时间:2019-10-01 16:17:46
1、单项选择题 代表了社会经济发展对人才规格的要求，代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展，体现出家庭对儿童期望的是（）
A．幼儿园教育机构改革
B．幼儿园教育目标
C．幼儿园教育内容
D．幼儿园教育手段
2、单项选择题 在教学与发展的关系上，维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面，而不要落后在发展的后面，由此他提出了（）理论。
A、多层智力观
B、“最近发展区”
C、情感智力
D、认知结构主义
3、单项选择题 教育区别于其它社会活动的本质特征是（）
A．生产产品的活动
B．培养人的社会活动
C．商品交换的活动
D．传递知识的活动
4、单项选择题 认为人的一生都应接受教育的思想属于（）
A．全民教育
B．终身教育
C．教育民主化
D．教育现代化
5、名词解释 社会本位的儿童观
6、问答题 教师与幼儿在进行沟通时应注意哪些问题？
7、问答题 简述家庭对儿童负有哪些法律保护责任？
8、名词解释 我国的学前教育目标
9、单项选择题 不属于草原流动幼儿园特色的是（）
A．流动性
B．集中性
C．开放性
D．封闭性
10、单项选择题 “十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的（）
A、纯真性
B、教育效果的长期性
C、精神生产性
D、多重角色性
11、单项选择题 早期教育是指对婴幼儿进行（）
A．早期智力开发与启蒙
B．身体素质的提高
C．品德培养与性格陶冶
D．全面素质的基础教育
12、单项选择题 发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是()
A、目标适宜性
B、方法适宜性
C、年龄适宜性
D、课程适宜性
13、填空题 瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）
14、单项选择题 我国传统教育的最高目标是()
A、道德完善
B、智力发展
C、体质增强
D、审美发展
15、名词解释 教育法律关系
16、单项选择题 把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是（）
A．卢梭
B．加德纳
C．洛克
D．夸美纽斯
17、单项选择题 由园所安排一个固定的时间，园长或主要管理者接待家长的来访，听取家长的意见和建议是（）
A．家长接待日
B．家长学校
C．咨询活动
D．开放日制度
18、问答题 简述培养幼儿园教师沟通能力的途径与方法。
19、问答题 简述托儿所保育和教育的原则。
20、单项选择题 出生到3岁儿童的社会化主要是（）
A．在家庭中进行的
B．在托儿所进行的
C．在幼儿园进行的
D．在社区中进行的
21、问答题 简述我国幼儿园教学活动的基本原则。
22、单项选择题 学前教育目标即（）
A.教育目的
B.学前教育方针
C.学前教育政策
D.教育目的在学前儿童阶段的具体化
23、单项选择题 学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有()
A、规律性
B、个别差异
C、阶段性
D、社会性
24、单项选择题 家庭是儿童成长的第一个环境，是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的（）
A．率先性
B．丰富性
C．终身性
D．深刻性
25、问答题 结合实际论述幼儿教师在游戏过程中的作用。
26、单项选择题 托儿所的保育和教育以（）为主，集体教育和个别教育相结合。
A、个别教育
B、集体教育
C、品德教育
D、智力教育
27、填空题 幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为（）、分组教学和（）。
28、问答题 试举例说明如何促进大班幼儿社会性的发展？
29、单项选择题 教育家卢梭提出的教育方法是（）
A、发现式教学法
B、教学做合一
C、整个教学法
D、自然后果法
30、单项选择题 处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）
A．小班幼儿
B．中班幼儿
C．大班幼儿
D．学前班幼儿
31、单项选择题 对学前儿童进行最基本的、入门的教育，所反映出的教育原则是（）
A．保教结合原则
B．发展适宜性原则
C．启蒙性原则
D．综合性原则
32、单项选择题 “上梁不正下梁歪”，这要求父母()
A、做好榜样
B、尊重儿童
C、规矩明确
D、理智的爱
33、单项选择题 木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在（）
A．语言区
B．木工区
