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1、名词解释  选择性记忆

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本题答案：是指手中成员对自己所接触、理解的媒介信息，并非能全部长久的印
本题解析：试题答案是指手中成员对自己所接触、理解的媒介信息，并非能全部长久的印入脑海之中，而只是有筛选的记住一部分内容，其他媒介信息则被从记忆中排除出去。

2、单项选择题  大众媒介信息的特征不包括（）.

A.即时性
B.新闻性
C.娱悦性
D.知识性

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

3、问答题  简述传播效果的双重含义。

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本题答案：①它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态
本题解析：试题答案①它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。
②它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体，不管这些影响是有意的还是无意的、直接的还是间接的、显在的还是潜在的。

4、名词解释  短期的非预期效果

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本题答案：有“个人的自发反应”和&ldq
本题解析：试题答案有“个人的自发反应”和“集合的自发反应”两类。前者指个人接触特定信息后所发生的、与传播者意图无直接关系的模仿或学习行为这些行为可能是有利于社会或反社会的。后者主要指社会上许多人在同一信息的刺激和影响下发生的集合现象。

5、单项选择题  更快更容易接受传播者的思想观点的是（）.

A.威信效应
B.晕轮效应
C.投射效应
D.“名片”效应

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

6、单项选择题  ”感时花溅泪，恨别鸟惊心”指的是避免的事语言符号的误用里的哪一条？（）

A.防止死线上的抽绎
B.防止语言与实际混淆
C.防止评价极端化
D.注意潜意识的投射

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

7、问答题  简述信息的扩散性。

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本题答案：信息富于渗透力，力图冲破保密的非自然束缚。
本题解析：试题答案信息富于渗透力，力图冲破保密的非自然束缚。

8、单项选择题  针对信息革命实质的问题，美国学者贝尼格尔提出了（）。

A.控制革命的观点
B.第三次浪潮的观点
C.媒介一人体的延伸
D.信息革命与信息爆炸

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

9、问答题  社会传播的总过程理论｡

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本题答案：社会传播的总过程理论是把传播看作是一个与社会交往形态密
本题解析：试题答案社会传播的总过程理论是把传播看作是一个与社会交往形态密切相关的重要范畴，在对人类社会传播的总的历史发展过程进行分析的同时，也把现代社会中的传播特别是大众传播过程与宏观的社会结构结合起来进行考查，因而称为“社会传播的总过程”研究｡
（社会传播的总过程理论是战后日本传播学者提出的一种理论，以田中义久1970年提出的“大众传播过程图示”为代表，这种理论在研究人类社会传播的历史总体过程的同时，将现代社会的传播特别是大众传播与宏观社会结构联系起来加以考查｡总过程理论从马克思､恩格斯的交往理论出发，把人类的交往分为三类：能量交往､物质交往和信息交往｡信息交往也就是传播｡它建立在前两种交往的基础之上，与社会生产力､生产关系和意识形态保持着普遍联系和相互作用｡在阶级社会中，社会传播还是一定阶级结构的体现｡
总过程理论把大众传播看作为信息的生产､流通和消费的过程，并对资本主义制度下的传播结构及其本质进行了多方面的分析和批判｡总过程理论远远突破了行为主义传播学的理论框架，基于唯物史观产生｡）田中义久从马克思和恩格斯的“交往”概念出发，把人类的交往分为三种类型：一种是与人的体能有关的“能量交往”；一种是与人类社会的“物质交往”；一种是与精神生产向联系的精神交往，即“符号（信息）交往”｡符号（信息）交往过程也就是传播过程，它是建立在前两种交往的基础之上的，与社会的生产力､科学技术､生产关系和意识形态保持着普遍联系和相互作用的关系｡在阶级社会中，社会传播还是一定的阶级结构的体现｡
另一方面，作为特定传播过程的双方，如果属于人际传播，那么他们都作为有独立人格的思想主体从事着社会认识和社会实践活动，传播则是他们从事精神交往的纽带；如果属于大众传播，那么传播者便是作为组织的媒介企业，而受传者便是具有一定自我能动性的个人｡传播的双方都有这一定的日常社会条件或环境的背景，而每一方传播活动都受到条件或环境的制约｡田中义久的这个图式提出了传播学研究中的许多重大理论课题，尽管它还不完备，但可以它是第一个基于唯物史观的系统模式｡
从这个模式出发，日本学者将资本主义社会的大众传播总过程看作是信息的生产､流通和消费过程，对资本主义大众传播的本质进行了深刻的分析｡例如，稻叶三千男在《大众传播的生产过程》等论文中认为，资本主义大众传播是一种“总体充满矛盾的运动”，这个运动过程中不仅内含着资本主义生产的一般矛盾，而且具有大众传播企业的特殊矛盾｡稻叶特别分析了物质劳动与精神劳动的异同，指出了记者､编辑等精神劳动在“脑”与“手”的分离过程中所处的矛盾状态｡也就是说，精神劳动者作为“有头脑”的个人应该是认识和传播的主体，但是他们受雇佣的地位却使他们的“手”不能按照自己的主体意愿去生产和传播信息，他们的劳动只能无条件的服从于媒介资本的需要｡稻叶认为，这是资本主义制度下精神劳动者的“异化”过程｡
日本学者认为，现代大众传播与资本主义制度是密切结合在一起的，传播媒介从事营利活动的同时，与权利相融合，在维护资本主义制度和意识形态方面发挥着重要的影响；大众传播新闻报道的闹剧化和娱乐内容的大量提供，客观上起着一种“麻痹神经”的作用｡他们研究大众传播的目的，在于唤起现代受众的觉醒，使其超越“大众”状态而成为“能动的传播主体”，成为有批判能力的“理性市民”｡这样，日本学者的“传播总过程”研究就远远突破了行为主义的框架，而把传播研究与整个社会结构､与改革社会的目标结合起来｡

