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1、问答题  感觉的特性包括哪些？

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本题 答案：感觉的特性指的是感觉的相互作用引起感受性发生变化的现象
本题解析：试题答案感觉的特性指的是感觉的相互作用引起感受性发生变化的现象。它有两种形式：一是同一感觉的相互作用，包括感觉适应、感觉对比、感觉后象三种特性；二是不同感觉的相互作用，包括感觉的相互补偿和联觉两种特性。

2、单项选择题  一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）。

A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格的理智特征
D.性格的情绪特征

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本题答案：B
本题解析：本题考查性格的特征。性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节，如顽强拼搏、当机立断。

3、单项选择题  小鑫平日学习成绩较好，做题时总是深思熟虑且错误较少，其认知方式属于（）。

A.场依存型
B.场独立型
C.反思型
D.冲 动型

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本题答案：C
本题解析：反思型学生在进行问题解决时深思熟虑且错误较少。

4、问答题  小学生学法指导的原则有哪些？

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本题答案：（1）针对性原则
针对性原则就是要针对学生的
本题解析：试题答案（1）针对性原则
针对性原则就是要针对学生的实际特点和实际问题，对症下药地指导。
（2）整体性原则
这一原则是指在指导过程中，要注意学习方法与其他学习和整个心理活动的有机联系。
（3）实践性原则
这一原则是指在学习方法指导过程中，必须要以学生的学习实践活动为基础，仅从理论上阐述、解释是远远不够的。
（4）渗透性原则
这一原则是指要把学习方法指导渗透到整个教学过程中，渗透到各科教学中，使学生通过具体的学习活动掌握科学方法。

5、问答题  简述艾宾浩斯遗忘曲线的内容。

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本题答案：德国著名心理学家艾宾浩斯以无意义音节为材料，依据保持效
本题解析：试题答案德国著名心理学家艾宾浩斯以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了著名的"遗忘曲线"。
这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降，达到一定程度后就不再遗忘了。由此看出，遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

6、单项选择题  委托任务和组织活动是属于（）。

A.说服法
B.榜样法
C.锻炼法
D.陶冶法

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本题答案：C
本题解析：本题考查德育的方法。实践锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养优良思想品德的方法。故选C。

7、单项选择题  学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于（）。

A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质

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本题答案：B
本题解析：胆汁质类型的人坦率热情；精力旺盛，容易冲动；脾气暴躁；思维敏捷，但准确性差：情感外露，但持续时间不长。

8、单项选择题  在思想品德教育过程中，如果只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了（）的原则。

A.导向性原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合原则
C.教育的一致性与连贯性原则
D.正面教育积极疏导原则

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本题答案：D
本题解析：本题考查的知识点是"小学德育的原则"。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。贯彻疏导原则的基本要求是：（1）讲明道理，疏导思想；（2）因势利导，循循善诱；（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。题干中一味批评学生的做法有违正面施教的理念，没有做到循循善诱、积极疏导，故选D。

9、单项选择题&nb sp; 对学校的重大安全隐患或突发事故，下面的做法正确的是（）。

A.由学校疏散人群、保护现场、及时与各部门取得联系，寻求支援
B.等待领导到场后处理
C.让家长自己处理
D.让学生自己处理

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

10、问答题  简述影响人格形成的因素。

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本题答案：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，是一个人区
本题解析：试题答案人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格形成的因素包括：
（1）生物遗传因素；
（2）社会文化因素；
（3）家庭教养方式；
（4）学校教育因素；
（5）个人主观因素。

11、问答题  

新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置。他在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。
请你判断，这样的布置将产生什么样的效果？为什么？

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本题答案：这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，过于精心布置
本题解析：试题答案这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，过于精心布置的教室反而会产生分散学生注意力、影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画和室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意力转移到欣赏图画、花草、植物上，而影响了专心听课。

12、问答题  促进小学生良好学习的策略有哪些？

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本题答案：（1）发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯；本题解析：试题答案（1）发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯；
（2）课堂中正确引导；
（3）注重激励与表扬，对学生进行正强化教育；
（4）开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯；
（5）发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力；
（6）分层渐进，注重对学生进行个别辅导；
（7）建立小学生良好学习习惯评价体系。

13、单项选择题  小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了（）。

A.最近发展区
B.生长高峰期
C.心理断乳期
D.发展关键期

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本题答案：C
本题解析：心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，从心理上依附于父母，到出现独立意向的重大转变的时期，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。

14、问答题  简述贯彻小学德育教育的一致性与连贯性原则的基本要求。

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本题答案：教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划
本题解析：试题答案教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
贯彻这一原则的基本要求是：
（1）要统一学校内部各方面的教育力量。
（2）要统一社会各方面的教育影响，争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的"三位一体"德育网络。
（3 ）处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。