C．科学区
D．积木区
34、判断题 幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。
35、单项选择题 对受教育者施加教育影响，对教育活动承担教育责任的是（）
A．教育内容
B．教育者
C．受教育者
D．教育资源
36、名词解释 环境决定论
37、单项选择题 教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）
A、自然后果惩罚
B、剥夺性惩罚
C、生理性惩罚
D、体罚
38、单项选择题 对于2个月的婴儿，一天中安排进行活动的时间一般为（）
A、1-1、5小时
B、3-4小时
C、4-5小时
D、5-6小时
39、单项选择题 从广义的教育看，受教育者包括（）
A.中小学、幼儿园及高校在校学生
B.中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生
C.普通教育及职业教育学生
D.凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人
40、名词解释 完整儿童
41、判断题 幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。
42、填空题 学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，（），增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
43、单项选择题 角色扮演法可分为三个阶段，依次为（）。
A、及时模仿和简单再现→认同→内化
B、及时模仿和简单再现→内化→认同
C、认同→及时模仿和简单再现→内化
D、认同→内化→及时模仿和简单再现
44、单项选择题 教学内容的综合性是指（）
A．主题教学不应考虑教学内容的综合性
B．分科教学不应考虑教学内容的综合性
C．只有综合教学才考虑教学内容的综合性
D．无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性
45、单项选择题 教师从不同角度使儿童得到完整印象的示范形式属于（）
A．不同方向示范
B．部分示范
C．分解示范
D．完整示范
46、单项选择题 家庭对儿童有着早期的长期持续的影响特点、广泛而深刻的影响特点，还有着（）
A、遗传与环境交织在一起的特点
B、环境与教育交织在一起的特点
C、生活与教育交织在一起的特点
D、环境与生活交织在一起的特点
47、问答题 简述现代教育发展趋势。
48、单项选择题 创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为"幼儿教育之父"的人是（）
A.裴斯泰洛齐
B.福禄培尔
C.卢梭
D.洛克
49、填空题 （）是教师根据一定的教育目标，设置一种情境，使幼儿在这一特殊的氛围中受到情感的感染，从中受到某种教育的社会教育方式。
50、单项选择题 活动室墙饰的高度首先要适合（）
A．幼儿的身高
B．教师的身高
C．家俱的高度
D．房屋的高度
51、单项选择题 人的社会化的过程是从（）
A.出生后开始的
B.2岁开始的
C.3岁开始的
D.入小学以后开始的
52、单项选择题 在教育活动中所传递的信息是（）
A、教育内容
B、教育者
C、受教育者
D、教育资源
53、填空题 属于学前教育功能的特征的是（）
54、单项选择题 让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老年人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样？”这是移情训练的（）
A、认知提示
B、情绪追忆
C、情感换位
D、巩固深化
55、问答题 结合实际，举例论述如何实施表扬鼓励法？
56、名词解释 综合性原则
57、单项选择题 各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）
A、界限性
B、相容性
C、转换性
D、差异性
58、单项选择题 下列家长参与中，属于亲子活动的是（）
A．协助孩子收集资料
B．带孩子去公园
C．参观园所保教活动
D．与孩子共同参加园所活动
59、问答题 幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。
60、单项选择题 儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童（）
A．认知的发展
B．创造力的发展
C．社会性的发展
D．情绪的发展
61、单项选择题 儿童最先掌握的词汇种类是（）
A．名词、动词
B．动词、形容词
C．形容词、连词
D．介词、助词
62、问答题 怎样培养大班幼儿的社会适应能力?
