教育学：现代教育理论考试试题（每日一练）

时间:2019-09-28 05:20:16

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1、判断题  20 世纪 60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）


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2、名词解释  儿童个体发展


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3、填空题  情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。


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4、判断题  教师的教育理念是教师职业精神的内核（）


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5、名词解释  学记


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6、名词解释  个体生命发展


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7、问答题  “自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素是什么？


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8、填空题  （）是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。


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9、填空题  （）是陶行知师德思想的核心。


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10、填空题  生活教育论的基本观点是（），（），（）。


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11、问答题  教育的基本规律是什么？


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12、填空题  （）为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。


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13、填空题  学校教育的系统主要表现在（）、（）、（）、（）等四个方面。


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14、判断题  朱熹、王阳明是宋代的大教育家（）


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15、问答题  研究性是什么？


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16、名词解释  相对评价


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17、名词解释  学生群体动力


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18、名词解释  讲授法


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19、问答题  在德育的内容上，苏霍姆林斯基突出强调哪些内容？


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20、问答题  试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。  


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21、填空题  18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。


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22、单项选择题  （）提出了“和诣发展的人”的概念，形成了促进身心和诣发展的教育思想．

A、雅典人
B、埃及人


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23、填空题  1943年，陶行知发表了著名的（），提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的口号。


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24、填空题  确立社会主义教育目的的理论依据是（）。


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25、问答题  苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？


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26、填空题  苏霍姆林斯基认为，教师在学校里教的是基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨出那些处于（）的问题。


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27、问答题  怎样评价说课？


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28、判断题  老猫教小猫找老鼠是教育活动。


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29、问答题  为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？  


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30、单项选择题  从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。  

A.自觉性
B.独立性
C.积极性
D.适应性


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31、判断题  研究性学习的明显特征是教与学。


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32、问答题  社会即教育的基本观点是？


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33、填空题  教育的等级性是（）社会教育的重要特点。


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34、填空题  陶行知要求教师，必须天天学习，天天进行（），才能（），有（）而无（）。


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35、问答题  试论教育在社会主义的现代化建设中的重大作用。


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36、多项选择题  苏静在诗歌教学中，把男女生组成两个棋逢对手的诗社是（）。

A.潇湘馆
B.青云斋
C.兰若轩
D.醉翁亭


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37、多项选择题  苏霍姆林斯基的主要著作有（）。

A.《给教师的100条建议》
B.《帕夫雷什中学》
C.《我把心给了孩子们》
D.《和青年校长的谈话》


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38、判断题  全球化进程中不需要可持续发展教育（）


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39、问答题  根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？


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40、问答题  分析我国的教育目的，并认识其偏差。


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41、判断题  取消学校教育是完全可能的（）


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42、填空题  教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向（）。


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43、填空题  理想的课堂，能够在知识整合的基础上向（）延展，从课堂教学向（）延伸，为学生的进一步探究留下空间。


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44、单项选择题  从甲骨文得到证实，中国最早的学校产生于（）：

A、夏朝
B、殷朝


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45、问答题  试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。


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46、填空题  从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。


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47、填空题  苏霍姆林斯基将（）作为教学的主要目标和方法。


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48、填空题  人本管理的特征为（）。


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49、填空题  最早的学校应出现于两河的流域的国家，即（）和（）。


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50、填空题  无批评教育的立足点是教师要用耐心和真情启迪学生心灵的自我感悟，还其自尊、促其自爱、助其（）。


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51、问答题  说课的内容？


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52、问答题  教师最大的享受、最大的乐趣在于？


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53、填空题  陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（）和（）。


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54、问答题  为什么说民主化是最利于创造力发挥的首要条件？


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55、问答题  简述教育思想的反思功能。 


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56、填空题  陶行知原名（）。


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57、填空题  加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。


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58、填空题  教学过程中要实现智育的主要目的（）。


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59、填空题  情境教学的形真形象要具有（）感。


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60、判断题  朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（）


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61、问答题  为什么要推进新一轮课程改革？


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62、填空题  评价通常包括（）和（）。它们在教学过程中起着不同的作用。