10、问答题  简述高新技术发展产生的数字化技术的特征。

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本题答案：（1）人在社会的信息存储，传输越来越多地通过数字化的形
本题解析：试题答案（1）人在社会的信息存储，传输越来越多地通过数字化的形式进行。
（2）世界经济体系变成依靠电脑联网支撑，人类智慧互联的数字化经济体系。
（3）与信息技术和传播有关的行业正在进行组合，共同进入数字市场，其行业间界限一定程度下被打破。
（4）是全球范围内出现既整体又分子化的趋势。

11、名词解释  社会传播的总过程理论

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本题答案：把传播看做是一个与社会交往形态密切相关的重要范畴，在对人类社
本题解析：试题答案把传播看做是一个与社会交往形态密切相关的重要范畴，在对人类社会传播的总的历史发展过程进行分析的同时，也把现代社会中的传播特别是大众传播过程与宏观的社会结构结合起来进行考察。

12、填空题  1999年，麦库姆斯和肖对“议程设置”假说重新进行了修正，提出了一个源于而又高于该理论的新假设——“（）”。

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本题答案：议题融合论
本题解析：试题答案议题融合论

13、单项选择题  （）位于传播者一端，是指将信息转化成便于媒介载送或受众接受的具体符号或代码。

A.译码
B.编码
C.制码
D.释码

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

14、问答题  奥斯古德与施拉姆的循环模式进步及局限。

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本题答案：施拉姆在《传播是怎样运行的》一文中，在奥斯古德的观点启
本题解析：试题答案施拉姆在《传播是怎样运行的》一文中，在奥斯古德的观点启发下，提出了一个新的过程模式，成为“循环模式”｡
该模式与直线模式有明显的不同｡因为1､这里没有传播者和受传者的概念，传播双方都作为传播行为的主体，通过讯息的授受处于你来我往的相互作用中｡2､该模式的重点不在于分析传播渠道的各种环节，而在于借西传播双方的角色功能；参加传播过程的每一方在不同阶段都依次扮演着译码者､解释者和编码者的角色，并相互交替着这些角色｡
奥斯古德和施拉姆的循环模式强调了社会传播的互动性，并把传播双方都看做是传播行为的主体，这无疑是正确的｡但是，这个模式也有本身的缺陷｡首先，它把传播双方放在完全对等或平等的关系中，则与社会传播的现实情况不符｡在现实社会中，由于传播双方在政治､经济和文化地位､传播资源以及传播能力等方面通常存在差异，这种完全对等或平等的传播关系与其说具有普遍性，不如说是极少见的｡其次，这个模式能够体现人及传播特别是面对面传播的特点，却不能适用于大众传播的过程｡施拉姆本人也意识到这些问题，于是在同一篇文章中有另外提出了一个大串传播过程模式｡
该模式充分体现了大众传播的特点｡构成传播过程的双方分别是大众传媒与受众，这两者之间存在着传达与反馈的关系｡作为传播者的大众传媒是大众传媒与一定的信源相连接，又通过大量复制的讯息与作为传播对象的受众相联系｡受众是个人的集合体，这些个人又分属于各自的社会群体；个人与个人､个人与群体之间都保持着特定的传播关系｡施拉姆的这个模式在一定程度上揭示了社会传播过程相互联结性和交织性，已经初步具有了系统模式的特点｡除施拉姆之外，较全面地提出了传播过程互动模式的还有美国传播雪茄梅尔文-德弗勒｡