63、单项选择题 一般衡量社会文化水平的指标是（）
A、人口的性别比例
B、人口的受教育水平
C、人口的健康状况
D、人口的平均收入
64、单项选择题 拼图、数字积木、分类图卡等材料应投放在（）
A、益智区
B、木工区
C、科学区
D、积木区
65、单项选择题 “每天饮食5次，活动时间2～3小时，昼间睡眠2~3次”的作息制度，适合于（）
A、2个月婴儿
B、3个月婴儿
C、6个月婴儿
D、12个月婴儿
66、名词解释 运用发泄法的注意事项
67、问答题 简述提倡保教结合的必要性。
68、填空题 在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为（）和有规则游戏两类。
69、问答题 简述幼儿园与小学衔接的原则。
70、单项选择题 在儿童学习过程中出现难点、缺点、错误，教师可通过示范帮助解决相关重难点问题，这种示范是（）
A、分解示范
B、完整示范
C、部分示范
D、不同方向示范
71、单项选择题 儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（）
A、身体发育决定心理发展
B、身体发育影响心理发展
C、心理发展影响身体发育
D、心理发展决定身体发育
72、问答题 联系幼儿园实际谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作。
73、单项选择题 教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）
A.直观形象法
B.参观法
C.环境体验法
D.演示法
74、单项选择题 教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体观的目标是（）
A、近期目标
B、中期目标
C、活动目标
D、远期目标
75、单项选择题 （）是保证每一个国民都有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育。
A、全民教育
B、终身教育
C、教育民主化
D、教育现代化
76、单项选择题 有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）
A、自我教育
B、家庭教育
C、学校教育
D、社会教育
77、单项选择题 幼儿与同伴说：“我看到一条象牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（）
A、夸耀式的说谎
B、分不清事实与想象的说谎
C、掩盖式的说谎
D、模仿式的说谎
78、单项选择题 教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是()
A、福禄贝尔
B、卢梭
C、蒙台梭利
D、夸美纽斯
79、名词解释 幼儿常规
80、判断题 做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。
81、单项选择题 在幼儿园普遍使用，符合儿童的年龄特点，容易吸引儿童的是（）
A．说服法
B．讨论法
C．故事法
D．讲解法
82、单项选择题 行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母、教师的是（）
A、小班幼儿
B、中班幼儿
C、大班幼儿
D、学前班幼儿
83、填空题 幼儿园与家庭联系的方式方法可以分为（）和集体联系两种。
84、单项选择题 在教育中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是学前教育的（）
A．保教结合原则
B．独立性原则
C．综合性原则
D．启蒙性原则
85、单项选择题 教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的（）
A、界限性
B、相容性
C、转换性
D、规则性
86、填空题 一份完整的教历包括一般项目.课前计划、（）和课后反思
87、单项选择题 在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为()
A、分离依恋
B、分离异常
C、分离焦虑
D、分离断乳
88、单项选择题 儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）
A．自发自愿的
B．自由自在的
C．愉快的
D．充满幻想和创造的
89、单项选择题 家长对孩子有要求，不一味迁就，控制情感，掌握分寸所遵循的原则是()
A、尊重儿童
B、规矩明确
C、理智的爱
D、做好榜样
90、单项选择题 第二次世界大战以后，成为国际性教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭互相服务、互惠互利的一体化教育形态是（）
A．学前教育
B．社区教育
C．家庭教育
D．职业教育
91、单项选择题 我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是()
A、二部制幼儿园
B、完全幼儿园
C、学前班
D、巡回辅导班
92、单项选择题 提出“儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程”观点的代表人物是（）
A．柏拉图
B．华生
C．洛克
D．格塞尔
93、单项选择题 根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡的儿童的心理发展是（）
A．感知运动阶段
B．前运算思维阶段
C．具体运算思维阶段
D．形式运算思维阶段
