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1、多项选择题  在国际教育的观念基础中，隐藏有文化殖民主义和文化霸权主义危险的是（）

A.国际主义
B.历史主义
C.世界主义
D.普世主义
E.民族主义

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本题答案：C, D
本题解析：暂无解析

2、问答题  简述世界幼儿教育的基本经验。

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本题答案：适应不同的社会需求，开办形式多样的幼儿教育机构；强调多
本题解析：试题答案适应不同的社会需求，开办形式多样的幼儿教育机构；强调多种幼儿教育模式各有所长，注意多种幼儿教育模式的相互补充；重视师资在幼儿教育中的重要作用，并实现多层次、多渠道培训幼儿师资。

3、问答题  简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。

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本题答案：第一，为幼儿健康打下基础，培养良好习惯态度。
本题解析：试题答案第一，为幼儿健康打下基础，培养良好习惯态度。
第二，培养良好道德品质、友爱之心、合作态度。
第三，培养思考能力，启迪情操、兴趣与关心。
第四，培养对语言的兴趣和关心、态度和感受力
第五，培养创造力，增加感性认知。

4、单项选择题  比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较教育有（）

A.开放性
B.跨学科性
C.跨区域性
D.可比性

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

5、单项选择题  美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）。

A.《教育问题专题报告》
B.《比较教育的研究计划与初步意见》
C.《普鲁士教育报告》
D.《比较教育》

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

6、问答题  英国教育行政的特点及其发展趋向是什么？

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本题答案：长期以来，英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及
本题解析：试题答案长期以来，英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓“伙伴”关系，称为“地方管理的国家制度”。然而，从20世纪80年代中期开始，中央和学校的权力在逐步加强，而地方教育当局的权力日渐削弱。
其发展趋向表现为：
（1）大力加强中央政府对教育的管理和控制。
（2）削弱地方教育当局的权力。
（3）扩大学校的办学自主权。
（4）扩大家长和社区参与学校决策的权力。
总之，使教育领导权力在中央、地方和学校之间进行了重新调整和分配，形成了新的权力平衡。最大的特点是中央政府的教育管理权限得到扩大，学校在自身内部事务管理上的自主权得到明显提高，而地方教育当局在失去某些权力的同时也保留或被赋予某些新的权限。

7、名词解释  新殖民主义理论

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本题答案：描述当今世界西方发达国家与第三世界国家之间剥削与被剥削
本题解析：试题答案描述当今世界西方发达国家与第三世界国家之间剥削与被剥削、控制与依赖关系的一种理论。这种理论把国与国之间现存的这些不平等关系视为新的殖民关系，将其与历史上的殖民主义联系起来加以考察。卡诺伊、阿尔特巴赫和黎成魁等都曾在比较教育研究中运用过这种理论，他们认为，虽然殖民地国家已经纷纷独立，但西方国家输出给边缘国家的西式学校教育制度使来源:91考试 网得西方世界仍然继续维持并强化其对第三世界国家的支配权力，特别是使西方世界与第三世界在文化上的不平等关系继续得以维持。

8、单项选择题  根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）

A.主动学习方面的关键经验
B.语言运用方面的关键经验
C.经验和表征方面的关键经验
D.发展逻辑推理的关键经验

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

来源:91考试网 91Exam.org

9、单项选择题  德国为处于困难境地的幼小儿童家庭设立的免费援助项目是（）

A．临时保姆项目
B．家庭互助项目
C．家庭为基础的方案
D．家庭社会教育援助项目

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

10、单项选择题  独立后至南北战争前，美国各地建立了许多（）。

A.州立大学
B.国立大学
C.社区学院
D.赠地学院

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

11、填空题  早期基督教哲学家和思想家、“基督教思想之父”（）的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。

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本题答案：奥古斯丁
本题解析：试题答案奥古斯丁

12、问答题  美国独立建国后的公立教育活动对其初等教育发展的主要作用是什么？

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本题答案：建立地方税收制度，由公共税收来兴办和维持公立小学 ；强迫
本题解析：试题答案建立地方税收制度，由公共税收来兴办和维持公立小学；强迫入学，实施免费教育。1852年马萨诸塞洲最早颁布了义务教育法，规定8-12岁的儿童每年至少就学12周。此后各洲陆续制定了相似的法律，来普及初等义务教育；建立公共管理教育机构，统一管理初等教育机构。1812年纽约州就设立了教育督察长，负责管理全洲的初等学校，1837年马萨诸塞州设立州教育委员会；初等教育的内容和方法发生变化。大多数州采用八年制，实行分班编制，学习科目得到扩充。

