教育学：现代教育理论考点巩固（每日一练）

时间:2019-11-23 03:31:49

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1、名词解释  维持性学习  


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2、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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3、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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4、问答题  研究性是什么？


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5、问答题  说课的内容？


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6、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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7、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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8、名词解释  个体生命发展


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9、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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10、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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11、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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12、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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13、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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14、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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15、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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16、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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17、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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18、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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19、名词解释  创新性学习  


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20、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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21、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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22、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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23、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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24、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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25、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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26、名词解释  STS教育


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27、判断题  课程就是教学计划（）


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28、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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29、问答题  新课程在管理政策上要求？


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30、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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31、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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32、名词解释  全民教育  


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33、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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34、问答题  社会即教育的基本观点是？


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35、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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36、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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37、填空题  儿童有四种本能：社交的本能、制造的本能、（）的本能和（）的本能。


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38、问答题  教育评价的基本过程？


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39、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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40、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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41、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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42、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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43、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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44、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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45、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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46、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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47、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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48、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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49、名词解释  学校


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50、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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51、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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52、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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53、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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54、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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55、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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56、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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57、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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58、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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59、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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60、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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61、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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62、问答题  说课与备课的关系。


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63、问答题  简述教育思想的功能。  


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64、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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65、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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66、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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67、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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68、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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69、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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70、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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71、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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72、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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73、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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74、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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75、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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76、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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77、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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78、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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79、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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80、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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81、问答题  教学观是什么？


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82、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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83、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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84、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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85、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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86、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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87、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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88、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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89、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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90、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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91、填空题  我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。


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92、问答题  新课程的内容选择？


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93、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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94、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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95、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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96、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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97、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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98、问答题  新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？


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99、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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100、问答题  请你说一下对交往的看法。


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101、名词解释  科学素养 


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102、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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103、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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104、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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105、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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106、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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107、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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108、问答题  教学做合一的基本含义是？


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109、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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110、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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111、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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112、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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113、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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114、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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115、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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116、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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117、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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118、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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119、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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120、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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121、判断题  私学出现在周代（）


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122、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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123、名词解释  人类困境  


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124、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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125、名词解释  教育的社会成层功能


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126、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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127、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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128、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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129、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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130、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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131、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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132、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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133、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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134、问答题  传统的教学设计是？


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135、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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136、名词解释  学业评价


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137、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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138、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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139、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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140、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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141、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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142、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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143、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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144、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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145、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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146、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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147、名词解释  科教兴国战略  


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148、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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149、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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150、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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151、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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152、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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153、问答题  批判教育理论的主要观点。


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154、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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155、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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156、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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157、名词解释  人文教育  


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158、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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159、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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160、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担？


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161、问答题  教育评价的发展趋势？


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162、问答题  教学活动设计要求？


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163、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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164、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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165、问答题  怎样提高教师素养？


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166、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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167、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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168、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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169、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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170、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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171、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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172、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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173、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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174、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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175、填空题  陶行知原名（）。


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176、填空题  情境教育的创立者是（）。


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177、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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178、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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179、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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180、填空题  教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。


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181、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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182、名词解释  多元文化教育


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183、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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184、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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185、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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186、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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187、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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188、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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189、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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190、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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191、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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192、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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193、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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194、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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195、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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196、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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197、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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198、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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199、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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200、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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201、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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202、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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203、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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204、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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205、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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206、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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207、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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208、问答题  师生观是什么？


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209、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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210、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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211、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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212、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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213、问答题  这次课程改革的核心任务？


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214、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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215、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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216、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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217、名词解释  讲授法


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218、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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219、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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220、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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221、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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222、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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223、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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224、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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225、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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226、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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227、问答题  如何认识教育的产业化？


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228、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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229、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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230、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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231、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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232、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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233、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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234、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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235、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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236、问答题  什么是教育思想？


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237、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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238、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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239、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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240、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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241、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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242、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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243、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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244、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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245、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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246、名词解释  学记


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247、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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248、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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249、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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250、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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251、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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252、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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253、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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254、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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255、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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256、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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257、问答题  什么是说课？


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258、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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259、问答题  泰勒的课程设计模式。


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260、名词解释  个体的后天因素


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261、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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262、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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263、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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264、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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265、名词解释  教育规律


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266、问答题  教师职业的主要特点。


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267、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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268、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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269、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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270、问答题  如何理解课程？


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271、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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272、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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273、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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274、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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275、问答题  简述联结学习的有关理论。


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276、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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277、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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278、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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279、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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280、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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281、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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282、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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283、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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284、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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285、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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286、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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287、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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288、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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289、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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290、名词解释  相对评价


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291、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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292、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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293、问答题  简述教育与政治的关系。


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294、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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295、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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296、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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297、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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298、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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299、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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300、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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