94、单项选择题 对教育制度的改革起定向和支持作用的主要社会因素是（）
A、人口素质
B、文化水平
C、政治制度
D、经济制度
95、单项选择题 （）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。
A、洛克
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
96、单项选择题 2个月的婴儿每天睡眠时间一般为（）
A、8—10小时
B、13—14小时
C、17—18小时
D、21—22小时
97、单项选择题 提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是（）
A．柏拉图
B．皮亚杰
C．格塞尔
D．洛克
98、单项选择题 发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有（）
A．连续性
B．发展性
C．综合性
D．差别性
99、单项选择题 能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名颜色的是（）
A、3个月儿童
B、6个月儿童
C、1岁儿童
D、3岁儿童
100、名词解释 教历研究
101、名词解释 人的个体社会化
102、单项选择题 在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。
A、幼儿园教育目标
B、近期目标
C、中期目标
D、活动目标
103、单项选择题 幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，受到严厉的批评和惩罚，以后他为逃避惩罚而说谎。这是（）。
A、分不清事实与想像的谎话
B、夸耀式的说谎
C、掩盖式的说谎
D、模仿式的谎话
104、单项选择题 托儿所根据小儿的生理和心理特点进行保育和教育，使儿童健康成长，这是托儿所教育的（）
A．保育性
B．教育性
C．福利性
D．保教性
105、判断题 幼儿园是以教学为中介对幼儿进行教育的。
106、问答题 简述良好的幼儿园环境的设计的标准。
107、单项选择题 有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）
A．自我教育
B．家庭教育
C．学校教育
D．社会教育
108、问答题 引起幼儿入园不适应现象的原因有哪些？
109、判断题 保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。
110、单项选择题 由父母和子女构成的家庭结构属于（）
A．核心家庭
B．联合家庭
C．扩大的家庭
D．不完整的核心家庭
111、单项选择题 头大、躯干长，四肢短小，胸廓的前后、左右径几乎相等，是（）
A．初生儿
B．周岁儿
C．2岁儿童
D．2岁半儿童
112、单项选择题 我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了（）
A．优生、优育、优教三者的有机结合
B．遗传、环境、教育三者的有机结合
C．儿童、教师、家长三者的有机结合
D．家庭、托幼园所、社会三者的有机结合
113、名词解释 幼儿园的保育工作
114、问答题 论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。
115、单项选择题 儿童在玩沙、玩泥时，会想出不同的玩法，并且玩得津津有味，这是（）特点的体现。
A、游戏是自发的、自愿的
B、游戏是自由自在的
C、游戏是愉快的
D、游戏是充满幻想和创造的
116、单项选择题 各活动区之间的（），是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
A、界限性
B、相容性
C、转换性
D、合理性
117、问答题 在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系？
118、名词解释 教育观
119、问答题 发展适宜性课程的主要特点是什么？
120、问答题 结合实际，举例说明教师如何纠正幼儿的攻击性行为。
121、问答题 试述皮亚杰儿童教育的基本原则。
122、问答题 为什么说游戏能促进儿童的认知发展？
123、单项选择题 学前教育要重点为对幼儿进行（）
A、汉语拼音教育
B、识字教学
C、钢琴教学
D、社会适应性的准备
124、判断题 尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。
125、单项选择题 解除父母的后顾之忧，保证父母安心地参加工作，这是托儿所的（）
A、保育性
B、教育性
C、社会性
D、社会福利性
126、问答题 托儿所保育和教育的原则。
127、判断题 幼儿自发游戏时，教师的任务仅仅是观察。
128、单项选择题 幼儿在1～2岁时，注意力往往集中在最细小的物体上，如鞋子放到了鞋架的旁边而没有放在鞋架上等，这说明到了（）。
A、细节的敏感期
B、行走的敏感期
C、秩序的敏感期
D、语言的敏感期
129、单项选择题 认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是（）
A．杜威
B．蒙台梭利
C．皮亚杰
D．维果茨基
130、单项选择题 学前教育目标的核心应是（）
A．社会发展
B．儿童发展
C．学科发展
D．经济发展
131、单项选择题 适合初生～2、3个月婴儿的玩具有（）
A.娃娃、小碗
B.积木、拼图
C.不倒翁、拨浪鼓
D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料（音乐或小铃）
