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1、名词解释 两大科学部类
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本题答案:自然科学,人文社会科学。
本题解析:试题答案自然科学,人文社会科学。
2、单项选择题 “中原皇朝中心”意识和“欧美中心”意识是东西方文化关系以下状况的突出表现().
A.历史上两者的对立和排斥
B.现实中两者的会通和相融
C.主张东西方文化在碰撞中互补
D.标志着东西方文化永远无法互补
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本题答案:A
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3、单项选择题 概括了当代比较教育学的主导性思潮“以人为中心的发展:教育和文化的最终目标”的一部著名教育研究报告是().
A.《教育—一财富蕴藏其中》
B.《学会生存》
C.《学无止境》
D.《从现在起到2000年教育内容发展的全球展望》
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本题答案:A
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4、填空题 当代人文社会科学注重社会预测,包括长期的()预测,()的短期预测。
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本题答案:整体性;局部范围
本题解析:试题答案整体性;局部范围
5、填空题 人文社会科学的民族性首先表现在,在不同民族之间,同一个具体的人文社会科学学科,在()上往往存在着较大的差距。
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本题答案:理论构成
本题解析:试题答案理论构成
6、单项选择题 发动了早期行组织的全球问题研究活动并陆续发表《增长的极限》、《回答未来的挑战——学无止境》等一系列著名的研究报告的学术团体是().
A.罗马俱乐部
B.斯坦福国际问题研究所
C.兰德公司
D.赫德森研究所
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本题答案:A
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7、名词解释 人文社会科学的经济建设功能
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本题答案:促进物质生产、促进经济发展。
本题解析:试题答案促进物质生产、促进经济发展。
8、问答题 我国教育社会学是怎样认识班级问题的?
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本题答案:一般认为,班级是在宏观社会文化背景制约下的特殊的儿童社
本题解析:试题答案一般认为,班级是在宏观社会文化背景制约下的特殊的儿童社会,班级集体是一个复杂的社会关系体系和社会组织,班级制度是一种社会制度。
强调教师、学生、教材“三要素”所受的社会环境影响,要求推行课程、教学手段和教学活动方式社会化,使儿童在“社会情境”中学习;建议强化师生、生生、师师间的交往,创造开放、灵活的组织形式,丰富班级的社会文化生活,使学生在独特的社会群体中找到比较合适的位置,防治差生增多、“问题儿童”和反社会行为低龄化等教育社会病。
9、填空题 在一定意义上可说是()之本、()之本、()之本的初等教育,一直是教育学的重要研究对象。
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本题答案:人生;民族;教育
本题解析:试题答案人生;民族;教育
10、填空题 教育人类学的基本主题是对()关系的探讨;教育人类学全面打开了初等教育研究的()视野。
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本题答案:教育和文化;文化
本题解析:试题答案教育和文化;文化
11、名词解释 &nb sp;人文社会科学的思想建设功能
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本题答案:使人们树立正确的思想观点,在精神文明建设中发挥作用。<
本题解析:试题答案使人们树立正确的思想观点,在精神文明建设中发挥作用。
12、填空题 20世纪与人文社会科学发展大体同步的世界现代教育思潮的三个高涨期,依次以()、()、()为焦点。
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本题答案:改变学校教育重心;更新教育内容;筹建终身教育体系
本题解析:试题答案改变学校教育重心;更新教育内容;筹建终身教育体系
13、问答题 人文社会科学与自然科学有何共同点?
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本题答案:人文社会科学和自然科学都是一种理论知识体系;都是以个体
本题解析:试题答案人文社会科学和自然科学都是一种理论知识体系;都是以个体和群体的创新成果为结晶的社会性活动;都是推动历史发展的实践性力量。
14、名词解释 复合系统
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本题答案:自然系统、社会系统、思维系统和人工系统相结合而形成的复
本题解析:试题答案自然系统、社会系统、思维系统和人工系统相结合而形成的复杂有序的大系统。
15、名词解释 人文社会科学的常规性发展
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本题答案:通常指人文社会科学发展过程中一种量的变化,在维持原有理
本题解析:试题答案通常指人文社会科学发展过程中一种量的变化,在维持原有理论大框架的状态中,理论取得某些新的进展。
16、单项选择题 把语言结构的变化与社会结构变化联系起来,以两者的关系为研究对象的交叉学科是().
A.社会语言学
B.文化语言学
C.心理语言学
D.数理语言学
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本题答案:A
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17、单项选择题 现代社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点。主要原因在于().
