文学:儿童文学试题预测(题库版)

时间:2019-06-12 04:52:06

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1、单项选择题  行为主义的语言模式来源于()和华生的基本概念。

A.坎特
B.布龙菲尔德
C.巴甫洛夫
D.斯金纳


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2、单项选择题  在音乐活动中的语言教育属于()。

A.专门的语言教育
B.随机渗透的语言教育
C.欣赏的语言教育
D.表述的语言教育


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3、单项选择题  皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期,幼儿恰好处于()。

A.第一个时期
B.第二个时期
C.第一、第二个时期
D.第三个时期


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4、单项选择题  文学教育活动对作品形象的要求是()。

A.鲜明生动
B.有教育意义
C.便于教师设计活动
D.适合亲子阅读


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5、单项选择题  学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、()、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

A.游戏行为的培养
B.写字行为的培养
C.听说行为的培养
D.表述行为的培养


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6、单项选择题  说明性讲述是()。

A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来
B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来
C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚
D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么


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7、单项选择题  幼儿文学的创作面临的最大难题是().

A.让幼儿适应成人的审美意识
B.让成人适应幼儿的审美意识
C.调适并融合两种审美意识的距离
D.强化两种不同的审美意识


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8、名词解释  串连式结构


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9、单项选择题  学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的,一般可以分解为3个不同的层次,下列不属于这3个层次之一的是()。

A.终期目标
B.年龄阶段目标
C.前期目标
D.活动目标


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10、单项选择题  金近的《小猫钓鱼》生动地说明().

A.专心致志,才能获得成功
B.刻苦锻炼才能获得成功
C.互相帮助才能获得成功
D.小猫钓到一条大鱼


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11、单项选择题  “千条线,万条线,掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是().

A.三言句式
B.五言句式
C.三三七句式
D.三五七句式


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12、单项选择题  社会相互作用论认为下列哪项在儿童语言结构获得的过程中起决定作用()。

A.环境
B.遗传
C.教育
D.个体主观能动性


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13、单项选择题  《大人国》和《小人国》的故事出自英国童话()。

A.《假话王国历险记》
B.《洋葱头历险记》
C.《骑鹅旅行记》
D.《格列佛游记》


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14、名词解释  幼儿抒情诗


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15、单项选择题  考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于()步骤。

A.确定活动目标
B.选择活动内容
C.策划活动流程
D.拟定活动方案


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16、单项选择题  言语是一种()。

A.社会现象
B.个体心理现象
C.约定俗成的现象
D.工具现象


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17、单项选择题  早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是()的结合。

A.书面语言和口头语言
B.教师体态语和引导语
C.书面语言和绘画语言
D.书面语言和故事情节


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18、单项选择题  儿童大约()左右进入成人句阶段,这时儿童习得语言的过程已基本完成。

A.3
B.4
C.5
D.6


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19、单项选择题  幼儿生活故事的特点和创作要求是()。

A.现实性、故事性、趣味性
B.结构性、情节性、形象性
C.科学性、情节性、语言性
D.幻想性、思想性、体验性


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20、单项选择题  早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境,它包括()两个含义。

A.精神环境、物质环境
B.丰富的图书和教师的及时指导
C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴
D.师幼互动阅读


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21、单项选择题  强化说的代表人物是()。

A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.布鲁姆


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22、名词解释  练习法


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23、单项选择题  《睡美人》的作者是()。

A.丹麦的安徒生
来源:91考试网 91ExAm.orgB.英国的刘易斯•卡洛尔
C.法国的夏尔•贝洛
D.俄罗斯的普希金


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24、单项选择题  儿童从()岁左右开始说话,进入单词句的阶段。

A.0.5
B.1
C.3
D.5


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25、单项选择题  19世纪初叶,德国格林兄弟搜集整理出版()。

A.《鹅妈妈的故事》
B.《儿童和家庭童话》
C.《讲给孩子们听的故事》
D.《一千零一夜》


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26、单项选择题  艺术传达的技巧是靠()。

A.学校和老师讲授
B.偶发的灵感所致
C.阅读经典作品
D.长期的艺术实践逐渐积累


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27、单项选择题  幼儿文学的对象是()。

A.0~3岁
B.3~6岁
C.3~11岁
D.3~15岁


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28、单项选择题  心理学的观察和研究表明,儿童语言的获得与发展遵循一定的规律,具有()。

A.持续性
B.阶段性
C.渐进性
D.灵活性


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29、填空题  学前儿童语言教育目标的分类结构是()、()、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。


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30、单项选择题  反复手法的运用有助于幼儿理解和记忆作品,下面作品中采用反复手法的是()。

A.《大萝卜》
B.《龟兔赛跑》
C.《坐火车》
D.《野葡萄》


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