时间:2019-06-11 05:24:33
1、单项选择题 程序性知识和陈述性知识之间既有相似之处，也存在着差别。下列说法中，正确的是（）。
A、程序性知识是一种静态性质的知识，而 91EXAM.org陈述知识则是一种动态性质的知识。
B、程序性知识获得较慢，也不容易遗忘，而陈述性知识则获得较为容易，但遗忘较快。
C、程序性知识获得之后，修改较为容易，而陈述性知识获得之后，修改则较为困难。
D、程序性知识和陈述性知识由于在人脑中的表征形式不一样，所以它们之间也就不存在着任何的联系。
2、单项选择题 下列属于程序性在人脑中的表征形式的是（）。
A、命题
B、产生式
C、线性排序列
D、表象
3、多项选择题 下列哪些智力类型，不是加德纳多元智力的内容（）。
A、言语智力
B、人际智力
C、空间智力
D、想象智力
E、情绪智力
4、单项选择题 中华人民共和国建国初期，对中国教育影响最大的教育家是：（）
A、凯洛夫；
B、赞可夫；
C、苏霍姆林斯基；
D、马卡边阿
5、单项选择题 在运用讲述法时，教师不应（）。
A、尽可能地与学生原有的知识基础发生联系
B、在讲述过程中，可不断提出并解决问题，启发学生思考
C、不结合其他的方法
D、为学生提供科学地认识、解决问题的范例
6、单项选择题 “从摇篮到坟墓的教育”体现了（）。
A、教育全民化
B、教育终身化
C、教育民主化
D、教育现代化
7、单项选择题 班杜拉的观察学习是指（）。
A、一种知觉性的学习
B、通过观察别人的行为结果而产生的一种学习
C、一种直接的S—R式的学习
D、一种认知观念转变的学习
8、多项选择题 学习的认知观产生的心理学背景是（）。
A、行为主义危机
B、精神分析理论的冲击
C、人本主义的冲击
D、信息加工心理学发展
E、建构主义观点兴起
9、判断题 建构主义认为知识是个体主动建构而成的。
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10、单项选择题 具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非计划特点的课程称为：（）
A、活动课程
B、显形课程
C、隐性课程
11、单项选择题 在《中华人民共和国教师法》中对教师的权力作出了（）方面的权力：
A、5
B、6
C、7
D、8
12、单项选择题 下列哪项权利是学生完成各项学习任务的基本保障（）。
A、参加学校的各种教育教学活动
B、获得公正评价权
C、获得学金权
D、获得申诉或诉讼权
13、单项选择题 在我国汉代经馆教学中，采用由高足弟子教授其他求学者，这种教学方法称为（）。
A、转相传授
B、导生制
C、自我进修制
D、合作教学
14、判断题 从动机角度来说，大多数学生希望降低学习的风险性和模糊性。
15、判断题 建构主义认为获得知识需要个体作出积极主动的构建。
16、单项选择题 我国的私学产生于（）。
A、原始社会末期
B、春秋时期
C、战国时期
D、汉代以后
17、单项选择题 以下关于“个性发展”的描述中不恰当的是（）。
A、个性发展是相对于单个命体各方面的平均发展而言的
B、个性发展是相对于社群内部众多个体的高度趋同发展而言的
C、个性发展是相对于全面发展而言的
D、个性发展是指个体独特内在潜能的发展或具有社会意义的个体独特性的发展
18、判断题 在已经有同化新知识的适当观念，且该观念不清晰或不巩固，可以设计陈述性组织者来促进学生学习。
19、单项选择题 清政府将全国各地书院分别改为大中小学堂，是在（）。
A、1901年
B、1902年
C、1904年
D、1906年
20、多项选择题 指出下列“现 实疗法”认为的心理行为的组成成分。（）
A.意识
B.行为
C.思维
D.情感体验
E.生理反应
21、单项选择题 在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。
A、（美）杜威
B、（美）克伯屈
C、（美）杰克逊
D、（美）阿普尔
22、判断题 在教育过程中，使用多媒体比不使用多媒体更能促进学生学习。
23、单项选择题 在通过发现学习来获得概念时，教师往往要呈现概念的正反例，呈现正例的目的在于（）。
A有利于掌握概念的名称
B有利于掌握概念的外延
C有利于掌握概念的内涵
D有利于掌握概念的无关特征
24、单项选择题 （）是 指各级各类学校对所要培养的人在身心发展方面提出的具体标准与要求：
A、培养目标
B、教育目的
C、教育目标
D、课程与教学目标
25、多项选择题 教学目标的功能在于（）。
A、导“学”
B、导“教”
C、导“测”
D、导“管”
26、单项选择题 提出“人类的许多行为都是通过直接观察别人的行为及其结果而习得”的学者是（）。
A、华生
B、班杜拉
C、皮亚杰
D、维果茨基
27、判断题 程序性知识与陈述性知识密切相关，后者必须在前者之前获得。
28、判断题 通过接受法来教授概念，学生无法形成主动积极的学习倾向。
29、单项选择题 与传统的智力理论相比，加德纳的多元智力理论也对智力作了划分，但与传统的智力划分相比，他的理论（）。
A、在更为微观的水平上进行
B、在更为宏观的水平上进行，且更多的从各专门领域的专长角度来研 91ExaM.org究智力
C、与传统的群因素理论相对应
D、与传统的智力层次机构相对应
30、单项选择题 教育学、心理学、学科教学法是教师必备的（）。
A、学科专业知识
B、文化基础知识
C、教育科学知识
D、教师道德要求