时间:2019-05-30 01:49:09
1、判断题 自律和他律的道德的共性是具有某种外在的强制性，这说明强制性是真正道德的本质。
2、判断题 导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持点。
3、单项选择题 人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
4、判断题 社会主义的培养目标是培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。
5、单项选择题 不属于我国中小学德育的主要途径的是（）
A、政治课与其他学科教学
B、学校共青团、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛
6、单项选择题 通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）
A、情感陶冶法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、说服教育法
7、多项选择题 91eXaM.org 德育过程的矛盾包括()
A．教育者与受教育者的矛盾
B．德育与智育的矛盾
C．德育与教学过程的矛盾
D．受教育者与德育内容、方法的矛盾
8、判断题 榜样包括伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。
9、判断题 德育的教育性功能的实现实质上是整个教育活动精神本质的实现。
10、判断题 学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。
11、判断题 教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导。
12、单项选择题 德育的个体发展功能的发挥应注意()
A．强调德育的外在强制性
B．注意功能实现的间接性
C．注重个体的享用性
D．尊重学习个体的主体性
13、判断题 学校德育具有政治、经济等功能，意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。
14、多项选择题 赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了（）
A、德育目标
B、德育途径
C、德育方法
D、德育结构
E、德育功能
15、多项选择题 锻炼法是有目的组织学 生进行一定实际活动 91EXAm.org，中学德育中的锻炼法包括（）
A、报告
B、练习
C、制度
D、委托任务
E、组织活动
16、判断题 德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。
17、判断题 德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
18、判断题 认知模式由瑞士学者班杜拉提出的。
19、多项选择题 对学生进行思想品德教育，要注意（）
A、针对性
B、多开端性
C、全面性
D、长期性
E、权威性
20、判断题 道德教育奉行发展性的原则。
21、多项选择题 关于“社会模仿模式”论述错误的有（）
A、它是一种经典行为主义的模式
B、它是一种认知主义的模式
C、它是一种人本主义的模式
D、强调观察学习是行为获得的基本学习方法
E、它认为儿童道德发展是个体社会化的结果
22、单项选择题 人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价来源:91考试网 91eXAm.org，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
23、判断题 德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的深度和广度。
24、单项选择题 以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）
A、突出道德争端
B、询问“为什么”问题
C、澄清与总结
D、使情境复杂化
25、单项选择题 德育所追求的最高境界是（）
A、德育的社会功能
B、个体发展功能
C、个体享用功能
D、政治功能
26、单项选择题 受教育者的思想品德是在()中形成和表现出来的。
A．上课
B．读书和作业
C．活动和交往
D．谈话和讨论
27、判断题 德育方法指的是教育者影响受教育者的方法。
28、多项选择题 德育教育的体谅模式的特征有()
A．坚持性善论，尊重儿童发展错求
B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D．火力倡导民主的德育观
29、判断题 教育者是德育过程的组织者、领导者、在德育过程中起主导作用。
30、单项选择题 “为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）
A、德育的途径
B、德育方法
C、德育的结构
D、德育的内容