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1、单项选择题  操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与（）型操作技能。

A．连续
B．闭合
C．粗放
D．徒手

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本题答案：C
本题解析：操作技能从不同角度划分有不同种类，根据动作精细程度与肌肉运动强度不同，分为细微型操作技能与粗放型操作技能。

2、填空题  （）又叫运动技能、动作技能，是指通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

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本题答案：操作技能
本题解析：试题答案操作技能

3、填空题  在操作定向阶段形成的映像包括有关（）的各种信息和与（）的各种内外刺激的认识与区分。

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本题答案：操作动作本身；操作技能学习有关或无关
本题解析：试题答案操作动作本身；操作技能学习有关或无关

4、判断题  运算技能属于一般技能。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

5、填空题  原型内化可划分为三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和（）阶段。

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本题答案：内部言语
本题解析：试题答案内部言语

6、多项选择题  操作模仿阶段的动作品质的缺点有()

A．稳定性差
B．方向性差
C．灵活性差
D．准确性差

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本题答案：A, C, D
本题解析：暂无解析

7、名词解释  操作技能

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本题答案：也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方
本题解析：试题答案也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

8、判断题  同智力测验一样，动作技能倾向测验所测得的能力差异主要反映先天因索与影响。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

9、问答题  简述操作技能培训的要求。

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本题答案：(1)准确地示范与讲解；
(2)曲要而适当的
本题解析：试题答案(1)准确地示范与讲解；
(2)曲要而适当的练习；
(3)充分而有效地反馈；
(4)建立稳定而清晰的动觉。

10、判断题  发展智力与掌握知识，技能是两回事,不能混为一谈。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

11、判断题  习惯与技能不同。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

12、问答题  为了使心智技能在操作水平上顺利完成，教师应该做哪些工作?

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本题答案：在心智技能的原型操作阶段，教师应谊做的工作主要有：本题解析：试题答案在心智技能的原型操作阶段，教师应谊做的工作主要有：
(1)要使心智活动的所有动作以展开的方式呈现；
(2)要注意变更活动的对象，使心智活动在直觉水平上得以概括．从而形成关于活动的表象；
(3)要注意活动的掌握程度，并适时向下一阶段转化。强调原型操作阶段应以展开的方式出现，并不是说最终不要简缩；
(4)为了使活动方式顺利内化，动作的执行应注意与言语相结合，一边进行实际操作，一边用言语来标志和组织动作的执行。

13、填空题  技能的分类中较具典型性代表的观点是将它分为（）技能和（）技能两种。

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本题答案：操作；心智
本题解析：试题答案操作；心智

14、判断题  按加涅的看法，动作技能和智慧技能是两类不同的习得的能力，区分这两类能力的主要依据足作业巾是否包括复杂的认知成分。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

15、填空题  根据练习时间分配的不同，可将练习分为集中练习和（）练习；根据练习内容的完整性的不同可分为整体练习和（）练习。

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本题答案：分散；部分
本题解析：试题答案分散；部分

16、填空题  创拟确立模型首先必须对活动进行系统分析。包括功能分析和（）分析。

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本题答案：结构
本题解析：试题答案结构

17、填空题  我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论．三个阶段分别是（）、原型操作、原型内化。

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本题答案：原型定向
本题解析：试题答案原型定向

18、问答题  心智技能的形成要经过哪些阶段?

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本题答案：(1)原型定向。原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识
本题解析：试题答案(1)原型定向 。原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。在原型定向阶段，主体的主要擘习任务可以归蛄为两点：首先要确定所学心智技能的实践模式(操作活动程序)，其次要使这种 实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映
(2)原型操作。所谓原型操作，就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。
(3)原型内化。所讲原型内化．即心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程又可划分成三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。

19、单项选择题  吹拉弹唱属于（）。

A．识记技能
B．心智技能
C．操作技能
D．认知技能

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本题答案：C
本题解析：操作技能也叫动作技能、运动技能．是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

20、判断题  除足够的练习次数和练习时间外，练习的方法会直接影响操作技能的学习。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

21、填空题  原型操作阶段相当于加里培林的（）阶段。

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本题答案：物质与物质化活动
本题解析：试题答案物质与物质化活动

