时间:2019-07-02 22:24:37
1、判断题 20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。
2、判断题 学校教育的目的比一般的教育目的更具科学性、预见性和有效性。
3、判断题 教育目的是教育的一般性问题，是一切教育工作的出发点和归宿。
4、单项选择题 确定教育目的的客观依据是()
A．哲学 观念
B．人性假设
C．理想人格
D．生产力和科技发展水平
5、单项选择题 培养劳动者是()
A．社会主义教育目的的总要求
B．对人才培养规格的具体要求
C．我国教育目的的根本特点
D．学校的教育质量标准
6、判断题 布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是认知的；二是情感的；三是动作技能的。
7、多项选择题 教育目的的精神实质是（）
A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求
B、重视人文性是我国教育目的的根本特点
C、坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本特点
D、要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准
E、培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准
8、多项选择题 教育目的层次包括()
A．国家的教育目的
B．学生的学习目标
C．各级各类学校的培养目标
D．教师的教学目标
9、判断题 当代我国教育的主导思想是应试教育。
10、单项选择题 （）是着眼于受教者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育
B、素质教育
C、义务教育
D、全民教育
11、判断题 美国学者华生认为：“目标就是价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它，那么，它便能使学习者付出为达到该目标所需要的力量。”
12、单项选择题 素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师
B、全体学生
C、全社会成员
D、全部个性
13、单项选择题 确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和()
A．人才培养的规格
B．受教育者身心发展的客观规律
C．人的精神因素
D．阶级意惠
14、多项选择题 素质教育强调学生应全面发展．所以素质教育应包括()
A．德育
B．体育
C．智育
D．美育
15、判断题 教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
16、判断题 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
17、判断题 教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。
18、判断题 课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
19、判断题 传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应该反对传统教育。
20、判断题 在我国古代的教育中，不存在创新精神和创新能力。
21、判断题 是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教 育区别于传统教育的一个根本标志。
22、判断题 社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。
23、单项选择题 美育最高层次的任务是（）
A、提高学生感受美的能力
B、培养学生鉴赏美的能力
C、形成学生创造美的能力
D、培养学生审美观
24、判断题 前苏联是一个追求共产主义理想的社会，其教育目的包括自我实现的目标等。
25、单项选择题 坚持社会主义方向是我国教育目的的性质，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育()
A．性质
B．动力
C．目的
D．内容
26、判断题 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
27、判断题 由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题．所以教育目的是整个教育工作的棱心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。
28、单项选择题 培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学的哪一方面的要求?()
A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
29、判 断题 社会生产力的高度发展是人的全面发展的必要物质前提。
30、判断题 要全面推进素质教育，学校就必须坚持素质教育面向社会。