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63、判断题  教学在实施中是和教育、课程等同一的（）


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64、判断题  陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。


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65、填空题  情境教育的创立者是（）。


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66、问答题  教育评价的发展趋势？


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67、单项选择题  全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。  

A.20世纪60年代
B.20世纪80年代
C.20世纪70年代
D.20世纪90年代


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68、判断题  我们一般所说的”后进生”，无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之。（）


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69、填空题  只有能够激发学生去进行（）的教育，才是真正的教育。


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70、多项选择题  多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。

A.多元导入
B.多元切入理解教材
C.多元化的作业
D.多元化讲解


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71、问答题  试论教育在人的发展中的主导地位。


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72、判断题  高考上线是相对评价（）


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73、填空题  十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。


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74、问答题  新课程的特点可归纳为六个创新之处？


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75、判断题  教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）


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76、填空题  理想的课堂，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流是指（）。


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77、问答题  教学活动设计要求？


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78、问答题  教育对经济有何反作用？


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79、问答题  什么是经济对教育的制约作用？


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80、单项选择题  现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。  

A.科技发展
B.经济发展
C.知识创新
D.社会发展


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81、多项选择题  陶行知的生活即教育的观点包含（）

A、教育与人类生活相伴而生
B、生活与教育密不可分
C、教育具有终身性
D、教育具有全面性
E、教育全民性


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82、判断题  文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。


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83、判断题  良好的测验必须具备较好的效度和信度（）


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84、判断题  全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）


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85、问答题  知识观是什么？


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86、判断题  裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（）


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87、问答题  教师应怎样做到以身作则、为人师表？


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88、填空题  当工作不是按现在的（）评价，而是按（），如考试及格、升级、升学、上大学等等去评价时，所产生的错误判断标准，所产生的道德损失，谁能估计有多少。


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89、填空题  “把班级还给学生，让班级充满成长气息”是（）的观点。


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90、问答题  说课与上课的差异。


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91、判断题  陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。


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92、判断题  创造教育就是手和脑共同进行的教育。


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93、判断题  私学出现在周代（）


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94、填空题  教育的阶级性是在（）开始出现的。


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95、填空题  （）也是培养儿童创造的方法。


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96、填空题  苏霍姆林斯基是苏联杰出的（）和（）


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97、问答题  列举建构主义学习的基本特征。


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98、问答题  这次课程改革的核心任务？


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99、问答题  简要论述教育与社会生产力之间的关系。


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100、问答题  新课程在管理政策上要求？


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101、问答题  陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


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102、多项选择题  朱永新认为，教育最重要的任务是（）。

A.塑造美好的人性
B.培养美好的人格
C.使学生拥有美好的人生
D.人人升上好的大学


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103、判断题  在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）


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104、问答题  试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。


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105、名词解释  学校


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106、填空题  美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。


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107、判断题  布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）


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108、判断题  研究性学习，是单独设立的课程。


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109、问答题  陶行知的师德思想给你哪些启示？结合实际谈谈现代教师应具有哪些修养？


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110、填空题  赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。


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111、问答题  人的发展对教育的制约表现在哪些方面？


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112、单项选择题  （），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。  

A.20世纪上半叶
B.20世纪初期
C.20世纪下半叶
D.21世纪初期


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113、单项选择题  做好班主任工作的先决条件是（）

A、搞好班级德育工作
B、协调各方面的教育力量
C、了解和研究学生
D、做好班级事务性工作


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114、填空题  无痛苦学习的立足点，在于把学生看作知识的主人，让学生在教和学的过程中，始终处于主动地位，激发其主体意识和（）。


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115、填空题  苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是（）。


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116、单项选择题  实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和（）为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。  

A.人文精神
B.人文素质
C.实践能力
D.主体精神


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117、填空题  教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。


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118、单项选择题  陶行知的社会教育理论的教学论是（）

A、生活即教育
B、社会即学校
C、教学做合一


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119、问答题  教育评价的基本过程？


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120、判断题  教育是政治的附庸，没有任何独立性（）


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121、多项选择题  新课改教师在课堂教学中扮演的角色有（）。

