教育学：现代教育理论找答案（强化练习）

时间:2019-10-19 03:41:02

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1、填空题  前苏联教育家中对我国马克思主义教育学产生过深远影响的是（）


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2、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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3、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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4、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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5、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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6、问答题  加德纳等人创设了发展关系架构，其用意包括哪三点？


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7、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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8、单项选择题  （）最早出现在美国，后来广为传播。它有三个基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。  

A.终身教育
B.主体教育
C.全民教育
D.STS教育


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9、填空题  学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。


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10、名词解释  个体生命发展


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11、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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12、填空题  苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。


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13、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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14、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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15、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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16、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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17、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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18、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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19、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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20、名词解释  人文教育  


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21、名词解释  狭义教育


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22、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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23、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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24、判断题  教育方针与教育目的含义相同（）


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25、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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26、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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27、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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28、填空题  传统教育的代表人物是（），现代教育的代表人物是（） 。


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29、填空题  教学应诱导儿童全身心地（），在活动中以迂回的方式无意识地（）经验和知识，于是就应“从做中学”。


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30、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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31、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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32、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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33、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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34、填空题  教师应当以身作则，陶行知主张教师要做到言传身教，并强调（）。


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35、填空题  教育应该从人文主义的科目和自然主义的科目这种密切的（）出发，不应把研究自然的科学和记录人类事业的文学。


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36、问答题  教育评价的基本过程？


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37、问答题  分析课程目标编制的三种取向。


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38、问答题  试列举建构主义的学习的基本特征与具体策略。


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39、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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40、问答题  简述完形－顿悟说的基本内容。


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41、问答题  简述学习策略的四个特征。


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42、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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43、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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44、问答题  述现代人应具备的素质特征。  


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45、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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46、问答题  学习观是什么？


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47、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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48、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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49、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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50、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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51、名词解释  多元文化教育


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52、判断题  私学出现在周代（）


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53、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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54、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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55、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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56、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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57、填空题  世界上最早的一步萌芽时期的教育学著作是（）


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58、问答题  什么是数理逻辑智能？


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59、填空题  问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、（）四个步骤展开。


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60、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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61、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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62、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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63、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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64、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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65、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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66、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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67、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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68、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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69、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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70、问答题  和谐的发展意味着人显示为？


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71、填空题  智能需要有具体的（）才能表现。


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72、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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73、问答题  什么是自我认识智能？


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74、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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75、问答题  请简单分析影响个体生命发展的动力因素。


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76、问答题  新课程的教学策略？


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77、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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78、单项选择题  （）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。  

A.改革开放战略
B.可持续发展战略
C.知识经济战略
D.科教兴国战略


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79、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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80、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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81、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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82、填空题  苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。


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83、问答题  传统的教学设计是？


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84、多项选择题  情境教学的五原则是：诱发主动性、强化感受性和（）。

A.突出创造性
B.渗透教育性
C.贯穿实践性
D.注重发展性


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85、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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86、多项选择题  新课改理念下课堂教学应呈现出（）

A.丰富性
B.多变性
C.复杂性
D.非预设


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87、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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88、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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89、填空题  影响人的发展的因素有三个方面，即先天的遗传素质、环境、（）（）。


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90、单项选择题  人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 

A.社会发展世界首脑会议
B.世界全民教育大会
C.世界儿童问题首脑会议
D.第四次世界妇女大会


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91、名词解释  个体的后天因素


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92、填空题  苏霍姆林斯基注重教育在适应社会发展的同时还应有利于人（）的发展，十分注重在教育中注入尽可能多的人情、人道和人性。


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93、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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94、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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95、名词解释  学校


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96、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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97、问答题  什么是教育思想创新？


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98、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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99、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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100、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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101、填空题  教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。


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102、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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103、判断题  一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（）


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104、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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105、名词解释  科学素养 


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106、问答题  新课程的评价体系是什么？


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107、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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108、填空题  懒惰、散漫、希望尽快地摆脱学习负担——这是危险的孪生子，它们的“母亲”就是童年、少年和青年早期里精神生活的（）和（）。


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109、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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110、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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111、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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112、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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113、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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114、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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115、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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116、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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117、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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118、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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119、问答题  如何理解课程？


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120、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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121、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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122、问答题  教育的基本规律是什么？


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123、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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124、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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125、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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126、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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127、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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128、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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129、问答题  说课的内容？


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130、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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131、判断题  乐学与开发潜能是一双同胞姐妹，读诗背诗与写诗也是一脉相承的。学习主体乐学，潜能才能真正开发，才思方可尽情挥洒；腹有诗书经伦，才能够妙笔生花。


