．活动中心论的代表
116、单项选择题 决定教育性质的根本因素是()。
A．政治经济制度
B．生产力
C．科学技术
D．文化
117、名词解释 教育方针
118、多项选择题
在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。
教学计划是课程文件的一个层次，义务教育阶段的教学计划具有()特点。
A．强制性
B．普遍性
C．基础性
D．科学性
119、单项选择题 提出“范例教学”理论的教育家是()
A．瓦根舍因
B．布鲁纳
C．巴班斯基
D．赞科夫
120、填空题 思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之间的矛盾。
121、单项选择题 极力提倡使用发现法的人是()
A．杜威
B．布卢姆
C．布鲁纳
D．罗杰斯
122、填空题 狭义的教育主要指__________。
123、问答题 分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。
124、单项选择题 一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，具有客观性、取向性、历史性和强制性等特点的是（）
A．教育功能
B．教育改革
C．教育制度
D．教育目的
125、问答题 实施学生学习情感评价应注意哪些问题?
126、单项选择题 教师的专业化的尝试始于（）
A．教师职业的出现
B．师资培训机构的建立
C．国民教育制度的确立
D．教育立法的规定
127、判断题 教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。()
128、单项选择题 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是()。
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
129、单项选择题 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调()。
A．启发式教学
B．学习与思考相结合
C．因材施教
D．学习与行动相结合
130、单项选择题 “教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有()
A．创造性
B．示范性
C．连续性
D．个体性
131、问答题 论述德育过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律。
132、多项选择题 我国中小学生发展的时代特点包括（）
A．学习目的的单一化
B．自我意识减弱
C．生理成熟期提前
D．价值观念多样化
E．心理问题和行为问题多
133、单项选择题 研究表明．要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到()
A．50%
B．100%
C．150%
D．200%
134、问答题 论述师生在社会道德上的相互促进关系。
135、判断题 班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。()
136、名词解释 教科书
137、填空题 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到__________的过程。
138、单项选择题 近代第一本教育学著作《大教学论》的作者是（）
A．夸美纽斯
B．培根
C．康德
D．洛克
139、单项选择题 为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）
A．情感型失范行为
B．目的型失范行为
C．价值取向型失范行为
D．传统型失范行为
140、填空题 在我国，课程具体表现为课程计划、_________和教科书。
141、判断题 班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。()
142、单项选择题 教育目的体现了人们的()
A．教育理想
B．教育观念
C．教育理论
D．教育思想
143、单项选择题 孔子的教育思想集中体现在()中。
A．《大学》
B．《中庸》
C．《论语》
D．《学记》
144、多项选择题 学习策略应该遵循的原则有()
A．特定性原则
B．生成性原则
C．有效的监控
D．内化性原则
145、单项选择题 皮格马利翁效应的实验者是()
A．加涅
B．罗森塔尔
C．戴尔
D．波斯纳
146、判断题 教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。()
147、问答题 教育对生产的促进作用有哪些方面？
148、单项选择题 1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）
A．道德品质
B．健壮体魄
C．实践能力
D．创造能力
149、判断题 课堂实施程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。()
150、多项选择题 关于自我意识的发展的认识，说法正确的有()
A．自我意识的发展是自我认识、自我体验、自我监控的全面发展
B．自我意识的发展经历了生理自我、心理自我、社会自我的过程
C．心理自我是发展的最高阶段
D．人格发展要通过自我意识的中介发挥作用
151、单项选择题 注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是()
A．研究型课程
B．基础型课程
C．拓展型课程
D．技能型课程
152、单项选择题 教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是()
A．晕轮效应
B．有晕效应
C．皮格马利翁效应
D．名人效应
153、填空题 班级管理的主要模式有：常规管理、平行管理、_________和目标管理。
154、单项选择题 教学在使学生形成科学的世界观，培养优良道德品质方面起着重要的作用。这是因为教学始终具有()
A．思想性
B．活动性
C．教育性
D．渗透性
155、判断题 诊断性评价只局限于学科教学开始的时候进行。()
156、填空题 根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是______法，是对品德发展的______手段。
157、单项选择题 下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义()
A．知、情、信、行
B．知、情、意、行
C．知、情、体验、行
D．知、信、意、行
158、判断题 低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。()
159、问答题 简述学生管理的特点。
160、多项选择题 教育目的的评价内容主要有()。
A．评价学校的办学方向、水平和效益
B．学校的教育教学工作质量
C．学生的学习质量
D．教师的教学质量
E．教育方法的选择
161、单项选择题 我国的教师节是（）
A．6月1日
B．10月10日
C．9月1日
D．9月10日
162、多项选择题 按照作用的呈现形式来看，教育功能可分为（）
A．正向功能
B．隐性功能
C．显性功能
D．正向隐性功能
E．正向显性功能
163、填空题 夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张：一是强调教育的自主性；二是教育要遵循人的自然发展的原则；三是要把广泛的自然知识传授给普通人的__________。
164、填空题 教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。
165、单项选择题 “教育万能论”的代表人物是()。
A．柏拉图
B．孟子
C．旬子
D．洛克
166、问答题 简述班级授课制的基本特质。
167、单项选择题 ()是教学研究中最重要的研究方法。
A．教学实验
B．教学调查
C．教学观察
D．教学问卷
168、问答题 信息技术对教育产生了哪些深刻的影响?