13、单项选择题  加德纳建立的理论被称为（）

A.认知发展理论
B.社会学习理论
C.多元智力理论
D.后现代理论

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

14、多项选择题  英国现行学校可分为下面几个系统（）

A．学前教育
B．公共教育
C．高等教育
D．基础教育
E．独立学校

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本题答案：B, E
本题解析：暂无解析

15、单项选择题  下面不属于印度学前教育发展趋势的是（）

A．需要社区的积极参与
B．需要建立正式的学前教育管理机构
C．学前教育的课程做到以儿童为中心
D．加强针对特殊儿童的教育

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本题答案：D
本题解析：暂无解析

16、填空题  在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课（）节，并兼一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等。在所任课程中，每人几乎都要教三四种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

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本题答案：28
本题解析：试题答案28

17、填空题  本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和（）三方面。

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本题答案：书法指导
本题解析：试题答案书法指导

18、单项选择题  在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是（）。

A.幼儿学校
B.托儿所
C.幼儿园
D.保育所

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本题答案：A
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19、单项选择题  1949年日本公布法令将幼儿园的保姆改称为（）

A．教员
B．保育员
C．教师
D．教谕

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本题答案：D
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20、单项选择题  日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（）

A.1971 年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》
B.1984年中曾根首相设立临时教育审议会
C.1947年颁布《学校教育法》
D.1872年颁布《学制》

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本题答案：A
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21、问答题  简述蒙台梭利教育方案的特点。

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本题答案：多区域、多层次；全方位、立体化；重个性、讲自由；重活动
本题解析：试题答案多区域、多层次；全方位、立体化；重个性、讲自由；重活动、重“工作”；重表现、尚创造。

22、单项选择题  以下学位中，不属于美国学位的是（）

A.副学士学位
B.硕士学位
C.副博士学位
D.博士学位

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本题答案：C
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23、问答题  联系实际谈谈我国教育体制改革的基本措施。

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本题答案：（1）认真落实“双基”的重中之
本题解析：试题答案（1）认真落实“双基”的重中之重地位，确保“双基”任务按期完成，积极发展职业教育，稳定中等专业学校办学层次
（2）调整高等学校布局，提高办学效益
（3）建立有效的高等教育宏观调控机制
（4）加强师资队伍建设
（5）有计划、有步骤地改善办学条件
（6）保证教育投入，提高投资效益

24、单项选择题  根据皮亚杰的智力发展阶段论，婴儿时期的智力发展主要属于（）

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

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本题答案：A
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25、名词解释  特科学校

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本题答案：俄罗斯的一种学校类型。最早出现于20世纪60年代初。根据l9
本题解析：试题答案俄罗斯的一种学校类型。最早出现于20世纪60年代初。根据l987年的《特科学校（班级）标准条例》，特科学校必须保证学生加深掌握规定学科的知识和技能，保证学生的劳动和训练，并根据其兴趣和倾向发展创造能力。需要加深学习的科目有专门的大纲，其余科目使用普通中学大纲，成绩评定标准相同。一般要求学生运用所学理论，广泛解决高难度问题，独立完成创造性作业，使用专用的教科书和教学参考书。

26、单项选择题  蒙台梭利教育法中的个别教育活动实现的形式是（）

A.主题教育活动
B.线上活动
C.区域活动
D.圆圈活动

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本题答案：C
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27、问答题  简述比较教育的使命和任务。

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本题答案：即科学的使命、人文的使命和决策的使命。这三大使命又演化
本题解析 ：试题答案即科学的使命、人文的使命和决策的使命。这三大使命又演化为五大基本任务。
（1）了解别国的教育；
（2）认识本国的教育；
（3）认识教育的规律；
（4）推动教育改革；
（5）增进国际理解与合作。

28、单项选择题  从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验，皮亚杰称为（）

A.成熟
B.物理经验
C.社会经验
D.平衡化

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本题答案：C
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29、单项选择题  日本现行的中央教育行政机构是（）。

A.教育部
B.文部省
C.国家教委
D.联邦教育部

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本题答案：B
本题解析：暂无解析

30、单项选择题  对英国的幼儿学校的发展作出重要贡献的人是（）。

A.怀尔德斯平
B.麦克米伦姐
C.欧文
D.萨德勒

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本题答案：A
本题解析：暂无解析

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