A.教学方案的设计者
B.学生学习的组织者和引导者
C.学生行为的评价者
D.课程资源的开发者


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122、问答题  如何理解教育现象及教育规律？


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123、问答题  如何理解课程？


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124、判断题  杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）


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125、问答题  简述当代科学技术发展的基本趋势。  


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126、填空题  根据欧共体”远距离教育与训练项目”的有关文件，支架式教学被定义为：（）。


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127、多项选择题  自我教育是从（）开始的。

A.从强制自己开始
B.从关心一个人开始
C.从上学开始
D.从青春期开始


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128、判断题  青年期是定向的平缓发展期（）


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129、填空题  在当今中国，教师完全有能够成为（）和（）的人，教师是教育事业和（）的重要创造者。


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130、单项选择题  如果一个人只是在（）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。

A.智力
B.分数
C.兴趣
D.能力


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131、判断题  教育是一种产业，当今以市场规律为转移（）


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132、填空题  新课程改革强调（）性。


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133、填空题  教学是在特定的环境中，以（）为背景，以促进学生学习和发展为目标，并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。


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134、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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135、填空题  （）是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。


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136、填空题  情境教学的特点是（）。


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137、填空题  魏书生将自己做班主任期间所采取的做法归纳为（）和（）两方面。


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138、问答题  教育目的的概念如何表述？


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139、问答题  简述教育思想的基本特征。 


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140、填空题  （）是由科学的计划立规系统、监督检查系统和总结评价系统构成的。


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141、单项选择题  兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺尔斯认为，所谓（），就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。  

A.制度变革
B.制度变迁
C.制度创新
D.技术创新


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142、问答题  请谈一谈你在教学中是如何运用多元职能理论对学生进行评价的？


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143、填空题  苏霍姆林斯基他本人也被誉为（）


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144、问答题  说课的意义？


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145、填空题  建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。


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146、填空题  （）认为语文是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的“人学”。


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147、问答题  简答苏霍姆林斯基主要的教育思想和观点。


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148、问答题  如何针对少年期特点进行教育？


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149、填空题  影响课程的主要因素是（）、社会、儿童。


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150、填空题  教师要以一个（）的身份参加到活动之中去，尽能够使学生意识不到教师的（），师生在活动中要融为一体。


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151、问答题  说课的特点。


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152、填空题  实践操作类教学方法包括（）、练习法、实习作业法。


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153、问答题  新课程的教学策略？


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154、判断题  校本课程是学校自己组织的活动课程（）


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155、单项选择题  （）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。  

A.校长
B.学生
C.政府
D.教师


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156、名词解释  学业评价


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157、问答题  批判教育理论的主要观点。


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158、填空题  欧洲在奴隶社会有两类教育体系，它们是（）和（）；在欧洲封建社会也有两种教育体系，它们是（）和（）。


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159、填空题  学习过程是以人的（）为基础的认知和情意活动相统一的过程。


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160、判断题  陶行知强调热爱学生要用真心、真情。因为真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能达到心的深处。


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161、单项选择题  （）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。  

A.科学方法与能力
B.科学知识与技能
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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162、问答题  苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？


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163、填空题  新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。


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164、填空题  专业引领的具体途径主要有（）、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。


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165、问答题  什么是教育？学校教育的概念是如何表达的？


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166、填空题  夸美纽斯的教育代表著作是（）


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167、填空题  任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。


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168、填空题  教师应该拥有丰富多彩的（）活动。


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169、问答题  校本研究有哪些核心要素？他们又有着怎样的内在关系？


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170、判断题  儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（）


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171、填空题  （）与（）是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础。


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172、填空题  苏霍姆林斯基总是尽量设法让（）跟新学的每一个新概念相配合。在某一时期所学的概念越复杂，他推荐给学生阅读的书籍就越有趣，越有吸引力。


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173、填空题  在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的（）。


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174、问答题  苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？