132、单项选择题 家长倾听儿童意见，满足儿童游戏、求知、交往的需要，不粗暴、不歧视，遵循的原则是（）
A、规矩明确
B、尊重儿童
C、步调一致
D、适当回避
133、问答题 简述幼儿教师劳动的特点。
134、名词解释 幼儿园
135、单项选择题 初生婴儿的乳牙开始萌生大约在出生后的（）
A、2、3个月
B、5、6个月
C、7、8个月
D、10、11个月
136、单项选择题 提出“幼稚教育尤为根本之根本”，幼儿教育应面向大众的是（）
A、陶行知
B、张雪门
C、张宗麟
D、陈鹤琴
137、问答题 简述学前教育的基本原则。
138、单项选择题 福禄贝尔的主要著作是（）
A、《童年的秘密》
B、《人的教育》
C、《爱弥尔》
D、《林哈德与葛笃德》
139、名词解释 体验思考法
140、问答题 某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单，老是买菜烧饭，假如你是该班的当班老师，你将如何指导角色游戏，丰富游戏的情节内容。
141、单项选择题 有关研究表明，3～4岁幼儿词汇量为1730个，4～5岁幼儿为2853个，5～6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。
A、3～4岁
B、4～5岁
C、5～6岁
D、3～6岁
142、单项选择题 教育者和受教育者的关系是（）
A．受教育者是消极被动任教育者摆布的人
B．教育者起主导作用，受教育者是主体
C．受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者
D．教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。
143、单项选择题 家长学校面向家长开放，其主要宗旨是（）
A．了解家长的教养态度
B．向家长汇报园所情况
C．让家长为园所提供方便
D．向家长系统宣传和指导育儿方法
144、问答题 陶行知主张的“六解放”的内容。
145、单项选择题 以游戏的方式开展相应的教育活动，这就是（）
A．游戏活动教育化
B．教育活动游戏化
C．教学手段游戏化
D．教学内容游戏化
146、问答题 简述我国幼儿园生活活动的基本原则。
147、单项选择题 儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是()
A、生理成熟
B、心理发展
C、生理适应
D、心理适应
148、名词解释 生理性惩罚
149、单项选择题 皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于（）
A、感知运动阶段
B、前运算思维阶段
C、具体运算思维阶段
D、形式运算思维阶段
150、名词解释 演示法
151、问答题 如何做好入学教育。
152、单项选择题 在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（）
A、保教结合原则
B、综合性原则
C、发展适宜性原则
D、启蒙性原则
153、单项选择题 教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（）
A、界限性
B、相容性
C、转换性
D、规则性
154、问答题 结合教育实践，谈谈你是如何贯彻活动性原则的？
155、单项选择题 大班幼儿社会性教育的重点应放在（）
A．培养集体责任感
B．解决同伴交往问题
C．建立亲子依恋关系
D．建立常规
156、单项选择题 有关研究表明，3~4岁幼儿的词汇量为1730个，4~5岁幼儿为2853个，5~6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。
A、3~4岁
B、4~5岁
C、5~6岁
D、3~6岁
157、单项选择题 以联邦政府以及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育的“提前开端计划”是（）
A、日本
B、澳大利亚
C、法国
D、美国
158、问答题 幼儿教师应具备的心理品质
159、单项选择题 幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，却受到了来自大人的严厉的批评和惩罚、以后他为逃避惩罚而说谎，这属于()
A、掩盖式的说谎
B、模仿式的说谎
C、分不清事实与想象的说谎
D、夸耀式的说谎
160、单项选择题 在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是()
A、保教结合原则
B、独立性原则
C、综合性原则
D、启蒙性原则
161、填空题 标志学前公共教育思想诞生的理论著作是（）的《理想国》。
162、单项选择题 遗传决定论的代表人物是古希腊的哲学家_______和“成熟势力学说”的创始人_____。（）
A、柏拉图；格塞尔
B、柏拉图；洛克
C、格塞尔；华生
D、洛克；华生
163、单项选择题 我国社区学前教育的“三优工程”是指()
A、优产、优生、优育
B、优生、优育、优教
C、优产、优生、优教
D、优生、优护、优教
164、单项选择题 我国规定托儿所的性质是（）
A．保育和教育性质
B．保育性质
C．社会福利和保教性质
D．社会福利性质
165、单项选择题 《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为（）
A、基本活动
B、教育活动
C、主要活动
D、辅助活动
166、单项选择题 处于发展的不平衡期，甚至出现“撒野”行为的是（）
A、1—2岁
B、3—4岁
C、4—5岁
D、5—6岁
167、问答题 与学校教育相比，社区教育有什么特点?
