教育学：现代教育理论考试题库（强化练习）

时间:2019-09-29 01:26:31

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1、问答题  简述教育思想的功能。  


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2、名词解释  维持性学习  


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3、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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4、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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5、判断题  亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）


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6、填空题  在苏霍姆林斯基看来，“教师的职业就是（），长期不断地深入的复杂的（）世界。”


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7、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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8、问答题  什么是教育思想？


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9、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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10、填空题  一个人能够通过在人生一切职务中和别人的（），使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。


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11、填空题  情境教学的特点是（）。


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12、名词解释  学业评价


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13、填空题  社会性建构主义是在（）的理论基础上发展起来的。


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14、问答题  教师对教育事业有赤诚之心体现在哪几方面？


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15、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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16、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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17、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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18、名词解释  学校


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19、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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20、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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21、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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22、问答题  “新教育实验”的六大行动是什么？


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23、判断题  多元文化教育指介绍西方文化的教育（）


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24、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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25、问答题  陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容？


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26、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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27、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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28、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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29、判断题  饲料级硫酸亚铁中硫酸亚铁含量测定的原理：试样溶解后，加入硫磷混酸，以二苯胺磺酸钠为指示剂，用高锰酸钾标准溶液滴定。


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30、名词解释  科教兴国战略  


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31、单项选择题  人的全面发展理论是（）最一般的理论基础和价值指向。

A、人类教育目的
B、人们最高理想


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32、判断题  个体生命包括身体和心理两大部分（）


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33、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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34、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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35、问答题  课堂教学的特性有哪些？


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36、问答题  为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。


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37、问答题  简要分析我国教育目的的偏差。


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38、判断题  私学出现在周代（）


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39、名词解释  狭义教育


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40、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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41、单项选择题  早在1948年____________就宣告：“人人享有受教育的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会危机和国家的反贫困计划和经济振兴计划来对待的。  

A.《世界人权宣言》
B.《世界全民教育宣言》
C.《世界儿童状况》
D.《萨拉曼卡宣言》


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42、填空题  情境、协作和交流、（）成为学习的四大要素。


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43、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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44、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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45、单项选择题  称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是（）

A．鲁迅
B.毛泽东
C．杜威


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46、名词解释  人文教育  


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47、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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48、单项选择题  姿态言语指通过躯干和（）的动作变化来传递信息。

A、眼神
B、四肢


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49、判断题  《论语》是孔子的著作（）


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50、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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51、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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52、多项选择题  下列晚发型矽肺发生的条件中哪些是正确的（）

A.接尘浓度
B.接尘中游离型二氧化硅的含量
C.接尘的年限
D.接尘时X线胸片未发现明显异常
E.接尘者的遗传因素


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53、判断题  古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）。


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54、问答题  教育现代化对教师素质的新要求有哪些？


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55、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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56、判断题  中国最早的教育形态产生于商代的学（）


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57、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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58、填空题  我国基础教育新一轮课程改革是以政府行为来推进的本次课程改革，抓住了基础教育改革的核心，是为了适应时代要求，办好我国基础教育事业，落实（）战略的一次重大行动。


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59、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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60、问答题  简述陶行知的学校观。


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61、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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62、问答题  怎样评价说课？


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63、填空题  教育科研就是指在（）的指导下，有目的，有计划，有步骤地认识教育现象，探索教育规律的创造性活动，他包括所有有关教育方面的宏观的和微观的问题。


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64、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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65、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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66、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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67、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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68、问答题  教育思想具有哪些功能？ 


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69、问答题  说课与备课的关系。


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70、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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71、填空题  在资产阶级教育学的发展中，曾出现过两种对立观点的流派，它们是（）派和（）派。


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72、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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73、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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74、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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75、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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76、多项选择题  有些课堂上，教师的语言那么混乱，如果说在下节课上，学生毕竟还知道一点东西，学习最好的学生还能得到优秀的分数，原因是（）。

A.学生的聪明
B.学生的勤奋和努力
C.独立地在课外时间抠教科书
D.以学生的健康为代价换来的


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77、问答题  陶西平先生就“多元智能理论与新一轮课程改革”这一话题提出了哪些观点？


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78、问答题  新课程在管理政策上要求？


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79、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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80、问答题  什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？


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81、问答题  什么是数理逻辑智能？


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82、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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83、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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84、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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85、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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86、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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87、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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88、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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89、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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90、填空题  教育的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。


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91、名词解释  讲授法


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92、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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93、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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94、问答题  说课的方法和技巧 ？