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132、填空题  新课程改革强调（）是获取知识的重要途径。特别重视学生在实践过程中的（）。


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133、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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134、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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135、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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136、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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137、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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138、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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139、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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140、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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141、问答题  这次课程改革的核心任务？


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142、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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143、判断题  教育评价的功能是坚定等级（）


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144、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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145、问答题  简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。


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146、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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147、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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148、单项选择题  开动机床前须按要求向各部位注油，了解各操纵手轮及手柄的用途之后，以()各机构的工作情况，必须用手转动机床主传动电动机轴，如果该轴能自由转动则可开动主传动电动机。

A、全面了解
B、检测仪检查
C、全力检查
D、手动检查


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149、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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150、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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151、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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152、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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153、判断题  教育目的对一切教育工作都有指导意义（）


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154、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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155、填空题  表现性评价是指通过学生完成（）来表现知识和技能成就的评价方式。


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156、填空题  （）是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。


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157、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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158、问答题  怎样评价说课？


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159、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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160、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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161、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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162、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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163、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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164、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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165、问答题  什么是教育思想？


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166、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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167、判断题  高考上线是相对评价（）


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168、填空题  请你谈谈对教育定义的理解。


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169、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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170、问答题  说教材包括三什么内容 ？


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171、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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172、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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173、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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174、单项选择题  （）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。  

A.《1919年报告书》
B.《学会生存——教育世界的今天和明天》
C.《论终身教育》
D.《教育——财富蕴藏其中》


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175、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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176、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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177、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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178、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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179、填空题  站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。


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180、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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181、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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182、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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183、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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184、问答题  简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。


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185、问答题  新课程的内容选择？


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186、问答题  多元职能理论给你哪些启示？


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187、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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188、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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189、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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190、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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191、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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192、问答题  教育对经济有何反作用？


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193、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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194、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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195、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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196、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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197、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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198、问答题  苏霍姆林斯基的学生观包括？


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199、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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200、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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201、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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202、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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203、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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204、问答题  说课的意义？


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205、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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206、填空题  从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。


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207、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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208、问答题  理想教师应当是什么样？


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209、单项选择题  人既是一个，又是一个（）社会实体。

A、自然实体
B、完全实体


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210、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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211、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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212、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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213、问答题  教学活动设计要求？


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214、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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215、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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216、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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217、问答题  如何认识教育的产业化？


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218、填空题  教师的工作就其本身的（）（）基础和创造性质来说，本来就不可能不带有（）的因素。


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219、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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220、问答题  建构主义的基本概念是什么？


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221、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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222、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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223、填空题  苏霍姆林斯基认为真正的教师必是（）的爱好者。


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224、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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225、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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226、填空题  魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。


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227、填空题  校本研究的核心要素是（），教师集体，专业研究人员三者的整合。


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228、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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229、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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230、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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231、问答题  怎样提高教师素养？


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232、单项选择题  知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。  

A.时效性
B.爆炸性
C.发展性
D.变化性


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233、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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234、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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235、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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236、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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237、问答题  请你说一下对交往的看法。


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238、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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239、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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240、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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241、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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242、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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243、问答题  为什么说“教育是立国之本”？  


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244、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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245、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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246、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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247、问答题  什么是说课？


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248、填空题  每个人都有不同的思维习惯，大体而言，可以分为（）和（）。


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249、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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250、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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251、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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252、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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253、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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254、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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255、判断题  课堂教学应由教师负责一切（）


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256、问答题  学习教育学有什么样的价值？


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257、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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258、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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259、问答题  通常，教学过程要说清楚什么问题？


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260、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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261、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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262、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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263、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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264、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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265、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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266、名词解释  教育的社会成层功能


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267、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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268、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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269、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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270、名词解释  创新性学习  


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271、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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272、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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273、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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274、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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275、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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276、填空题  学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的（）在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。


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277、填空题  我国教师常见的教案有（）、（）和（）三种。


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278、名词解释  维持性学习  


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279、填空题  我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。


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280、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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281、多项选择题  魏书生在运用计划引领策略时，计划通常指的是（）。

A.学期计划
B.自我教育计划
C.教学计划
D.具体行动计划


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282、单项选择题  （）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。  

A.启发性原则
B.个性化原则
C.开放性原则
D.民主性原则


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283、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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284、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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285、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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286、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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287、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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288、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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289、填空题  案例研究具有故事性，问题性和（）等特性。


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290、问答题  教育评价的发展趋势？


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291、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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292、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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293、单项选择题  （）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。  

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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294、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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295、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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296、填空题  一个教师，应该具备良好的（）、（）、（）三个方面的基本素质。


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297、问答题  批判教育理论的主要观点。


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298、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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299、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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300、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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