168、问答题 学前教育应该面向未来有一个前瞻性的目标和意识，结合课本联系实际，谈谈我国学前教育目前面临的社会发展需求是什么？
169、单项选择题 提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是()
A、柏拉图
B、皮亚杰
C、格塞尔
D、洛克
170、单项选择题 使受教育成为全民的权利和义务，在教育机会面前人人平等，这是（）
A．教育的现代化
B．教育的终身化
C．教育的民主化
D．教育的全民化
171、问答题 活动目标
172、单项选择题 儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自已的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）
A、自发自愿的
B、自由自在的
C、愉快的
D、充满幻想和创造性的
173、单项选择题 儿童掌握词汇的顺序是（）
A、名词、形容词、动词
B、动词、形容词、名词
C、动词、名词、形容词
D、名词、动词、形容词
174、问答题 社会教育的内容及作用
175、问答题 杜威的儿童观。
176、判断题 教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题。
177、单项选择题 维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）
A．教育应与幼儿发展同步
B．教育应适应幼儿发展
C．教育应超前于幼儿发展
D．教育应跟随幼儿发展
178、名词解释 广义的教育制度
179、名词解释 社会教育的目标
180、填空题 社区教育起源于（）
181、问答题 幼儿教师劳动的特点。
182、单项选择题 西方育儿经验中，训练婴儿大小便一般从（）
A．2个月开始
B．6个月开始
C．12个月开始
D．18个月或24个月开始
183、问答题 教育对主体发展的主导作用体现在哪些方面？
184、单项选择题 学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。
A、维持
B、促进
C、诱导
D、发展
185、名词解释 移情法答
186、填空题 社区教育最初是（）的社区教育。
187、名词解释 幼儿园教育目标
188、单项选择题 个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）
A、规律性
B、个别差异
C、阶段性
D、社会性
189、单项选择题 幼儿园教育的任务是（）
A．为儿童将来的职业做准备
B．培养儿童成为专家
C．培养特长儿童
D．培养完整儿童
190、问答题 结合自身教育实际，论述幼儿教师应具备的素质。
191、单项选择题 对新的教学内容，从头到尾的示范，给儿童以完整的印象，便于其理解和掌握，形成整体认识，这是示范法中的（）。
A、完整示范
B、部分示范
C、分解示范
D、不同方向示范
192、单项选择题 能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是（）
A．3个月儿童
B．6个月儿童
C．1岁儿童
D．3岁儿童
193、单项选择题 有的儿童在七、八个月就能说出清晰的词，而有的儿童要到两岁或超过两岁才能说出一些简单的字词，这表明个体发展具有（）
A．规律性
B．个别差异
C．阶段性
D．社会性
194、单项选择题 会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）
A、小班
B、中班
C、大班
D、学前班
195、单项选择题 成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（）
A、主体性儿童观
B、现代儿童观
C、人本位儿童观
D、社会本位儿童观
196、判断题 体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。
197、名词解释 榜样示范法
198、问答题 学前教育以活动为主导，请你谈谈活动性原则实施的具体要求。
199、问答题 简述幼儿教师应具备的专业素质。
200、问答题 卢梭自然主义教育方法的主要内容。
201、问答题 谈谈游戏对儿童情绪发展的作用。
202、问答题
新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。
请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。（可以自由发挥）
203、填空题 人是生活在一定的社会环境中的，他从一个“（）”发展成为一个“（）”，需要经历一系列的社会化过程。人的社会化过程是学习做人的重要环节。人所处的环境还必然有某种文化传统，我们还有一个引导幼儿接纳、认同自己的文化传统的任务。人对本民族的文化认同也是学习做人的重要环节。
204、名词解释 教育者
205、名词解释 家庭中社会教育的方法
206、名词解释 育人效益
207、单项选择题 处于（）阶段的儿童主要是通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡。
A、感知觉运动
B、前运算思维
C、具体运算思维
D、形式运算思维
208、单项选择题 学前教育目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具有（）
A．发展性
B．社会性
C．前瞻性
D．连续性
209、名词解释 家长参与
210、名词解释 角色游戏的教育价值
211、判断题 福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所幼儿社会教育机构。
212、判断题 婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。
213、名词解释 教育活动游戏化
214、单项选择题 按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，2—7岁儿童处于（）
