教育学:现代教育理论考试答案(强化练习)

时间:2019-11-16 01:50:37

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1、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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2、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些?


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3、问答题  教育思想具有哪些功能? 


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4、判断题  教育评价的功能是坚定等级()


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5、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己,带着知识走向学生;而优秀的教师在教学中则是()。前者是授人以鱼,后者是授人以渔。


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6、填空题  现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,其教学本质是()。


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7、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是()

A.鲁迅
B.毛泽东
C.杜威


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8、填空题  任何一个教育家都是因为对()的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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9、问答题  理想教师应当是什么样?


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10、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想,坚持(),把科技和教育摆在经济,社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力,提交全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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11、填空题  ()是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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12、问答题  传统的教学设计是?


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13、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的?


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14、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维?你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平?


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15、填空题  教育的发展经历了()、()和()三个阶段。


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16、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的?


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17、问答题  简述完形-顿悟说的基本内容。


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18、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处?


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19、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的()出发,不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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20、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些?


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21、问答题  试题编制的质量要求有哪些?


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22、单项选择题  ()是指一个人对自己的稳定的态度,比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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23、问答题  结合实际,谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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24、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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25、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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26、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流,即作为学生主动学习、协作式探索的()。


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27、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件?


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28、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大?结合自己的实际谈一谈你的看法?


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29、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点?


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30、填空题  新课程改革强调学校要与()、()相结合。要把()放在第一位。


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31、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的()。


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32、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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33、名词解释  学校


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34、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是()


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35、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么?


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36、单项选择题  人既是一个,又是一个()社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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37、单项选择题  中国传统教育的主流是()。

A、儒家教育
B、佛教教育


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38、单项选择题  学生群体,是指以一定方式的()为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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39、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面?


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40、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、()。


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41、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育?


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42、问答题  什么是美育?试述美育的意义和任务。


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43、填空题  ()与()是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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44、填空题  ()是科学世界的基础,是科学世界的意义之源。


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45、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的()。


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46、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件:“必须是()。”

A、中国公民
B、公民


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47、判断题  青年期是定向的平缓发展期()


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48、填空题  语言智能,是指有效的运用()或()的能力。


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49、填空题  ()是培养儿童创造的条件之一。


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50、判断题  我们一般所说的”后进生”,无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。()


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51、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的()。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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52、填空题  影响人的发展的因素有三个方面,即先天的遗传素质、环境、()()。


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53、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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54、单项选择题  全民教育思想是产生于()的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要,以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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55、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心,()是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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56、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养,及现代工具性学科()


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57、填空题  核糖体大亚基上结合()的部位称为A位,结合()的称为P位。


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58、名词解释  讲授法


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59、问答题  如何理解教育现象及教育规律?


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60、填空题  教育不能只面向少数学生,也不能只面向多数学生,而要面向()。


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61、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么?


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62、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油,了解各操纵手轮及手柄的用途之后,以()各机构的工作情况,必须用手转动机床主传动电动机轴,如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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63、填空题  案例研究具有故事性,问题性和()等特性。


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64、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人()的发展,十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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65、判断题  以身作则,为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为,教师的任务就是“自化化人的”。


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66、问答题  什么是教育的交叉学科,试举三个交叉教育学科的名称?


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67、填空题  教师应该不断()扩大()范围。


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68、问答题  怎样评价说课?


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69、判断题  教师要想学而不厌,诲人不倦,有知识是不够的,还要不断地追求新知识,否则就不能进步,不能创新。


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70、名词解释  教育的社会成层功能


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71、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践?


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72、名词解释  STS教育


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73、多项选择题  朱永新认为,教育最重要的任务是()。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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74、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟,还其自尊、促其自爱、助其()。


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75、名词解释  维持性学习  


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76、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是:“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、());“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。


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77、名词解释  学记


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78、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵?


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79、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即()、()和()。


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80、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢?教师应该怎样做?


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81、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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82、问答题  说教材包括三什么内容 ?