15、问答题  简述群体的社会功能及意义｡

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本题答案：群体具有重要的社会功能，这种功能，简言之即群体是将个人
本题解析：试题答案群体具有重要的社会功能，这种功能，简言之即群体是将个人与社会相联结的桥梁和中间纽带｡群体是社会的中观系统，是社会的组成部分，或者说是“局部社会”｡个人在参与社会活动之际，首先是作为局部社会——群体的一员出现的，一个人不能做一个合格的群体成员，同样也做不了合格的社会成员｡群体帮助个人完成社会化过程，训练和分配社会角色，形成社会规范和准则，调节和控制个人的行为｡因此，
1群体对社会的一个主要贡献，就是它有助于社会秩序的维持，是社会秩序的连续性得到保证｡不仅如此，
2群体还通过社会分工与协作，把分散的个人力量集结起来，能够完成个人所不能完成的社会工作和事业｡因此，群体同样是推动社会发展的重要力量｡
群体对个人成员也具有十分重要的意义：（正面功能：）
⑴群体是满足个人需求的重要手段｡人的许多物质的和精神的社会需求和愿望仅凭个人力量或条件是得不到满足的，只有加入到一定的群体中，通过与他人的合作，依靠集体的力量才能得到实现｡群体的能力大于参与群体的单纯个人能力的简单相加，群体也能够使成员个人的能力得到增强，这种能力使得他能够实现作为个人所实现不了的目标，这是个人参加群体的基本动机之一｡
⑵群体是个人的信息来源和社会安全感的提供者｡个人加入到群体之中，可以及时获得关于外界变化的信息，减少因对环境的不确定性而产生的恐惧和忧虑，而且能够通过与其他成员的协作，以集体的力量克服困难和危机｡心理学研究表明，个人在遇到某些突发性和威胁性实践时会尤其积极参加群体活动，是为了寻求有关实践的信息，弄清事件与自身的关系，以便及时采取对应措施｡有些社会心理学家认为，群体的另一个重要功能是提供安全的行为方式范例｡个人归属于一定的社会群体，并按照该群体的行为准则约束自己的行为，是防止个人发生社会偏离和陷于社会孤立的最有效方法｡
⑶群体是个人表现和实现自我的场所与手段｡通过个人和群体的一体化，和与有共同兴趣的其他成员交流信息和经验，个人可以最大限度的丰富自己，可以促进自己的理想和目标的实现｡个人的才能和成就也只有在群体承认情况下才会有实际意义｡群体是表现和实现个人价值的重要场所，它是谋求成就的动机，也是实现成就目标的手段｡
综上所述，群体对社会和个人都具有极为重要的意义｡群体的社会功能也有一些负面影响，某些群体为了实现一己目的而拒绝承担正当的社会分工，也给社会秩序和社会生活带来混乱的情况｡群体为个人带来利益的同时，又具有束缚和压抑个性的负面作用｡

16、填空题  停炉过程中，应加强对空气预热器运行情况的（）。若烟温不正常地（），出现原部烟道（）现象时，应及时采取（）等措施。

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本题答案：监视；升高；再燃烧；隔离灭火
本题解析：试题答案监视；升高；再燃烧；隔离灭火

17、问答题  简述传播效果的3个层面。

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本题答案：认知层面上的效果、心理和态度层面上的效果、行动层面上的
本题解析：试题答案认知层面上的效果、心理和态度层面上的效果、行动层面上的效果。

18、单项选择题  首届信息社会世界首脑会议关注的是国家之间和国家内部之间的（）所产生的严重危险。

A、数字鸿沟
B、信息爆炸
C、信息匮乏
D、信息侵略

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

19、问答题  简述卢因的把关概念。

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本题答案：卢因最早提出把关这一概念，从而开启把关研究的先河。卢因
本题解析：试题答案卢因最早提出把关这一概念，从而开启把关研究的先河。卢因说的把关（守门）完全是比喻性的说法，它的实际含义是指传播者对信息的筛选与过滤。卢因在研究群体传播过程时指出，信息总是沿着包含有“门区”的传播渠道流通的。每个门区都是把关人所处的位置，在那里把关人将就信息的抑制和疏导做出判断。卢因的观点尽管还不完善，但却为把关研究指明了方向。