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175、多项选择题  叶澜提出，新基础教育就是（）。

A.让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律
B.让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本
C.唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来
D.其理念的核心是强调对生命的理解


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176、填空题  核糖体大亚基上结合（）的部位称为A位，结合（）的称为P位。


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177、多项选择题  新课改理念下的，教学过程是（）。

A.开发和利用课程资源的过程
B.学生与教师共同参与课程的开发
C.课程意义不断建构与提升的过程
D.不仅是使用文本课程


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178、问答题  生活即教育的观点包含几个内涵？


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179、判断题  近代教育出现了初等教育的普及（）


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180、填空题  孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。


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181、问答题  教学做合一的基本含义是？


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182、填空题  教育学是研究（）揭示（）的一门学科。


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183、填空题  教育的本质属性是指它的（）。


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184、填空题  多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。


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185、名词解释  维持性学习  


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186、名词解释  STS教育


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187、名词解释  个体内差异评价


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188、填空题  苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养（）


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189、多项选择题  陶行知一生创办的主要学校有（）。

A.育才学校
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.社会大学


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190、问答题  师生观是什么？


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191、问答题  全球化会给教育带来什么样变化呢？


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192、单项选择题  建立合理的（）是体现主体教育思想的关键所在。  

A.管理制度
B.师生关系
C.课程模式
D.人际关系


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193、问答题  说课的方法和技巧 ？


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194、判断题  教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）


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195、问答题  苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？


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196、名词解释  人类困境  


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197、填空题  我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。


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198、判断题  陶行知认为只有在生活中求得的教育才是真正的教育。


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199、问答题  怎样提高教师素养？


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200、问答题  教育学同教育方针政策的关系如何？


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201、名词解释  多元文化教育


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202、填空题  我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。


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203、问答题  什么是说课？


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204、问答题  什么是智力的多元性和差异性？


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205、填空题  苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。


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206、判断题  工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。接受种种指示和规定（）


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207、判断题  个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）


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208、多项选择题  教学过程的显著特征是（）。

A.开放性
B.活动性
C.创造性
D.合作性


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209、问答题  我国的基础教育课程改革该怎样走向未来？


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210、填空题  儿童的社会生活是他的一切训练生长的（）或相互（）的基础。


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211、填空题  从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；


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212、单项选择题  “近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性


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213、问答题  卢梭自然主义教育思想是什么？


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214、问答题  学习观是什么？


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215、填空题  人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。


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216、问答题  陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大？结合自己的实际谈一谈你的看法？


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217、问答题  苏霍姆林斯基认为应该怎样维持学生对知识的兴趣？


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218、问答题  苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？


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219、问答题  如何理解教育的阶段性与等级性？


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220、判断题  教师的教育能力主要指传授知识的能力（）


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221、问答题  什么是自我认识智能？


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222、填空题  教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


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223、填空题  语言智能，是指有效的运用（）或（）的能力。


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224、填空题  教师要以身作则，必须发扬民主作风，在师生之间形成民主平等关系，共同合作，才能收到良好的效果。其体现在：教师要与学生共（）；共（）；共（）。


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225、问答题  苏霍姆林斯基对课堂教学的基本观点是什么？


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226、问答题  说课要注意的问题？


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227、问答题  实施创造教育需要哪些条件？


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228、填空题  （）靠“灌输”，人文教育靠熏陶。


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229、填空题  成功教育包含积极的期望要求，成功的机会，（）三个基本要素。


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230、单项选择题  科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。  

A.科学知识与技能
B.科学态度与精神
C.科学行为与习惯
D.科学思想与态度


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231、问答题  简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。


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232、问答题  研究性学习法的作用是什么？


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233、问答题  简述如何进行促进迁移的教学。


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234、填空题  （）是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。


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235、名词解释  科学素养 


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236、填空题  影响教育发展规模和速度的主要因素是（）。


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237、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。


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238、问答题  什么是教育思想创新？


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239、问答题  简述教学与认知发展的关系。


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240、判断题  教育的最突出特点在于对人身心的直接影响（）


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241、单项选择题  （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

