教育学：现代教育理论必看题库知识点（每日一练）

时间:2019-10-31 03:11:55

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1、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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2、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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3、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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4、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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5、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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6、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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7、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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8、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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9、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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10、填空题  吴刚平博士把课程分为（）和（）。


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11、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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12、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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13、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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14、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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15、名词解释  个体内差异评价


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16、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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17、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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18、问答题  教学做合一的基本含义是？


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19、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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20、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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21、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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22、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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23、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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24、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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25、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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26、填空题  陶行知原名（）。


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27、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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28、问答题  怎样评价说课？


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29、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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30、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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31、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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32、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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33、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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34、名词解释  情感陶冶法


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35、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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36、单项选择题  教师的义务与权利都是由（）规定的，受法律保障。

A、法律
B、政策


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37、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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38、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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39、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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40、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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41、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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42、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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43、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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44、填空题  建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。


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45、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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46、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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47、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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48、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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49、名词解释  儿童个体发展


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50、问答题  批判教育理论的主要观点。


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51、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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52、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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53、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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54、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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55、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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56、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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57、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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58、名词解释  学业评价


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59、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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60、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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61、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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62、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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63、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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64、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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65、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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66、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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67、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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68、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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69、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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70、问答题  简述教育与政治的关系。


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71、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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72、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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73、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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74、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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75、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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76、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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77、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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78、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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79、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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80、名词解释  科学素养 


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81、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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82、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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83、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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84、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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85、单项选择题  科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。  

A.教育为本
B.科技为本
C.经济为本
D.文化为本


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86、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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87、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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88、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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89、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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90、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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91、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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92、名词解释  STS教育


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93、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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94、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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95、判断题  私学出现在周代（）


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96、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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97、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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98、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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99、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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100、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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101、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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102、问答题  结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。  


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103、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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104、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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105、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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106、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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107、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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108、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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109、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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110、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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111、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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112、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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113、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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114、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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115、名词解释  多元文化教育


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116、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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117、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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118、名词解释  教育规律


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119、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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120、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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121、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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122、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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123、问答题  说课的特点。


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124、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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125、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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126、问答题  师生观是什么？


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127、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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128、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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129、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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130、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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131、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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132、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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133、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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134、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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135、名词解释  科教兴国战略  


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136、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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137、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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138、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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139、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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140、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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141、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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142、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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143、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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144、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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145、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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146、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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147、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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148、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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149、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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150、问答题  这次课程改革的核心任务？


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151、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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152、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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153、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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154、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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155、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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156、问答题  教育评价的基本过程？


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157、填空题  情境教育的创立者是（）。


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158、问答题  教学观是什么？


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159、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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160、问答题  简述联结学习的有关理论。


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161、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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162、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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163、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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164、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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165、问答题  说课与上课的差异。


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166、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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167、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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168、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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169、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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170、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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171、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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172、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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173、问答题  理想教师应当是什么样？


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174、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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175、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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176、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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177、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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178、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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179、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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180、名词解释  维持性学习  


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181、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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182、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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183、问答题  如何理解课程？


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184、问答题  新课程的内容选择？


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185、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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186、问答题  新课程在管理政策上要求？


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187、单项选择题  法国著名成人教育家、实践家（）在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。  

A.保罗·朗格朗
B.弗德里科·马约尔
C.埃德加·富尔
D.史密斯


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188、问答题  简述教育思想的功能。  


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189、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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190、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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191、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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192、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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193、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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194、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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195、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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196、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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197、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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198、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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199、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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200、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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201、问答题  说课的内容？


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202、填空题  建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。


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203、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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204、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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205、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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206、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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207、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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208、名词解释  全民教育  


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209、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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210、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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211、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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212、判断题  教育目的可以代替学校教育目标（）


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213、问答题  李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为？


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214、问答题  说课与备课的关系。


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215、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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216、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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217、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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218、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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219、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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220、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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221、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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222、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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223、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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224、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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225、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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226、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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227、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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228、名词解释  全民教育  


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229、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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230、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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231、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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232、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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233、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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234、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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235、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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236、填空题  新课程改革强调（）性。


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237、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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238、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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239、问答题  研究性是什么？


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240、问答题  评述各国终身教育的政策和实践？


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241、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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242、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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243、填空题  情境教学的特点是（）。


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244、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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245、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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246、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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247、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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248、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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249、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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250、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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251、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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252、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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253、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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254、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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255、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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256、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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257、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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258、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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259、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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260、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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261、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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262、问答题  什么是教育思想？


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263、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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264、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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265、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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266、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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267、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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268、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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269、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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270、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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271、名词解释  相对评价


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272、问答题  知识观是什么？


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273、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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274、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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275、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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276、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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277、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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278、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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279、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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280、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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281、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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282、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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283、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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284、名词解释  学生群体动力


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285、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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286、名词解释  学记


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287、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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288、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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289、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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290、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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291、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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292、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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293、问答题  什么是数理逻辑智能？


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294、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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295、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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296、问答题  简述陶行知的学校观。


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297、问答题  什么是教育思想创新？


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298、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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299、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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300、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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