22、单项选择题  一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、()、操作整合与操作熟练四个阶段。

A．操作注意
B．操作定势
C．操作模仿
D．思维程序

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本题答案：C
本题解析：暂无解析

23、问答题  简述有荚心智技能形成的理论探索。

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本题答案：心智托能形成的理论探索：
(1)加里培林的心
本题解析：试题答案心智托能形成的理论探索：
(1)加里培林的心智动作按阶段形成理论。苏联心理学家加里培林认为，心智技能来源于实践动作，是由一系列的心智动作构成的。他提出了心智动作按阶段形成的理论：一是动作的定向阶段；二是物质与物质化阶段：三是出声的外部言语动作阶段；四是不出声的外部言语动作阶段：五是内部言语动作阶段
(2)安德森的心智技能形成三阶段论。安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。
(3)我国教育心理学家通过教学实验，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。

24、问答题  简述安德森的心智技能形成三阶段论。

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本题答案：著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段．即
本题解析：试题答案著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段．即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。
第一，认知阶段。了解问题的结构。即起始状态、要达到的目标状态、从起始状态到目标状态所需要的步骤和算子。对于复杂的问题而言，要了解问题的各个子目标及其达到了目标所需要的算子。
第二，联结阶段。学习者应用具体的方法来解决问题，主要表现在把某一领域的描述性知识转化为程序性知识．这种转化既程序化的过程。
第三，自动化阶段。个体获得了大量的法则并完善这些法则，操作某一技能所需的认知投入较小，且不易受到干扰。

25、问答题  操作技能的形成阶段有哪些？各阶段的动作特点是怎样的？

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本题答案：操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练
本题解析：试题答案操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
（1）操作定向。操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。虽然操作技能表现为一系列的操作活动，但在形成之初，学习者必须了解做什么、怎么做的有关信息与要求，形成对动作的初步认识，即首先要掌握与来源:91exam .org动作有关的陈述性知识与程序性知识。
（2）操作模仿。操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。这个阶段的动作特点是：①动作品质。动作的稳定性、准确性、灵活性较差。②动作结构。各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生。③动作控制。主要靠视觉控制，动觉控制水平较低．不能主动发现错误与纠正错误。④动作效能。完成一个动作往往比标准速度要慢。个体经常感到疲劳、紧张。
（3）操作整合。操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合．成为定型的、一体化的动作。这个阶段的动作特点是：①动作品质。动作可以表现出一定的稳定性，精确性和灵活性．但当外界条件发生变化时。动作的这些特点都有所降低。②动作结构。动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少．多余动作也有所减少。③动作控制。视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。④动作效能。疲劳感、紧张感降低，心理能量的不必要的消耗减少．但没有完全消除。
（4）操作熟练。操作熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。这个阶段的动作特点是：①动作品质。动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性，在各种变化的条件下都能顺利完成动作。②动作结构 。各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。③动作控制。动觉控制增强．不需要视觉的专门控制和有．意识的活动，视觉注意范围扩大．能准确地觉察到外界环境的变化并调整动作方式。④动作效能。心理消耗和体力消耗降至最低。表现在紧张感、疲劳感减少．动作具有轻快感。

26、判断题  研究表明，知识学习反应快的人，运动动作反应也快。

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本题答案：错
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27、判断题  心理学家假定，通过练习，人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令，这一假设可以解释熟练操作的自动化。

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本题答案：对
本题解析：暂无解析

28、判断题  研究表明，在动作技能学习的早期，自己发现的操作方法一般优于接受指导的方法。

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本题答案：错
本题解析：暂无解析

29、问答题  简述操作技能形成的阶段。

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本题答案：(1)操作定向。操作定向即了解操作活动的结构与要求，在
本题解析：试题答案(1)操作定向。操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向
映象的过程。
(2)操作模仿。操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来，因此，模仿是在定向的基础上进行的，缺乏定向映象的模仿是机械的模仿。
(3)操作整合。操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。
(4)操作熟练。操作熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。

30、名词解释  原型

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本题答案：心智活动的“原样”，即外化了的实践模式，“物质化”了的心智活
本题解析：试题答案心智活动的“原样”，即外化了的实践模式，“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序。

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