15、问答题  小学美育实施的途径有哪些？

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本题答案：（1）通过课堂教学实施美育。具体来说，包括美术课、音乐
本题解析：试题答案（1）通过课堂教学实施美育。具体来说，包括美术课、音乐课、数学课、语文课、自然课、手工课和劳动课。
（2）通过开展课外活动实施美育”。
（3）利用美化校园、教室环境进行美育。
（4）通过教师的示范作用对学生进行美育。

16、单项选择题  洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意（）。

A.不能打的太狠
B.惩罚前要明确惩罚的目的
C.惩罚必须由仆人执行
D.惩罚要足够有力度，这样让孩子一次就记住

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本题答案：B
本题解析：A、D选项在《教育漫话》中没有提及，属于无关选项；B项惩罚要明确目的是洛克的正确表述：C惩罚应该由父母亲自进行，本着英国精神"立法者即执法者"的精神，更好的树立父母的威信，达到更好的教育效果。

17、问答题  简述小学德育过程的基本规律。

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本题答案：（1）德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培
本题解析：试题答案（1）德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；
（2）德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程；
（3）德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；
（4）德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

18、单项选择题  小明酷爱打篮球，每天坚持练习，终于成为一代篮球明星，体现了兴趣的（）。

A.广度
B.中心
C.稳定性
D.效能

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本题答案：D
本题解析：兴趣的效能是指兴趣能积极推动人的活动，提高活动的效能，即兴趣对认识和行为的推动作用。小明因为兴趣而获得巨大成就，体现了这种效能。

19、单项选择题  关于注意的描述错误的是（）

A.注意具有选择的功能
B.注意具有维持功能
C.注意与自身行为的 www.91exAm.org调节无关
D.注意具有稳定性
E.随意注意也称为有意注意

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

20、单项选择题  “江山易改，禀性难移”这句话说明人格具有（）。

A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性

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本题答案：A
本题解析：本题考查人格的特征。"江山易改，秉性难移"，这里的"秉性"就是人格。

21、单项选择题  下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（）。

A.家庭的现代化
B.安静的学习环境
C.结交正直诚实的朋友
D.搞小发明

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本题答案：D
本题解析：搞小发明是一种创造性行为，体现了自我实现的需要。

22、问答题  思维的基本形式包括哪些？

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本题答案：思维的基本形式包括概念、判断、推理。
（1）
本题解析：试题答案思维的基本形式包括概念、判断、推理。
（1）概念
概念是人脑反应客观事物本质属性的思维形式，是思维的最基本形式，是构成人类知识的最基本成分。
（2）判断
用概念去肯定或否定事物具有某种属性的思维形式。它是事物之间的联系和关系在人脑中的反映。判断大都是借助于语言、词汇并用句子形式来实现的。判断有肯定判断和否定判断之分。
（3）推理
从已知的判断推出新的判断的思维形式。

23、单项选择题  “一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（） 91EXAM.org。

A.消退
B.刺激比较
C.刺激泛化
D.刺激分化

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本题答案：C
本题解析：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称之为"刺激泛化"。因此，答案选C。

24、问答题  小学德育的主要内容有哪些方面？

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本题答案：（1）爱国主义教育；（2）理想教育；（3）集体主义教育
本题解析：试题答案（1）爱国主义教育；（2）理想教育；（3）集体主义教育；（4）劳动教育：（5）人道主义与社会公德教育。

25、单项选择题  小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的 91eXaM.org这种行为属于（）。

A.焦虑症
B.强迫行为
C.强迫观念
D.强迫恐惧

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本题答案：B
本题解析：强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气。小王反复检查门是否上锁的行为就是强迫行为的表现。因此，正确答案选B。

26、单项选择题  颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育影响的一致性原则

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本题答案：B
本题解析："夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能"的含义是"老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能。"体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

27、单项选择题  百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因在于（）。

A.注意的选择性
B.注意的分配
C.注意的起伏
D.注意的指向性

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本题答案：C
本题解析：本题考查的是注意的品质。人的感受性不能长时间地保持固定的状态，在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的现象，这种现象叫做注意的起伏，或叫注意的动摇。注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。如果间隔时间太长，人的注意就会动摇。故选C。

28、单项选择题  心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）。

A.行为矫正
B.学会适应
C.寻求发展
D.克服障碍

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本题答案：C
本题解析：心理辅导的一般目标归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应：第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为"调适性辅导"；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为"发展性辅导"。因此，答案选C。

29、单项选择题  晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.双重趋避冲突

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本题答案：C
本题解析：趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近又有逃避的心态。

30、单项选择题  上体育课时容易导致伤害事故的做法是（）。

A.听从教师指挥
B.擅自做有危险的器械动作
C.在指定区域内有序开展活动
D.按照老师的指导完成规定动作

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

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