169、多项选择题 心智技能的形成要经历的阶段是()
A．感知阶段
B．联系形成阶段
C．认知阶段
D．自动化阶段
170、判断题 把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。()
171、单项选择题 考核和测定学生成绩的基本方法是()。
A．观察法
B．测验法
C．调查法
D．自我评价法
172、判断题 班级管理目标是一切班级活动的出发点和归宿，也是最后考核和评价班级管理效果的衡量标准。()
173、问答题 简述联合国《儿童权利公约》核心精神的基本原则。
174、判断题 愉快教学法的实质就是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。()
175、单项选择题 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是()课程观的观点。
A．人文主义
B．科学主义
C．知识本位
D．能力本位
176、单项选择题 德育原则是进行德育必须遵循的()。
A．德育原理
B．德育规律
C．基本要求
D．具体途径
177、问答题 简述网络环境下的同辈群体的含义及特征。
178、多项选择题 青少年身心发展的规律有()。
A．顺序性和阶段性
B．稳定性和可变性
C．发展的不均衡性
D．个别差异性
E．固定性
179、单项选择题 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的()规律的反映。
A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
180、名词解释 教育机制
181、判断题 我国学校的主体是综合学校。()
182、单项选择题 技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）
A．身体协调能力
B．元认知技能
C．智慧能力
D．自主能力
183、问答题
李某的女儿小玲14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为。-k孩_k学无用，还不如早出来打工赚钱，于是将小玲送到广东东莞打工。开学一周后，学校老师、领导和村干部多次上门家访，李某拒绝说明去向，有时还恶语相加：“孩子读不读书是我们家里的事，关你什么屁事!”
请运用《义务教育法》对这一案例进行分析。
184、名词解释 教学过程
185、单项选择题 有关“是什么”的知识是（）
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．技能性知识
D．策略性知识
186、单项选择题 下列哪一项不属于读书指导法?()
A．教师指导性阅读
B．学生半独立性阅读
C．学生独立性阅读
D．预习性阅读
187、单项选择题 教学技能发展的最高形态是()
A．教学技巧
B．教学技艺
C．教学艺术
D．教学方法
188、判断题 课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。()
189、判断题 道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。()
190、判断题 动机是学习的先决条件，因此，没有动机学习便不能发生。()
191、单项选择题 从形态上看，我国现代学制属于（）
A．单轨制
B．双轨制
C．分支型学制
D．综合性学制
192、单项选择题 ()是学生课余生活的良好形式。
A．体育活动
B．课余活动
C．课外活动
D．群众活动
193、多项选择题 教师遵守公德的意义是()
A．有利于树立良好的教师职业形象
B．有利于树立教师威信
C．有利于取得良好的教育效果
D．有利于建立和谐的师生关系
194、单项选择题 非制度化教育所推崇的理想是()
A．教育不应再限于学校的围墙之内
B．学校教育系统的形成
C．形成系统的各级各类学校
D．形成实体化的教育
195、单项选择题 学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()
A．德育活动
B．劳动技术教育
C．课外活动
D．额外教育
196、单项选择题
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
“一两的遗传胜于一吨的教育”是谁提出的?()
A．霍顿
B．洛克
C．华生
D．格赛尔
197、单项选择题 为人的身心发展提供前提的因素是()。
A．成熟
B．环境
C．遗传素质
D．教育
198、单项选择题 “视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的()
A．导向性原则
B．疏导性原则
C．尊重学生与严格要求相结合原则
D．因材施教原则
199、名词解释 最近发展区
200、判断题 职业道德的特征表现在稳定性、具体性、适用性。()
201、多项选择题 遗传决定论的代表人物有()。
A．高尔登
B．华生
C．霍尔
D．洛克
E．彪勒
202、单项选择题 “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的哪一特点（）
A．示范性
B．复杂性
C．创造性
D．个体性
203、判断题 档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。()
204、单项选择题 教师所表现出来的最突出的角色是（）
A．教员角色
B．管理者角色
C．心理医生角色
D．领导者角色
205、问答题 学生学习方法的指导方式的基本要求。
206、判断题 依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（）
207、问答题 如何建立以学生为本的班级管理机制?