A、感知运动阶段
B、前运算思维阶段
C、具体运算思维阶段
D、形式运算思维阶段
215、问答题 简述蒙台梭利教育方法的内容。
216、问答题 简述现代教育的特征。
217、单项选择题 木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放到幼儿园的活动区是（）
A．操作区
B．木工区
C．科学区
D．积木区
218、填空题 幼儿园教育应该以（）作为基本活动。
219、单项选择题 我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，在一定程度上忽视了个体的（）
A．认知发展
B．情感发展
C．意志力发展
D．个性发展
220、单项选择题 被誉为我国"幼儿教育之父"的是（）
A、陶行知
B、张雪门
C、张宗麟
D、陈鹤琴
221、填空题 在家庭中主要有广播、报纸、电视、图书等大众传播媒体向（）的影响，家长应恰当地利用它们向（）。
222、名词解释 幼儿园心理环境
223、单项选择题 认为“人的一切观念都来自于后天的经验，根本就没有什么天赋原则，儿童发展的原因在于后天，在于教育”的教育家是（）
A．洛克
B．卢梭
C．夸美纽斯
D．蒙台梭利
224、单项选择题 能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的教学方法是()
A、发泄法
B、角色扮演法
C、直观形象法
D、批评惩罚法
225、问答题 结合实际论述教师在游戏过程中的作用
226、单项选择题 会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（）
A、小班儿童
B、中班儿童
C、大班儿童
D、学前班儿童
227、名词解释 如何在教育实践中实施活动性原则？
228、问答题 简述游戏的特点。
229、单项选择题 教师创设适当的教育环境，让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正当地排遣体内多余能量的方法是（）
A、行动操练法
B、角色扮演法
C、发泄法
D、移情法
230、单项选择题 教育区别于其他社会活动的本质特征是（）
A．产生效益的活动
B．促进社会发展的活动
C．传递知识经验的活动
D．培养人的活动
231、单项选择题 在幼儿园教育目标体系中，（）是指在一节课或一次活动中需要达到的目标。
A、幼儿园教育目标
B、近期目标
C、中期目标
D、活动目标
232、问答题 结合教育实际，论述教师如何指导儿童结构游戏。
233、填空题 “反思日记”的类型包括自传叙事、（）和生活叙事。
234、单项选择题 教育的宏观功能是（）。
A、促进人的身心发展
B、促进社会发展
C、促进学科发展
D、促进知识掌握
235、名词解释 创造性游戏
236、填空题 由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为（）
237、单项选择题 决定一个班级活动区数量的主要因素是（）
A．教师教学的需要
B．幼儿的人数
C．活动室空间的大小
D．幼儿园的规定
238、单项选择题 福禄贝尔的教育著作是（）
A．《大教学论》
B．《教育漫话》
C．《人的教育》
D．《爱弥尔》
239、填空题 从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）
240、单项选择题 移情法中的（）（训练方法），是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系，从而更好地辨别和区分各种情感。
A、情绪追忆
B、情感换位
C、巩固深化
D、认知提示
241、单项选择题 实验室、图书馆、计算机房、医务室等是()
A、教育内容
B、教育方法
C、教育者
D、教育物质资源
242、单项选择题 对教师有很强烈的依恋感情，行动容易受情绪支配的是()
A、3—4岁
B、4—5岁
C、5—6岁
D、6—7岁
243、问答题 你认为应该如何根据未来社会对人的要求调整学前教育内容。
244、判断题 幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。
245、填空题 学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、（）、创造的兴趣以及动手的兴趣。
246、单项选择题 因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是()
A、新生家访
B、定期家访
C、情感性家访
D、问题儿童的重点家访
247、单项选择题 分析人脑和人脑对教育的影响，指出每个人至少有七种不同类型智力的心理学家是（）
A．皮亚杰
B．加德纳
C．维果茨基
D．戈尔曼
248、填空题 在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
249、名词解释 依法执教
250、填空题 幼儿园教育应该以游戏作为（）。
251、问答题
应用题:
调查某个幼儿园，论述如何创造良好的育儿环境？
252、填空题 家庭中幼儿社会教育活动渗透在日常生活、（）、节日活动中，和生活同步。家长应重视这些日常生活中一点一滴的渗透和影响。
253、填空题 从范畴上来分，学前教育功能可以分为（）和社会功能。
254、判断题 由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。
255、问答题 简述学前教育对个体的期望功能。
256、单项选择题 个体的发展是按照（）（顺序）进行的。
A、由脚到头，由四周向中间
B、由脚到头，由中间向四周
C、由头到脚，由四周向中间
D、由头到脚，由中间向四周
257、单项选择题 第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是（）
A、卢梭
B、洛克
C、裴斯泰洛齐
D、夸美纽斯
