时间:2019-07-02 21:44:03
1、判断题 对于沉默寡言的学员，可以用封闭式问题发问，激发他互动参与的热情。
2、判断题 对于管理对象的认识，是任何管理工作都要首先解决的问题，也是管理人员基本功。
3、多项选择题 标准化指导书应能够更好地指导员工培训，体现“（）”的原则。
A、简单；
B、适用；
C、可靠；
D、复杂。
4、填空题 （）和（）是人力资源开发的最重要的途径之一。
5、单项选择题 国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》将普通话划分为（）。
A、三级三等；
B、三级六等；
C、三级九等；
D、三级十二等。
6、填空题 培训方案主要包括培训目标、（）、培训内容、（）、培训需要采用的设备和材料、培训时间与地点等。
7、多项选择题 练习与考核可以采取（）形式。
A、个人笔答；
B、小组竞赛；
C、个人口答；
D、问题诊断。
8、单项选择题 在PowerPoint2010中设置动画时，当需要控制动画开始时，应该选择（）。
A、单击开始；
B、从上一项开始；
C、从上一项之后开始；
D、幻灯片切换。
9、判断题 培训师的信心有两个来源：一是对自己充满信心，二是让学员对培训师放心。
10、多项选择题 在PowerPoint20 10中，要突出某些文字，可以通过（）等手段来实现。
A、改变字体；
B、改变字号；
C、改变颜色；
D、文字特效。
11、多项选择题 在教学活动中，要避免恶性循环，培训师与学员双方必须做到（）。
A、主动反馈；
B、自觉矫正；
C、被动矫正；
D、连续反馈。
12、单项选择题 培训师应用提升（）倍课程信息量的方法，来缓解课程信息量准备不足造成的紧张情绪。
A、1-2；
B、3-10；
C、2-10；
D、1-5。
13、多项选择题 指导的过程是一个由（）组成的循环过程。
A、开始；
B、质疑；
C、理解；
D、前行。
14、判断题 编写实训项目可行性报告申报材料时，如果所申报的项目属 91exam .org于已经明确表示不支持的项目，也可通过多方努力尝试申报。
15、单项选择题 作为指导者，要注重激发被指导者的潜能，形成团队的（），让被指导者之间相互学习共同提高。
A、共性；
B、多样性；
C、一致性；
D、协调性。
16、多项选择题 教学是教与学的交往、互动，师生双方（），在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进。
A、相互沟通；
B、相互交流；
C、互相启发；
D、互相补充。
17、单项选择题 培训需求 调查中，使用探究式问卷法调查的作用是（）。
A、缩小所收集信息的范围；
B、限制所能搜集信息的范围；
C、最大限度增加所能搜集信息的范围；
D、发掘对方的想法和观点。
18、多项选择题 下列（）属于案例法教材编辑的特征。
A、通常以第三人称来描述；
B、重要信息需征得有关机构或人员的同意；
C、逻辑结构设计是编辑的核心工作；
D、案例需有典型性和代表性。
19、判断题 课堂教学的过程，是培训师和学员双方相互影响的过程。
20、多项选择题 课程中需求调查主要采用（）方法。
A、课前抽样；
B、绩效考核表；
C、调查表；
D、小组调查。
21、判断题 在各类沟通方式中，电子媒介沟通在渠道丰富度上最高。
22、问答题 怎样对学员进行终生学习的学法指导？
23、单项选择题 课件设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构，这符合（）原则。
A、简约原则；
B、一致性原则；
C、时空接近原则；
D、以学习者为中心。
24、判断题 讲授法教材的编辑无固定的模式，且依据内容多少可编得薄厚不一。
25、多项选择题 （）情况属于培训需求的产生时机。
A、进行业务变革时；
B、引入新的流程、系统、或标准时；
C、有新员工加入时；
D、舆情环境变化时。
26、判断题 有效组织教学，可以引起学员的学习兴趣，使学员迅速进入最佳情绪状态。
27、判断题 成套系统培训法教材的编辑要注意将着眼点放在教材总体安排上，重心是总体框架设计和各环节的衔接。
28、填空题 讲授法教材的基本形式是（）和其他类型的方案资料或表格、挂图等。
29、单项选择题 教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，偶然出现的问题应该（）。
A、设计矫正；
B、重视矫正；
C、灵活矫正；
D、变式矫正。
30、填空题 教学活动的基本环节包括（）、（）、作业的布置与批改、课外辅导、（）。