208、判断题 启发式是一种教学方法。()
209、问答题 教授与训练解决问题的方法和策略有哪些?
210、单项选择题 以“教育的多元化”为主要特征的是
A．古代教育
B．文艺复兴后的欧洲教育
C．近代教育
D．现代教育
211、多项选择题 根据使用的主要教学方法，课可以分为（）
A．单一课
B．讲授课
C．演示课
D．练习课
E．复习课
212、判断题 符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。()
213、单项选择题 中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是()
A．献身于人民的教育事业
B．忠于职守
C．为人师表
D．积极进取
214、单项选择题 在全面发展的教育中起导向和动力作用的是()。
A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
215、判断题 每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。()
216、多项选择题 根据研究的功能，可将教育科学研究分为()。
A．发展性研究
B．评价性研究
C．基础性研究
D．预测性研究
E．应用性研究
217、多项选择题 下列选项中属于传统教育好的方面的有（）
A．教育适应学生的年龄特征
B．提倡班级授课制
C．注重传播系统的科学知识
D．强调教师的主导作用
E．忽视因材施教和课外教育
218、判断题 定势对迁移的发生起着促进作用。()
219、单项选择题 教育的本体功能或教育的固有功能也可称为（）
A．教育的社会功能
B．教育的个体功能
C．教育的显性功能
D．教育的正向功能
220、判断题 先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。()
221、问答题 简述有关心智技能形成的理论探索。
222、问答题 为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。
223、单项选择题 提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是()。
A．杜威
B．夸美纽斯
C．赞可夫
D．布鲁纳
224、名词解释 问卷调查
225、多项选择题 属于了解学生的方法的是()
A．调查研究法
B．教学反馈法
C．资料分析法
D．摸底测验法
226、单项选择题 ()是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
A．环境道德
B．网络道德
C．社会道德
D．学校道德
227、多项选择题 科学技术对教育的作用表现在()。
A．改变教育者的观念
B．影响受教育者的数量
C．影响教育的内容
D．影响教育的质量
E．影响教育方法和手段
228、填空题 马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家_____的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
229、多项选择题 与其他类型的社会制度相比，教育制度具有（）
A．强制性
B．客观性
C．历史性
D．任务性
E．规范性
230、单项选择题 下列选项中，不属于教学大纲结构的是（）
A．说明部分
B．其他
C．教学计划
D．本文部分
231、单项选择题 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是()
A．克鲁普斯卡娅
B．马卡连柯
C．加里宁
D．凯洛夫
232、单项选择题 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为()
A．教学组织形式
B．教学途径
C．教学结构
D．教学方式
233、填空题 教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种_____的社会活动。
234、单项选择题 学生学习课文时分段、总结段落大意。这属于()
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略
235、单项选择题 我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是()。
A．地方课程和学校课程
B．国家课程和学校课程
C．国家课程和地方课程
D．地方课程和国家课程
236、问答题 简述教育劳动起源说的主要观点。
237、单项选择题 根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）
A．正式评价和非正式评价
B．相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法
C．正确评价和错误评价
D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价
238、单项选择题 李林写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，李林迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对李林进行思想品德教育应当重点在于提高其（）
A．道德认识水平
B．道德行为水平
C．道德意志水平
D．道德情感水平
239、判断题 按照评价的功能。教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。()
240、问答题 试述学习与教学过程中的基本因素。
241、单项选择题 最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是()。
A．现场教学
B．复式教学
C．分组教学
D．个别教学
242、单项选择题 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）
A．遗传的相互作用
B．成熟的相互作用
C．环境的相互作用
D．教师的相互作用
243、判断题 讨论法的特点是教师问学生答。()
244、单项选择题 加强自我修养的途径是（）
A．组织活动、委托任务
B．学习、座右铭、立志、自我批评
C．榜样和示范
D．说服教育
245、单项选择题 个体身心发展的不均衡性要求()
A．教育教学工作要抓关键期
B．教育工作要循序渐进
C．因材施教，有的放矢
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行
246、单项选择题 ()是推动教育学发展的内在动力。
A．教育规律
B．教育现象
C．教育事实
D．教育问题
247、问答题 简述素质教育的特点。
248、判断题 备课就是要在学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。()
249、问答题 小学教育目的对小学教育活动有哪些指导意义?
