教育学：现代教育理论考试题（最新版）

时间:2019-11-13 03:34:59

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1、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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2、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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3、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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4、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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5、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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6、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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7、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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8、名词解释  个体内差异评价


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9、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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10、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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11、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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12、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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13、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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14、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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15、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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16、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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17、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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18、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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19、填空题  智能的核心能力是解决问题能力即是实践能力，和（）。


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20、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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21、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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22、名词解释  儿童个体发展


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23、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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24、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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25、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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26、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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27、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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28、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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29、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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30、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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31、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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32、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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33、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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34、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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35、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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36、填空题  人本管理的特征为（）。


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37、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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38、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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39、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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40、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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41、问答题  简述联结学习的有关理论。


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42、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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43、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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44、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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45、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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46、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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47、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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48、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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49、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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50、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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51、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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52、问答题  教学做合一的基本含义是？


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53、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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54、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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55、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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56、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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57、名词解释  全民教育  


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58、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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59、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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60、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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61、问答题  教师职业的主要特点。


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62、问答题  教育对经济有何反作用？


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63、问答题  我们该如何理解教学？


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64、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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65、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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66、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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67、问答题  怎样评价说课？


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68、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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69、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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70、名词解释  学记


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71、问答题  师生观是什么？


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72、问答题  新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？


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73、名词解释  狭义教育


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74、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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75、判断题  朱熹、王阳明是宋代的大教育家（）


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76、名词解释  全民教育  


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77、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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78、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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79、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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80、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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81、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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82、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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83、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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84、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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85、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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86、名词解释  人文教育  


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87、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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88、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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89、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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90、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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91、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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92、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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93、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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94、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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95、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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96、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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97、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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98、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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99、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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100、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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101、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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102、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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103、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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104、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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105、名词解释  广义教育目的


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106、问答题  说课与上课的差异。


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107、填空题  吴刚平认为（）是实施课程最基本的保证。


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108、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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109、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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110、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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111、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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112、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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113、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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114、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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115、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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116、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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117、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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118、问答题  简述学习策略的四个特征。


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119、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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120、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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121、问答题  研究性是什么？


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122、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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123、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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124、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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125、问答题  说课的特点。


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126、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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127、填空题  邱学华的（）成为当代中国著名的教学流派之一。


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128、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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129、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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130、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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131、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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132、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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133、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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134、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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135、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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136、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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137、问答题  如何认识教育的产业化？


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138、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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139、名词解释  讲授法


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140、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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141、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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142、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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143、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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144、名词解释  学业评价


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145、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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146、判断题  高考上线是相对评价（）


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147、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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148、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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149、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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150、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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151、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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152、问答题  建构主义的学习活动一般由哪些要素组成？


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153、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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154、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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155、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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156、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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157、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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158、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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159、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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160、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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161、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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162、问答题  说课的内容？


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163、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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164、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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165、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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166、填空题  情境教学的特点是（）。


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167、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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168、问答题  学习观是什么？


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169、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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170、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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171、问答题  新课程的内容选择？


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172、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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173、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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174、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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175、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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176、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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177、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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178、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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179、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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180、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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181、名词解释  多元文化教育


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182、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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183、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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184、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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185、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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186、问答题  新课程的评价体系是什么？


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187、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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188、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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189、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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190、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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191、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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192、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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193、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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194、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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195、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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196、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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197、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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198、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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199、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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200、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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201、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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202、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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203、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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204、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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205、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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206、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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207、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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208、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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209、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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210、问答题  新课程的教学策略？


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211、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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212、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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213、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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214、名词解释  情感陶冶法


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215、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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216、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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217、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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218、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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219、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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220、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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221、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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222、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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223、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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224、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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225、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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226、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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227、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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228、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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229、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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230、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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231、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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232、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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233、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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234、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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235、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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236、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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237、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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238、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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239、名词解释  教育规律


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240、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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241、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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242、问答题  请你说一下对交往的看法。


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243、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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244、问答题  简述陶行知的学校观。


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245、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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246、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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247、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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248、名词解释  人类困境  


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249、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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250、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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251、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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252、问答题  泰勒的课程设计模式。


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253、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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254、问答题  什么是说课？


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255、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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256、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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257、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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258、问答题  什么是自我认识智能？


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259、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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260、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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261、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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262、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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263、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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264、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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265、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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266、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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267、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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268、问答题  社会即教育的基本观点是？


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269、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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270、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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271、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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272、问答题  说课的方法和技巧 ？


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273、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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274、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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275、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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276、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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277、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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278、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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279、问答题  教育的基本规律是什么？


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280、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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281、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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282、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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283、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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284、问答题  说课的意义？


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285、问答题  新课程在管理政策上要求？


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286、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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287、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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288、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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289、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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290、名词解释  创新性学习  


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291、问答题  什么是教育思想创新？


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292、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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293、名词解释  STS教育


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294、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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295、名词解释  学生群体动力


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296、问答题  如何理解陶行知的教学做合一的观点？


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297、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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298、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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299、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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300、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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