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83、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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84、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是()

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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85、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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86、问答题  什么是教育思想?


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87、问答题  简述“自我导向学习”。 


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88、填空题  苏霍姆林斯基认为,教师在学校里教的是基础学科,他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题,能够分辨出那些处于()的问题。


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89、单项选择题  ()是素质教育的直接实践者,在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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90、判断题  高考上线是相对评价()


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91、问答题  说课与备课的关系。


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92、判断题  教育目的可以代替学校教育目标()


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93、问答题  请你说一下对交往的看法。


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94、填空题  教育的人道性原则,主要是指教育过程中教师应爱护()、()、()、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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95、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来,才能达到心的深处。


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96、问答题  什么是教育?学校教育的概念是如何表达的?


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97、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括()、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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98、单项选择题  建立合理的()是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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99、填空题  教育叙事的基本品格是()、()。


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100、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系?  


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101、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是()

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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102、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是(),他的教育代表作是《新教育大纲》。


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103、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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104、填空题  邱学华的()成为当代中国著名的教学流派之一。


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105、问答题  校本教研中的研究方法包括?


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106、多项选择题  单讲社会的目的,其意就是(),这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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107、问答题  说课的特点。


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108、填空题  教育言语艺术主要包括()、()和()三个方面;


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109、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育()


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110、多项选择题  自我教育是从()开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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111、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的()在本质上是一致的,它们都是儿童主动活动的结果。


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112、填空题  教育的等级性是()社会教育的重要特点。


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113、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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114、判断题  朱熹、王阳明是宋代的大教育家()


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115、填空题  运用系统方法,我们可以把教育规律系统划分为()、()和()三个子系统;


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116、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能;活动能力;();情感、意志、性格等四个方面。


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117、填空题  学校教育的系统主要表现在()、()、()、()等四个方面。


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118、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么?


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119、单项选择题  学校的中心工作是(),它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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120、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时,计划通常指的是()。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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121、问答题  为什么要推进新一轮课程改革?


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122、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面?


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123、填空题  为了提高学生的记忆力,训练学生的思维,培养学生分析,思考探究问题的能力和独立学习的能力,苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和()”学习法等教育方法。


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124、问答题  建构主义学习理论内容丰富,其基本观点可分为?


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125、判断题  陶行知认为,热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊,都一样看待,不可偏爱,不抱成见,不殉私情。


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126、填空题  同伴互助的具体形式有()、协作、帮助。


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127、判断题  近代教育出现了初等教育的普及()


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128、填空题  成功教育包含积极的期望要求,成功的机会,()三个基本要素。


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129、问答题  简述联结学习的有关理论。


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130、填空题  我国的教育方针以法的形式确定下来是在:()。


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131、问答题  说课与上课的差异。


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132、问答题  怎样减轻学生的学生过重的负担?


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133、多项选择题  智力不正常的原因,家庭是最主要的罪魁祸首,原因在于()。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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134、问答题  研究性学习法的作用是什么?


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135、多项选择题  苏静在诗歌教学中,把男女生组成两个棋逢对手的诗社是()。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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136、问答题  教育评价的发展趋势?


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137、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生,而不是自己的教学内容。


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138、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则()


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139、填空题  ()是陶行知教育思想的核心,也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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140、多项选择题  有些课堂上,教师的语言那么混乱,如果说在下节课上,学生毕竟还知道一点东西,学习最好的学生还能得到优秀的分数,原因是()。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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141、问答题  新课程在管理政策上要求?


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142、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出()

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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143、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家()认为教育就是让儿童的天性率发展;19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家()则认为受教育者未来的美好生活作准备;20世纪初的美国的实用哲学家和教育家()却认为教育不是为未来的生活作准备,教育就是生活的本身。


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144、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议?


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145、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同?


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146、问答题  什么是经济对教育的制约作用?


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147、单项选择题  ()是一种教育理论流派,这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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148、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些?


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149、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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150、问答题  新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为?