258、单项选择题 教育的场所、设备、教具、器材等是()
A、教育影响
B、教育物质资源
C、教育内容
D、教育途径
259、单项选择题 家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（）
A．教育功能
B．经济功能
C．休息娱乐功能
D．繁衍后代功能
260、问答题 举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展结构游戏？
261、问答题 简述提高学前教育效益的途径。
262、判断题 自从有了人类社会，便有了幼儿社会教育。
263、单项选择题 美国的"提前开端计划"旨在对家庭环境不佳的儿童提供（）
A、经济帮助
B、卫生保健服务
C、负责的学前教育
D、特殊教育
264、问答题 试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因，并提出改革建议
265、填空题 （）的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
266、名词解释 保育员
267、单项选择题 儿童最初的规则和懂得遵守规则是（）
A．从家庭生活中建立的
B．从托儿所生活中建立的
C．从幼儿园生活中建立的
D．从小学生活中建立的
268、问答题
应用题：
在教育实践中尝试使用环境体验法。
269、单项选择题 我国幼儿园大班一般为()
A、2—3岁
B、3—4岁
C、4—5岁
D、5—6岁
270、单项选择题 婴儿椅的高度应以婴儿（）
A、双足平稳地踏在地面为准
B、身高为准
C、体重为准
D、双臂的长度为准
271、单项选择题 行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是（）
A、学前班幼儿
B、中班幼儿
C、大班幼儿
D、小班幼儿
272、名词解释 幼儿的一日生活
273、名词解释 教学做合一
274、填空题 学前教育效益指的是学前教育发挥其攻能的（）和（）。
275、问答题 创设托儿所睡眠环境的要求。
276、问答题 社区学前教育的内容和形式。
277、单项选择题 提倡创建中国式幼稚园要就地取材培养师资，提出“训练本乡师资教导本乡儿童”的是（）
A．陶行知
B．张雪门
C．张宗麟
D．陈鹤琴
278、单项选择题 家长应根据儿童的年龄特点选择玩具，一岁前儿童玩具主要是（）
A．练习手的抓握和带响的可活动的玩具
B．练习行走和手的操作的玩具
C．发展智力的和练习手的技能的玩具
D．成型的玩具和一些文字、数字的材料等
279、单项选择题 家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这是家庭的（）
A．教育功能
B．经济功能
C．休息娱乐功能
D．繁衍后代功能
280、问答题 如何在教育实践中实施活动性原则
281、单项选择题 在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（）
A．游戏活动教学化
B．游戏活动教育化
C．游戏活动系列化
D．教育活动游戏化
282、单项选择题 为解答家长在育儿过程中的疑问和难题，适宜采取的形式是（）
A．家访
B．开家长会
C．教育讲座
D．举办咨询活动
283、问答题 简述学前儿童从幼儿园进入小学后可能会面临的问题。
284、单项选择题 在教育基本要素都具备的情况下，起决定性作用的要素是（）
A．教育者
B．受教育者
C．教育内容
D．教育的物质资源
285、填空题 组织教育活动的能力包括教学内容的组织能力、（）、和教师语言的组织能力。
286、单项选择题 角色扮演法分三个阶段，依次顺序是（）
A．及时模仿和简单再现—内化—认同
B．及时模仿和简单再现—认同—内化
C．认同—及时模仿和简单再现—内化
D．内化—及时模仿和简单再现—认同
287、单项选择题 我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以进行集体活动（）
A、时间在1~4分钟左右
B、时间在5~10分钟左右
C、时间在11~15分钟左右
D、时间在16~20分钟左右
288、单项选择题 教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是()
A、语言法
B、范例法
C、参观法
D、讨论法
289、问答题 陶行知提出的解放儿童创造力的六个解放是什么？
290、名词解释 狭义的文化
291、单项选择题 进步主义教育家杜威的教育著作是()
A、《民主主义与教育》
B、《教育漫话》
C、《人的教育》
D、《爱弥尔》
292、填空题 学前教育包括三个方面，即（）、学校教育（包括托儿所、幼儿园教育）与社会教育。
293、问答题 论述指导学前儿童生活活动的途径与方法。
294、单项选择题 规定对未满18岁的未成年人，国家、社会、学校、家庭共同负有保护其身心健康的责任是（）
A、《义务教育法》
B、《未成年人保护法》
C、《儿童权利公约》
D、《教育法》
295、单项选择题 按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是()
A、感知运动阶段
B、前运算思维阶段
C、具体运算思维阶段
D、形式运算思维阶段
296、问答题 教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。
297、单项选择题 发泄角内布置的画具主要意图是让幼儿（）
A．进行绘画练习
B．完成自己未画好的作品
C．进行任意的涂鸦
D．画表演头饰
298、填空题 家庭教养方式一般分为（）
299、单项选择题 儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是（）
A、角色游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、智力游戏
300、判断题 教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。