教育学：现代教育理论题库考点（题库版）

时间:2019-10-25 02:56:08

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1、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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2、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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3、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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4、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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5、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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6、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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7、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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8、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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9、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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10、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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11、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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12、问答题  简述陶行知的学校观。


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13、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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14、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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15、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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16、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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17、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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18、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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19、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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20、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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21、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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22、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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23、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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24、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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25、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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26、名词解释  学校


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27、单项选择题  “干越夷貉之子，生而同生，长而异俗，教使之然也”是中国古代教育家（）说的。

A、孔子
B、孟子
C、荀子


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28、问答题  师生观是什么？


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29、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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30、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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31、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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32、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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33、问答题  简述意义学习的条件。


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34、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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35、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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36、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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37、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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38、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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39、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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40、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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41、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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42、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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43、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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44、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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45、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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46、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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47、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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48、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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49、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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50、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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51、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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52、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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53、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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54、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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55、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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56、问答题  教师职业的主要特点。


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57、问答题  全球化会给教育带来什么变化呢？


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58、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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59、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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60、名词解释  儿童个体发展


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61、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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62、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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63、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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64、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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65、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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66、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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67、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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68、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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69、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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70、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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71、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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72、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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73、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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74、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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75、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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76、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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77、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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78、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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79、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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80、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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81、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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82、名词解释  学生群体动力


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83、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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84、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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85、单项选择题  （）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。  

A.主体意识
B.主体人格
C.主体能力
D.主体精神


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86、判断题  教师要想学而不厌，诲人不倦，有知识是不够的，还要不断地追求新知识，否则就不能进步，不能创新。


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87、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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88、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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89、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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90、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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91、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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92、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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93、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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94、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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95、单项选择题  2012年5月6日，乙公司董事C离开乙公司加入了ABC会计师事务所，在2013年1月10日，ABC会计师事务所拟承接乙公司2012年度财务报表审计业务，则下列做法中正确的是（）。

A.可以将C纳入鉴证小组，但不安排C对2012年5月6日之前乙公司的交易和事项进行审计
B.可以将C纳入鉴证小组，但需要请项目组之外的注册会计师复核C所执行的工作
C.可以将C纳入鉴证小组，但需要C对保持独立性进行承诺
D.ABC会计师事务所不应安排C作为审计项目组成员


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96、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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97、问答题  说课的方法和技巧 ？


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98、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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99、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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100、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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101、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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102、问答题  理想教师应当是什么样？


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103、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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104、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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105、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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106、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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107、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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108、名词解释  个体的后天因素


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109、问答题  说课与上课的差异。


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110、填空题  教师应该不断（）扩大（）范围。


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111、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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112、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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113、问答题  教学做合一的基本含义是？


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114、问答题  什么是教育思想？


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115、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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116、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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117、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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118、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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119、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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120、名词解释  STS教育


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121、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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122、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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123、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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124、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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125、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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126、名词解释  全民教育  


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127、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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128、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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129、填空题  我国的教育方针以法的形式确定下来是在：（）。


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130、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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131、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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132、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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133、问答题  简述“自我导向学习”。 


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134、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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135、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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136、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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137、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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138、问答题  批判教育理论的主要观点。


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139、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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140、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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141、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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142、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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143、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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144、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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145、名词解释  科学素养 


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146、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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147、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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148、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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149、名词解释  个体内差异评价


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150、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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151、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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152、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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153、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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154、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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155、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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156、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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157、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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158、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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159、问答题  教育目的的概念如何表述？


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160、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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161、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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162、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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163、问答题  新课程的评价体系是什么？


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164、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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165、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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166、问答题  知识观是什么？


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167、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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168、填空题  新课程改革强调（）性。


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169、问答题  如何针对儿童期的特点进行教育？


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170、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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171、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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172、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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173、问答题  什么是说课？


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174、判断题  以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的。


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175、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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176、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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177、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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178、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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179、问答题  新一轮的课程改革是的第8次课程改革。其三个阶段为？


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180、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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181、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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182、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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183、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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184、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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185、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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186、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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187、单项选择题  学生群体，是指以一定方式的（）为基础而结合起来的学生联合体。

A、共同活动
B、共同学习


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188、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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189、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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190、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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191、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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192、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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193、名词解释  狭义教育


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194、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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195、问答题  说课的特点。


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196、填空题  人本管理的特征为（）。


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197、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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198、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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199、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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200、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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201、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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202、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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203、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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204、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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205、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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206、填空题  情境教育的创立者是（）。


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207、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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208、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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209、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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210、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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211、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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212、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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213、判断题  拉尔夫•泰勒是现代教育评价之父（）


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214、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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215、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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216、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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217、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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218、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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219、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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220、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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221、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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222、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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223、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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224、多项选择题  新课改环境下，对课程是这样理解的，课程是（）。

A.文本课程
B.体验课程
C.教师和学生是课程的有机构成部分并作为相互作用的主体
D.师生是课程的创造者和主体


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225、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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226、多项选择题  （）是建构主义学习的核心特征。

A.建构性
B.诊断性
C.累积性
D.反思性


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227、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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228、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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229、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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230、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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231、问答题  什么是自我认识智能？


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232、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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233、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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234、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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235、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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236、名词解释  教育的社会成层功能


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237、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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238、填空题  教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。


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239、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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240、问答题  说课与备课的关系。


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241、问答题  为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？


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242、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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243、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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244、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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245、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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246、判断题  朱熹、王阳明是宋代的大教育家（）


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247、问答题  说课的意义？


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248、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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249、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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250、填空题  我国最早运用马克思主义论述教育问题的专家是（），他的教育代表作是《新教育大纲》。


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251、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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252、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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253、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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254、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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255、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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256、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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257、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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258、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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259、问答题  传统的教学设计是？


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260、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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261、名词解释  维持性学习  


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262、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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263、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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264、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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265、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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266、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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267、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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268、问答题  新课程的内容选择？


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269、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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270、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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271、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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272、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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273、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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274、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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275、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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276、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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277、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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278、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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279、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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280、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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281、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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282、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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283、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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284、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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285、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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286、判断题  课程就是教学计划（）


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287、问答题  魏书生教育思想的总体框架是？


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288、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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289、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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290、问答题  请你谈谈对教育的生命基础的理解。


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291、名词解释  相对评价


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292、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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293、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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294、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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295、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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296、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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297、名词解释  人类困境  


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298、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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299、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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300、填空题  孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）


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