时间:2019-08-17 02:24:15
1、判断题 教学单元通常是指某门课程的教材内容中的一个比较完整的部分。
2、单项选择题 以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）
A、课程标准
B、课程计划
C、教材
D、教科书
3、多项选择题 制约课程的主要因素有（）
A、知识结构
B、社会发展
C、教育部门的政策
D、学生的身心发展
E、课程理论
4、单项选择题 注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
5、单项选择题 课程的组织方式或设计课程的种类被称为()
A．教学大纲
B．课程类型
C．教学计划
D．教学目标
6、单项选择题 决定课程不同结构的最根本、最基础的因素是（）
A、教材的编写方式
B、教师的教学方式
C、教学大纲的 制定方式
D、学生的学习方式
7、多项选择题 正确处理必修课与选修课的关系的关键是（）
A、如何加大必修课的范围
B、弄清两者之间的内在依据
C、选修课的开设的时机问题
D、如何保障选修课的质量
8、单项选择题&n bsp; 反映试题的基本质量的是（）
A、信度
B、效度
C、实用性
D、区分度
9、判断题 教育评价主要是一种用来评判教 师的教与学生的学质量高低的工具与手段。
10、单项选择题 学校课程通常以选修课或()的形式出现。
A．特色课
B．必修课
C．主修课
D．辅修课
11、单项选择题 从课程理论的角度来看，（）更多地运用了横向组织理论。
A、学科课程
B、分科课程
C、选修课程
D、综合课程
12、单项选择题 被称为“课程评价之父”的教育家是()
A．杜威
B．赫尔巴特
C．泰勒
D．布鲁纳
13、单项选择题 学校教育内容按活动的途径可分为（）
A、课堂教学，课外活动和校外活动内容
B、智育、德育和体育教育内容
C、智育、德育、美育和体育，劳动技术教育内容
D、课上和课下教育内容
14、判断题 哲学对课程的影响大概有两个层次：一是哲学本位论的层次，二是方法论层次。
15、判断题 古代或早期的课程是以整体、综合为特征的，中西莫不如此。
16、判断题 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
17、单项选择题 课程设计的方法或模式大致可以分为（）。 91EXAm.org
A、客观法、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法
B、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法
C、主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法
D、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法、经验法
18、判断题 注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现了研究型的课程内容。
19、单项选择题 最早提出“隐性课程”的学者是（）
A、杜威
B、叶圣陶
C、贾克森
D、苏格拉底
20、判断题 学生的学习特点受三方面因素的影响：基础因素；内部因素；外部因素。
21、判断题 杜威所偶导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之问明显的脱节问题。
22、单项选择题 在拉丁文中，“课程”一词的含义是（）
A、科目
B、知识
C、跑道
D、讲授
23、判断题 地方课程属于二级课程，只能开设必修课。
24、问答题 教学计划的构成内容有哪些?
25、多项选择题 制约课程改革的因素是（）
A、政治
B、社会
C、知识
D、儿童
26、判断题 教科书是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。
27、判断题 基础型课程、拓展型课程、研究型课程三者之间的联系不是很大。
28、问答题 简述教学任务的内容。
29、单项选择题 下列对课程的说法不正确的是（）
A、对于课程的界定，各类教育学著作的说法并不一致
B、课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心
C、在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期
D、将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点
30、判断题 诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的．正常的学生不需要诊断性评价。