20、单项选择题  广义的传播学以人类（）为研究对象。

A、社会
B、一切传播行为
C、心理
D、信息交流

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

21、问答题  简述信息超量的含义与后果。

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本题答案：“信息超量“指信息流通超过了受
本题解析：试题答案“信息超量“指信息流通超过了受众的需要和接受能力，或超过了社会的需要。
后果：
1.受众在大量不需要的信息冲击下，会恐慌不安，也会漠然置之，逐渐形成了逆反心理和冷漠感。
2.超量信息也可以看作是与传播目的、传播主体（内容）无关的信息干扰。
3.对社会而言，部分信息的超量不仅会抵制和限制另一部分信息的流通，而且会产生社会群体压力，造成负面的影响。

22、单项选择题  分层效果论，可以分为类型效果论、层面效果论和波纹效果论等。层面效果中，根据手中对新闻传播反应的不同，可以将效果归纳成三大层面，这三大层面下又有诸种效果。坎特里尔的著名作品《火星人入侵地球》在当年的传播效果属于（）。

A.个人效果，长期效果，认知上的效果（代表作：爱德斯坦《传播在决策中的应用》）
B.个人效果，短期效果，行为上的效果
C.社会效果，短期效果，情绪上的效果（代表作：格林堡和帕克的《肯尼迪遇刺客和美国大众：危机中的社会传播》）
D.社会效果，长期效果，认知上的效果（代表作：施拉姆和冷纳的《传播与发展》）

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

23、问答题  简述“传播”定义的三种类型。

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本题答案：（1）传播是信息的共享；
（2）传播是有意图
本题解析：试题答案（1）传播是信息的共享；
（2）传播是有意图地施加影响；
（3）传播是信息交流的互动过程。

24、名词解释  样本代表性评估

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本题答案：评估样本对于总体的代表性，可以采取收集若干容易等到的资
本题解析：试题答案评估样本对于总体的代表性，可以采取收集若干容易等到的资料进行样本指标与总体指标的比较。

25、单项选择题  符号制作涉及到信息流通过程的（）。

A.译码
B.编码
C.编码和译码
D.反馈

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本题答案：C
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26、问答题  内容分析的操作程序？

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本题答案：①确定分析单元②制定分类标准③抽取分析样本④实施统计分析
本题解析：试题答案①确定分析单元②制定分类标准③抽取分析样本④实施统计分析

27、单项选择题  集中反映个人的神经生理和心理机制的反馈现象的是（）。

A.自我传播
B.亲身传播
C.人际传播
D.群体传播

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

28、单项选择题  把人类出现在地球上的历史假定为100万年，而后将其比作只有24小时的一天来说明人类的古老和传播的年轻，这种“传播学时钟”的巧妙比喻，其提出者是（）。

A.卡尔.塞根
B.菲尔浦.列伯曼
C.罗伯特.芬
D.威尔伯.施拉姆和威廉.波特

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本题答案：D
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29、问答题  大众文化的特点是什么？

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本题答案：①商品性：即它伴随着文化产品大量生产和大量销售，大众文
本题解析：试题答案①商品性：即它伴随着文化产品大量生产和大量销售，大众文化活动属于一种伴随商品买卖关系的消费行为；
②通俗性，即大众文化不是特定阶层的文化，而是为社会上散在的众多“一般个人”的文化；
③流行性，即大众文化是一种时尚文化，呈忽起忽落的变化趋势；
④娱乐性；
⑤大众传媒的依赖性，即大众文化主要是在大众传媒的引导下发生、发展和变化的，没有大众传媒，也就没有大众文化。在这个意义上，大众文化也是一种传媒文化。

30、名词解释  沉默的螺旋

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本题答案：大众传播媒介在影响公众意见方面确实有很大的效果，即认为
本题解析：试题答案大众传播媒介在影响公众意见方面确实有很大的效果，即认为一切公众都难以逃脱媒介意见的诱导，媒介意见一旦形成，便会处于优势地位，它往往代表着多数派的意见，而反对意见则渐渐沉默地消失了。

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