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95、名词解释  情感陶冶法


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96、填空题  （）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。


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97、填空题  人本管理的特征为（）。


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98、填空题  赫尔巴特的传统“教学三中心”，即（）（）、和（）。


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99、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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100、名词解释  人类困境  


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101、问答题  简述教育与政治的关系。


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102、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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103、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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104、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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105、单项选择题  19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

A.通才教育
B.主体教育
C.自由教育
D.全面发展教育


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106、判断题  教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。


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107、问答题  “我听见了我就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


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108、问答题  教育的基本规律是什么？


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109、问答题  什么是自我认识智能？


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110、填空题  现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。


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111、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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112、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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113、问答题  简述抛锚式教学组成环节。


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114、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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115、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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116、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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117、填空题  （）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。


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118、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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119、问答题  教育目的的概念如何表述？


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120、问答题  陶行知曾告戒师范生“切不可当教育事业是住旅馆的样子”。分析这句话的含义。


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121、填空题  教师，靠（）引领学生奔向美好的未来。


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122、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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123、问答题  请谈谈你是如何利用多元职能理论分析学生的差异的？


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124、问答题  教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备哪四种能力？


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125、判断题  陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是：生活即教育，学校即社会，教学做合一。


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126、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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127、问答题  我国教育的基本点是什么？如何理解？


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128、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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129、填空题  新课程改革强调（）性。


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130、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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131、填空题  狭义的体育概念是指：（）。


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132、填空题  同伴互助的具体形式有（）、协作、帮助。


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133、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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134、单项选择题  我国《教师法》规定了取得教师资格必须具备以下条件：“必须是（）。”

A、中国公民
B、公民


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135、问答题  新课程的结构有了调整是什么？


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136、填空题  （）提出的无痛苦学习的教学观念。


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137、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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138、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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139、填空题  苏霍姆林斯基他的教育著作，既有着现实的生动形象性，又有着理论上的鲜明独创性，既有大量生动活泼的事例，又有深思熟虑的理论概括，被人誉为“活的教育学”、（）。


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140、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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141、问答题  你打算如何把多元职能理论运用在你的教学实践？


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142、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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143、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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144、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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145、单项选择题  以语言交流为主的教学方法是（）

A、演示法
B、谈话法
C、练习法
D、暗示法


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146、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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147、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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148、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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149、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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150、判断题  教育评价的功能是坚定等级（）


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151、问答题  简述学习策略的四个特征。


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152、问答题  教学观是什么？


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153、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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154、问答题  苏霍姆林斯基对于教师开展科学研究有些什么论述？你读后对自己今后的教学研究有什么构想么？


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155、问答题  这次课程改革的核心任务？


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156、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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157、单项选择题  一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）

A《理想国》
B《学记》
C《大教学论》
D《普通教育学》


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158、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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159、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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160、填空题  （）是培养儿童创造的条件之一。


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161、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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162、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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163、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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164、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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165、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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166、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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167、多项选择题  建构主义学习理论认为（）是学习环境中的四大要素。

A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构


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168、名词解释  儿童个体发展


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169、填空题  学校教育具有非常明显的（）和（）特点。


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170、判断题  在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）


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171、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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172、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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173、问答题  简述意义学习的条件。


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174、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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175、填空题  （）是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。


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176、问答题  什么是前概念？在你的学科教学中，学生的学习是否受到了错误前概念的不利影响？你一般都是怎么克服？


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177、问答题  说课的内容？


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178、问答题  怎样提高教师素养？


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179、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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180、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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181、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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182、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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183、填空题  不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是（）。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。


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184、问答题  什么是教育方针？我国在《教育法》中确定下来的教育方针的基本内容是什么？


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185、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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186、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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187、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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188、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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189、判断题  教学做合一中，教和学都是以做为中心。


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190、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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191、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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192、判断题  学习过程是以人的个体的心理活动为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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193、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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194、问答题  社会即教育的基本观点是？


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195、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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196、判断题  教师职业不需要专门训练（）


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197、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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198、问答题  什么是说课？


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199、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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200、判断题  以身作则，为人师表是陶行知师德思想的重要内容。他认为，教师的任务就是“自化化人的”。


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201、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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202、单项选择题  心肌中主要存在的肌酸激酶同工酶是（）

A.CK-MB
B.CK-MM1
C.CK-MM3
D.CK-BB
E.CK-MM2


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203、单项选择题  人文教育实际上是一种（），它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。  