A.理论型教育思想
B.实践型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想


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242、填空题  （）是人成长的外部环境，教育者应该为学生的成长不断营造适合于学生心理特征的教育环境。


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243、填空题  教育叙事的基本品格是（）、（）。


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244、判断题  教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（）


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245、填空题  语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。


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246、填空题  我国现行中小学实施行的全面发展教育包含（）、（）、（）、（）和（）五个方面的内容。


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247、问答题  李镇西在写作上向广大教师提出哪几点建议？


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248、判断题  成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）


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249、判断题  夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）


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250、判断题  课程就是教学计划（）


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251、问答题  简述素质教育的基本特征。  


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252、判断题  非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）


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253、多项选择题  智力不正常的原因，家庭是最主要的罪魁祸首，原因在于（）。

A.家长的酒精中毒症
B.家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性
C.儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育
D.环境的影响


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254、名词解释  全民教育  


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255、填空题  陶行知认为（）是创造活动之师。


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256、单项选择题  学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A、管理工作
B、课外活动
C、生产劳动
D、教学工作


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257、填空题  苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。


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258、问答题  民主教育是？充满爱心的教育、尊重个性的教育、民主教育是追求自由的教育，民主教育是体现平等教育，民主教育是重视法治的教育，民主教育是倡导宽容的教育，民主教育是讲究妥协的教育，是激发创造的教育。


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259、填空题  在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。


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260、填空题  学校的道德教育无时无刻不在进行，其主要因素是（）。各科教材的（）是实施德育的重要保证。


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261、填空题  抛锚式教学的主要特点之一就是学生（）与（）的结合。


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262、问答题  怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？


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263、判断题  赫尔巴特的《普通教育学》奠定了科学教育学的基础（）


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264、填空题  从共时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素


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265、单项选择题  （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。  

A.科学主义教育
B.科学教育
C.人文主义教育
D.人文教育


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266、问答题  结合自己的教学实际，谈一谈陶行知生活教育论给了你哪些启示？


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267、多项选择题  单讲社会的目的，其意就是（），这个目的自然就是道德的目的了。

A.要养成一种人品
B.能对社会有益
C.能做社会有用的一分子
D.能融入社会


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268、判断题  高考录取过程是相对评价（）


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269、问答题  试题编制的质量要求有哪些？


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270、单项选择题  实践教育思想认为，（）是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。  

A.实践性
B.人文性
C.创新性
D.主体性


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271、填空题  在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。


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272、名词解释  全民教育  


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273、问答题  苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论给你哪些启发？


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274、判断题  非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（）


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275、问答题  个体生命发展的特殊性表现在那些方面？


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276、填空题  （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。


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277、判断题  课程实施就应忠实于课程政策（）


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278、问答题  什么是数理逻辑智能？


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279、单项选择题  中国传统教育的主流是（）。

A、儒家教育
B、佛教教育


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280、问答题  教学观是什么？


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281、问答题  如何才能让学生的学习引发积极的思考？


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282、问答题  述创新教育实施的基本原则。  


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283、填空题  运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；


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284、判断题  德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）


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285、问答题  传统的教学设计是？


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286、填空题  为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。


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287、填空题  情景教学法一般通过“（）、（）、（）”三个教学阶段来进行。


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288、问答题  贯彻创造性教育原则的基本要求有哪些？


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289、问答题  分析课程内容选择不同取向的特点。


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290、问答题  建构主义学习理论内容丰富，其基本观点可分为？


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291、判断题  再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）


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292、问答题  你怎样理解“人人都是创造之人”这句话？


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293、问答题  为什么说教学过程是说课的重点部分？


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294、填空题  教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。


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295、问答题  阐述陶行知生活教育论的基本内容。


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296、问答题  试述影响问题解决的主要因素。


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297、问答题  什么是美育？试述美育的意义和任务。


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298、填空题  影响人的发展的因素有三个基本方面。即（）、（）和（）。


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299、填空题  而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的（），并帮助儿童对这些影响作出适当的（）。


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300、填空题  教育言语艺术主要包括（）、（）和（）三个方面；


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