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151、填空题  教师要以身作则,必须发扬民主作风,在师生之间形成民主平等关系,共同合作,才能收到良好的效果。其体现在:教师要与学生共();共();共()。


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152、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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153、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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154、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考,关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动,他尤其重视学生头脑中的()。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维,才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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155、填空题  ()和()是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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156、填空题  在当今中国,教师完全有能够成为()和()的人,教师是教育事业和()的重要创造者。


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157、单项选择题  ()最早出现在美国,后来广为传播。它有三个基本特征,跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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158、问答题  在德育的内容上,苏霍姆林斯基突出强调哪些内容?


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159、名词解释  学业评价


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160、填空题  ()提出的无痛苦学习的教学观念。


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161、问答题  什么是智力的多元性和差异性?


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162、问答题  师生观是什么?


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163、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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164、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人,著名的认知心理学家()提出来的。


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165、单项选择题  人的全面发展理论是()最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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166、问答题  校本研究有哪些核心要素?他们又有着怎样的内在关系?


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167、名词解释  科学素养 


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168、名词解释  教育规律


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169、单项选择题  如果一个人只是在()上表现自己,那末就可以毫不夸张地说,他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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170、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹,读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学,潜能才能真正开发,才思方可尽情挥洒;腹有诗书经伦,才能够妙笔生花。


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171、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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172、问答题  结合实际,谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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173、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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174、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性?


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175、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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176、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家,即()和()。


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177、问答题  和谐的发展意味着人显示为?


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178、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是()的爱好者。


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179、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何?


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180、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理:试样溶解后,加入硫磷混酸,以二苯胺磺酸钠为指示剂,用高锰酸钾标准溶液滴定。


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181、判断题  教师职业不需要专门训练()


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182、填空题  1943年,陶行知发表了著名的(),提出了“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的口号。


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183、填空题  情境、协作和交流、()成为学习的四大要素。


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184、填空题  教师应该拥有丰富多彩的()活动。


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185、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络()


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186、问答题  教学观是什么?


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187、判断题  《论语》是孔子的著作()


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188、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容?


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189、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让()跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂,他推荐给学生阅读的书籍就越有趣,越有吸引力。


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190、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展,教学方法也比较灵活()。


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191、填空题  ()是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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192、填空题  表现性评价是指通过学生完成()来表现知识和技能成就的评价方式。


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193、填空题  加德纳提出了八种智能:()、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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194、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践?


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195、多项选择题  每个人都有多种表现的领域,表现为()。

A.智力领域
B.道德领域
C.课本知识
D.学习成绩


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196、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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197、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”,这样的人需具备哪四种能力?


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198、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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199、单项选择题  人文素养,即做人的基本修养,可以区分为三个不同层面,即人文知识、人文态度和人文精神。其中,()是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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200、问答题  教育目的的概念如何表述?


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201、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育()


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202、填空题  儿童有四种本能:社交的本能、制造的本能、()的本能和()的本能。


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203、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为()和()两方面。


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204、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的(),注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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205、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为,所谓(),就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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206、问答题  知识观是什么?


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207、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中,必须服从组织的领导。接受种种指示和规定()


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208、问答题  学习教育学有什么样的价值?


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209、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有()。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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210、问答题  这次课程改革的核心任务?


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211、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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212、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分?


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213、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力()


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214、填空题  教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否(),唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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215、填空题  ()是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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216、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是()。


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217、判断题  教育可以降低人口的出生率,提高生命质量()


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218、单项选择题  (),终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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219、填空题  教育科研就是指在()的指导下,有目的,有计划,有步骤地认识教育现象,探索教育规律的创造性活动,他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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220、单项选择题  人文教育实际上是一种(),它以个体的心性完善为最高目标,体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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221、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义()


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222、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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223、单项选择题  ()提出了“和诣发展的人”的概念,形成了促进身心和诣发展的教育思想.