A.关于社会学研究对象的争论特别多
B.关于社会学研究方法的争论特别多
C.现代社会学越来越集中地构建独立的理论体系
D.现代社会学越来越集中地研究社会生活中受到普遍关注的现象和问题
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本题答案:D
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18、填空题 ()是人文社会科学理论产生的源泉和动力。根据马克思主义观点,()是人类最基本、最重要的活动。
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本题答案:人类社会实践;社会实践
本题解析:试题答案人类社会实践;社会实践
19、填空题 美国语言学家()对语言学的拓展开始于他对“语言行为”和“()”的区分;前者研究语言是什么样子,后者回答语言为什么是这个样子。
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本题答案:乔姆斯基;语言能力
本题解析:试题答案乔姆斯基;语言能力
20、单项选择题 人文社会科学在发挥思想教育作用时的最大特征是().
A.以情动人
B.以理服人
C.借助于某种行政权力
D.通过群众运动
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本题答案:B
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21、单项选择题 五六十年代,致力1:在整体性教育实验中贯彻马克思主义关于人的全面发展的思想,提出学生全面和谐发展理论的前苏联教育家是().
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.苏霍姆林斯基
D.布卢姆
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本题答案:C
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22、问答题 当前世界和中国从小学到大学,普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革。你所在的学校是否也在进行这样的改革?说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。
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本题答案:第一,教育是文化事业的组成部分,教育观念和教育实践深受
本题解析:试题答案第一,教育是文化事业的组成部分,教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展的直接影响。人类科学的发展,总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化,再由分化向较高水平的综合螺旋式路线前进。有分化才有综合,有较高水平的综合才有较高水平的分化。20世纪下半叶,综合发展逐步成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求。“打破学科孤立发展的围城”、“不要让一个专业的人在一张桌子上吃饭”、“理论的力量在于综合,在于协同运用”的呼声日益强烈;研究骨干通才化;研究人员群体化:出现了文一文沟通,理一理沟通,文一理沟通,共同创造一个综合性的大科学体系的现实可能性。当前的世界和中国,从小学到大学,都在改革教学内容和课程体系;这场改革的重要指导思想之一,就是强调文理综合。这正是当代人文社会科学乃至大科学综合发展的理论和产物。
第二,教育观念和科学文化思潮,说到底,都是社会实践需求和时代精神的反映。文理综合的教育观念和倡导综合发展的科学文化思潮,同样反映了20世纪下;半叶新的社会实践的需求,体现了新的时代精神。所谓新的社会实践的需求,就是信息社会、知识经济对人的知识能力结构的需求;所谓新的时代精神的召唤,就是提高人的整体素质的召唤。新的世纪,要求人类走出 自然科技“指数增长”而人文精神失落的“半个人的时代”;要求自然科学和人文社会科学结盟、交融;要求从小学到大学的教育,改变重理轻文,重“智”轻“情”、重知识技能轻态度方法、重分析轻综合、重物质追求轻精神价值的培养“半个人”的倾向。从这样的角度,去认识以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革实践,与科学综合发展趋势的内在联系,有助于更为深刻地认识教学改革的时代特征和历史意义。
23、单项选择题 “兴于诗,立于礼,成于乐”的教育观点出于().
A.孔子
B.孟子
C.老子
D.庄子
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本题答案:A
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24、单项选择题 “全域教育”的主要内涵是().
A.教育社会化、社会学习化,整个社会成为学习社会
B.“活到老,学到老”
C.教育是人民的第一需要
D.教育要强调入的全面发展
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本题答案:A
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25、单项选择题 有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下发展趋势的突出表现().
A.科学主义与人文主义交融的趋势
B.分析综合走向系统化的趋势
C.注重应用研究的趋势
D.研究手段高技术化的趋势
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本题答案:A
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26、填空题 列宁第一次明确地把马克思的社会理论称为马克思主义社会学。列宁认为,科学的社会学应该把社会看成一个(),唯物史观是社会学的()。
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本题答案:处于运动过程中的有机整体;方法论基础
本题解析:试题答案处于运动过程中的有机整体;方法论基础
27、单项选择题 当前,人文社会科学经济建设功能进一步为人们所认识的主要原因在于().
A.自然科学技术迅猛发展
B.世界并不太平
C.发达国家和发展中国家经济发展差距有进一步拉大的趋势
D.“知识经济”时代开始到来
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本题答案:D
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28、填空题 教材将人文社会科学的全部社会功能分为认识功能,思想建设功能、文化建设功能、政治建设功能、经济建设功能,以及()功能、()功能,功能。
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本题答案:社会管理;社会决策;咨询
本题解析:试题答案社会管理;社会决策;咨询
29、单项选择题 人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理,全面探讨人类的“基本需要”。在他看来,创造潜能的发挥是人的最高需要,是人生追求的最高目的,这一目标以及潜在美德的实现就是().
A.“归属和爱的需要”的实现
B.“认知需要”的实现
C.“审美需要”的实现
D.自我实现
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本题答案:D
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30、填空题 初等教育是教育系统中的庞大基石,它具有高度复杂的广泛性、()、多质性和()性,必须进行跨学科综合研究。
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本题答案:综合性;效益滞后
本题解析:试题答案综合性;效益滞后
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