时间:2019-12-19 03:41:06
1、单项选择题 下列选项中，不是制定切实可行的游戏计划的意义的是()。
A．保证教学的地位和作用
B．有效促进儿童的发展
C．体现个性化教育，促进每个儿童的发展
D．有效地了解儿童的发展
2、单项选择题 对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有()。
A．不倒翁，拨浪鼓
B．手工、绘画材料
C．色彩鲜明的小球
D．用手穿的大木珠
3、单项选择题 ()是幼儿词汇量增长的活跃期。
A．2—3岁
B．3—4岁
C．4—5岁
D．5—6岁
4、单项选择题 ()是指让儿童以表演的方式，思考和表现在不同的社会情境中作出行为对策的教育方法。
A．榜样示范法
B．情境演示法
C．行为练习法
D．讲解说理法
5、单项选择题 “幼儿的智力活动依赖于兴趣。”这是()的观点。
A．桑代克
B．苏霍姆林斯基
C．陈鹤琴
D．奥苏伯尔
6、单项选择题 在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()的敏感期。
A．行走
B．手
C．语言
D．细节
7、单项选择题 下列关于幼儿体育说法错误的是()。
A．幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程
B．幼儿体育中没有专项技术动作的训练
C．幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点
D．幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点
8、单项选择题 对待3岁前幼儿的“口吃”现象，()。
A．这是学话初期常见的正常现象，不必紧张
B．应强迫孩子再说一遍
C．应反复练习加以矫正
D．应进行心理治疗
9、单项选择题 ()是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A．促进幼儿身体正常发育
B．培养幼儿求知的兴趣和欲望
C．根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施品德教育
D．培养幼儿发现美、欣赏美的能力
10、单项选择题 对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?()
A．“请注意不要错拿别人的毛巾”
B．“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”
C．“乱拿别人的毛巾老师会批评的”
D．“拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”
11、单项选择题 角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的()阶段。
A．及时模仿
B．简单再现
C．认同
D．内化
12、单项选择题 下列关于幼儿全面发展的说法错误的是()。
A．智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况
B．美育能协调体育、智育、德育的发展，是体育、智育、德育的催化剂
C．日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，为幼儿提供了行为练习与实践的机会
D．体育的作用最小
13、单项选择题 幼儿德育目标强调从()人手。
A．思维
B．想象
C．情感
D．任务
14、单项选择题 幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿美育中的()原则。
A．趣味性
B．形象性
C．情感性
D．创造性
15、单项选择题 学前班幼儿发展的评价主要是通过()。
A．测验
B．考试
C．评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平
D．幼儿在教育教学过程中的表现
16、单项选择题 下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是()。
A．游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响
B．游戏是外在控制，教育是内在控制
C．游戏是主观需要，教育是客观要求
D．游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域
17、单项选择题 下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是()。
A．幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑
B．幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
C．幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
D．幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
18、单项选择题 对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有()。
A．手工、绘画材料
B．用手穿的大木珠
C．色彩鲜明的小球
D．不倒翁、拨浪鼓
19、单项选择题 幼儿期是一个人智力发展的关键期，在教学中要通过()来激发幼儿的学习兴趣，促进他们的智力开发。
A．上课
B．练习
C．运动
D．游戏
20、单项选择题 ()的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。
A．被抛弃型
B．受欢迎型
C．被忽略型
D．被拒绝型
21、单项选择题 幼儿一般从()开始对颜色有分化反应。
A．3个月
B．4个月
C．5个月
D．6个月