A、雅典人
B、埃及人


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224、填空题  ()是陶行知奉行的格言,也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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225、填空题  ()提出,我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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226、填空题  情景教学法一般通过“()、()、()”三个教学阶段来进行。


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227、单项选择题  早在1948年____________就宣告:“人人享有受教育的权利”。几十年来,各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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228、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父()


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229、问答题  怎样提高教师素养?


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230、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次()


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231、填空题  狭义的体育概念是指:()。


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232、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣?


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233、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程()


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234、填空题  新课程改革强调()是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的()。


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235、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人()


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236、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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237、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示?结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养?


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238、填空题  十七世纪捷克教育家()的《大教育论》问世后,标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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239、问答题  评述各国终身教育的政策和实践?


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240、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么?


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241、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想,你认为一个好教师究竟应该什么样?


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242、填空题  ()的源泉还在于把知识加以运用,使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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243、问答题  简述意义学习的条件。


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244、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有()。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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245、填空题  评价通常包括()和()。它们在教学过程中起着不同的作用。


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246、问答题  说课的方法和技巧 ?


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247、问答题  结合自己的教学实际,谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示?


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248、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力,和()。


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249、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢?


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250、问答题  简述学习策略的四个特征。


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251、填空题  当工作不是按现在的()评价,而是按(),如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时,所产生的错误判断标准,所产生的道德损失,谁能估计有多少。


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252、填空题  美国杜威的()强调“儿童中心”,提出了“做中学”的方法,开创了“现代教育派”。


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253、问答题  民主教育是?充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育,民主教育是体现平等教育,民主教育是重视法治的教育,民主教育是倡导宽容的教育,民主教育是讲究妥协的教育,是激发创造的教育。


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254、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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255、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是()。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强,不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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256、填空题  学习策略分为四类:主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和()。


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257、填空题  魏书生认为,科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”()。


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258、填空题  吴刚平认为()是实施课程最基本的保证。


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259、填空题  只有能够激发学生去进行()的教育,才是真正的教育。


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260、填空题  教育学的发展经历了()、()、()和()四个阶段。


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261、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者,他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要()


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262、填空题  教师要以一个()的身份参加到活动之中去,尽能够使学生意识不到教师的(),师生在活动中要融为一体。


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263、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件,支架式教学被定义为:()。


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264、判断题  课程实施就应忠实于课程政策()


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265、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的(),使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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266、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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267、问答题  什么是说课?


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268、名词解释  狭义教育


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269、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含()、()、()、()和()五个方面的内容。


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270、判断题  在课程、教学目标的具体化方面,埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献()


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271、多项选择题  新课改理念下的,教学过程是()。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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272、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核()


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273、问答题  学习观是什么?


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274、单项选择题  ()是科学素养的核心,科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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275、填空题  ()是学习的最终目标,也是建构主义的核心思想。


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276、判断题  教育是一种产业,当今以市场规律为转移()


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277、单项选择题  姿态言语指通过躯干和()的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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278、问答题  建构主义的基本概念是什么?


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279、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有()和(),并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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280、问答题  分析我国的教育目的,并认识其偏差。


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281、填空题  ()是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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282、填空题  在苏霍姆林斯基看来,“教师的职业就是(),长期不断地深入的复杂的()世界。”


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283、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的()


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284、问答题  教师职业的主要特点。


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285、问答题  通常,教学过程要说清楚什么问题?


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286、判断题  成人感加强、自我关注的加强,摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期()


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287、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件,()并与人交流的能力。


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288、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有()。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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289、判断题  在测验中有信度一定就有效度()


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290、名词解释  广义教育目的


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291、判断题  教育的成层功能指的是分层教学()


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292、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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293、问答题  教育的基本规律是什么?


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294、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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295、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是()


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296、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德()


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297、填空题  生活教育论的基本观点是(),(),()。


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298、单项选择题  ()指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识,而不是硬牵着学生走,代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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299、填空题  教师,靠()引领学生奔向美好的未来。


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300、填空题  ()是对个体在同一学科内的不同方面,或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价,以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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