A.民主教育
B.自由教育
C.人性教育
D.博雅教育


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204、填空题  现在中小学倡导的校本研究，实际上就是强调了一个校本的问题，以（）基于学校在学校中为了学校。


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205、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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206、填空题  （）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。


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207、问答题  苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？


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208、问答题  新课程的评价体系是什么？


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209、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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210、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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211、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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212、判断题  苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。


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213、问答题  简述中学生心理发展的教育含义。


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214、填空题  我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、（））；“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。其贯穿了儒家思想。


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215、问答题  研究性是什么？


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216、问答题  结合实际，谈谈如何在教育实践中贯彻人文教育思想。  


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217、单项选择题  科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。  

A.创新教育
B.实践教育
C.素质教育
D.人文教育


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218、问答题  教学做合一的基本含义是？


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219、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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220、判断题  高考上线是相对评价（）


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221、问答题  泰勒的课程设计模式。


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222、问答题  结合实际，谈谈终身教育与素质教育的关系。  


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223、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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224、填空题  （）提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。


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225、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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226、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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227、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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228、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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229、填空题  生活教育理论是陶行知对（ ）教育思想的改造与发展。


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230、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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231、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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232、单项选择题  教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（）。  

A.教育认识
B.教育理论
C.教育规律
D.教育经验


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233、填空题  如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。


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234、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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235、问答题  什么是教育思想创新？


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236、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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237、问答题  叶澜一堂好课的标准是什么？


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238、名词解释  个体生命发展


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239、问答题  如何评述各国终身教育的政策和实践？


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240、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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241、问答题  简述全面发展教育目的的内容。


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242、填空题  新课程改革强调学校要与（）、（）相结合。要把（）放在第一位。


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243、名词解释  科学素养 


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244、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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245、单项选择题  世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

A.综合国力
B.科技实力
C.政治实力
D.经济实力


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246、填空题  （）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。


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247、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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248、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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249、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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250、问答题  协作学习环境的设计应包括哪些内容？


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251、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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252、填空题  苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。


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253、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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254、填空题  一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在（）、（）上达到较高阶段时，才能做到。


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255、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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256、填空题  陶行知原名（）。


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257、判断题  在测验中有信度一定就有效度（）


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258、填空题  学习策略分为四类：主动性策略、、社会主义策略、、协作式策略和（）。


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259、多项选择题  新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。

A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 
B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 
C.人的价值与自然价值的统一
D.科学价值与人文价值的统一


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260、问答题  校本教研中的研究方法包括？


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261、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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262、问答题  试述皮亚杰的认知发展理论。


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263、判断题  朱熹、王阳明是宋代的大教育家（）


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264、判断题  课程就是我们所学的学科（）


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265、问答题  情境教育在课堂教学中操作要素是什么？


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266、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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267、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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268、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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269、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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270、填空题  （）的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。


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271、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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272、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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273、判断题  课程就是教学计划（）


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274、问答题  教育对经济有何反作用？


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275、问答题  我们该如何理解教学？


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276、问答题  如何认识教育的产业化？


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277、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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278、问答题  简述学与教的三种过程模式。


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279、多项选择题  朱永新心目中的理想教师是（）。

A.胸怀理想充满激情和诗意的教师
B.自信、自强，不断挑战自我的教师
C.把学校管理的充满生活气息的教师
D.勤于学习、不断充实自我的教师


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280、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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281、问答题  成功教育是改革教育观念和方法？


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282、问答题  世界课程改革的发展趋势有哪些？


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283、单项选择题  人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。  

A.人文知识
B.人文态度
C.人文精神
D.人文思想


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284、名词解释  多元文化教育


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285、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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286、单项选择题  《国际儿童权利公约》亦规定“（）系指18岁以下的任何人”。

A、未成年人
B、儿童


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287、问答题  教学活动设计要求？


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288、判断题  教师的奉献精神就是要把教育事业看成一件大事来做，要认定教育是大有作为的事情，不是一时，而是永久有益于世的。


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289、判断题  教育的成层功能指的是分层教学（）


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290、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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291、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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292、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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293、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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294、问答题  为什么说在学校教育中应建立平等民主、相互尊重的师生关系？  


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295、问答题  你所在的学校，有哪些校本教研的活动？通过对苏霍姆林斯基教研观点的学习，你对你们学校的教研活动有些改进的建议么？


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296、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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297、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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298、问答题  多元文化教育有些什么要求？


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299、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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300、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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