250、判断题 潜在课程不属于课程的范畴。()
251、单项选择题 以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（）
A．广域课程
B．核心课程
C．相关课程
D．融合课程
252、问答题 在学校教学中，教师应如何提高学生的问题解决能力?
253、判断题 教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。()
254、名词解释 德育
255、单项选择题 教育法规的评价作用一是指教育法规具有客观性；二是指教育法规具有()
A．真实性
B．主观性
C．判断性
D．有效性
256、单项选择题 在选择和确立教育目的时应把满足()的需要作为根本价值取向。
A．人
B．社会
C．人与社会
D．家庭
257、判断题 维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。()
258、判断题 教师职业道德依附于一定的生产力基础，所以说它没有自己的相对独立性。()
259、问答题 简述班主任工作的具体方法。
260、单项选择题 《学记》中主张“学不躐等”，即教学要遵循的原则是()
A．因材施教
B．启发诱导
C．循序渐进
D．知行统一
261、单项选择题 教师的最基本的形象是（）
A．道德形象
B．领导形象
C．人格形象
D．文化形象
262、填空题 课程评价的主要模式有目标评价模式、__________和背景、输入、过程、成果评价模式。
263、判断题 教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。()
264、多项选择题
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
影响人身心发展的因素有哪些?()
A．遗传
B．环境
C．学校教育
D．主观能动性
265、单项选择题
A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。
通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的管理去影响集体，这体现了()的内涵。
A．班级常规管理
B．班级平行管理
C．班级民主管理
D．班级目标管理
266、判断题 教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。
267、单项选择题 德育过程的基本矛盾是()。
A．知与行的矛盾
B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C．学生的上进心与惰性之间的矛盾
D．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
268、单项选择题 “学而时习之，温故而知新”体现了教学的()原则。
A．直观性
B．启发性
C．巩固性
D．循序渐进
269、问答题 简述教学的一般任务。
270、填空题 个性是每个人的共同性和__________在每个个体身上的具体体现。
271、填空题 备课内容包括：钻研教材、__________和制定教学进度计划。
272、问答题 教学媒体按照物理性质不同可分为哪几类?
273、多项选择题 以直观为主的教学方法包括()
A．练习法
B．演示法
C．参观法
D．实习法
274、多项选择题 考试主要包括()。
A．命题
B．区分
C．监考
D．阅卷
E．批改
275、判断题 教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。()
276、单项选择题 在教育研究中，非结构性观察也可视为（）
A．定量观察
B．定性观察
C．变换式观察
D．参与式观察
277、判断题 协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。()
278、单项选择题 启发式教学最早可见于()。
A．孔子
B．柏拉图
C．杜威
D．卢梭
279、单项选择题 班集体形成的主要标志之一是()。
A．成立了班委会
B．开展了班级工作
C．形成了正确舆论和良好的班风
D．确定了班级工作计划
280、名词解释 课外活动
281、单项选择题 德育的本质特征在于德育是培养人的（）
A．品德的活动
B．美感的活动
C．情感的活动
D．意志的活动
282、填空题 德育的模式有认知模式，__________，社会模仿模式等。
283、问答题 简述教科书的作用。
284、判断题 体态语言主要分为身姿变化、外表修饰和面部表情三个方面。()
285、单项选择题 经验主义课程论的代表人物是()
A．布拉梅尔德
B．杜威
C．多尔
D．奈勒
286、填空题 选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者__________；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。
287、问答题 简述教育的文化功能。
288、判断题 备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。()
289、单项选择题 教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须()
A．讲解操作的要领
B．讲解相关的书本知识
C．指导学生观察
D．激发学生的兴趣
290、单项选择题
A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。
组织和培养班集体是班主任工作的()。
A．中心任务
B．首要任务
C．基本前提
D．有效手段
291、单项选择题 针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行（）
A．体育和卫生保健教育
B．生理知识和性知识的教育
C．有利于培养集体荣誉感的竞赛活动
D．有利于相互理解的教育环境和关系的创设
292、问答题 简述我国课程改革的发展趋势。
293、问答题 试述因材施教原则及贯彻该原则的基本要求。
294、判断题 在备课的具体工作中，备教材是核心环节。()
295、多项选择题 团干部的作用有()
A．先锋作用
B．核心作用
C．桥梁和纽带作用
D．组织和管理作用
296、问答题 如何为学生选择和设计作业任务?
297、问答题 如何树立教师的威信？
298、判断题 按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。()
299、填空题 在儿童身心发展中起前提作用的因素是______因素。
300、单项选择题 中学高年级中，最好的教学形式是()
A．班级授课制
B．分组教学
C．个别教学
D．特朗普制