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1、判断题 2002年，江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针。
2 、单项选择题 认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（）。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、个人全面发展学说
D、个人社会本位论
3、多项选择题 “预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（）
A、走向“科学的人道主义”
B、培养承担社会义务的态度
C、培养“完善的人”
D、培养有能力的人
E、培养创造性
4、单项选择题 主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）
A、个人本位的教育目的论
B、教育无目的论
C、神学的教育目的论
D、社会本位的教育目的论
5、判断题 1985年《中华人民共和国宪法》指出了“四有、两爱、两 精神”的表述。
6、判断题 不同国家的社会制度有不同的教育目的。
7、单项选择题 养成良好的学习习惯和自学能力属（）范畴。
A、智育
B、德育
C、美育
D、体育
8、单项选择题 教育目的本质是（）。
A、培养社会精英
B、提高人口素质
C、促进社会发展
D、培养社会所需要的人
9、单项选择题 衡量社会主义教育质量的标准是（）
A、培养一批尖子学生
B、学生德、智、体、美等方面的全面发展
C、全体学生平衡发展
D、每个学生都有所长
10、多项选择题 下列对创新精神和创新能力理解正确的有（）
A、创新精神是素质教育的时代特征
B、只有在现代才有创新精神
C、创新精神与创新能力相辅相成
D、创新能力是现代教育和传统教育的一般区别
E、创新能力是一种智力特征，人格特征
11、单项选择题 人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度，取决于（）
A、社会条件
B、社会
C、生产力发展水平
D、生产关系
12、多项选择题 学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（）
A、学校是专门的育人机构
B、学校有健全的设施
C、学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养
D、在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑
E、学校是接受政府管理的
13、多项选择题 素质教育强调学生应全面发展．所以素质教育应包括()
A．德育
B．体育
C．智育
D．美育
14、判断题 现阶段我国的教育目的是1985年《决定》中规定的。
15、单项选择题 当前，流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
A、片面追求升学率
B、乱收费
C、唯学历教育
D、辍学
16、判断题 应试教育的核心点是教学生“学会学习”。
17、判断题 教育目的并不是对一切教育工作都具有指导意义。
18、多项选择题 教育目的要解决的问题是（）
A、为谁培养人
B、怎样培养人
C、培养什么人
D、怎样办教育
E、办什么样的教育
19、判断题 教育目的是一切教育的出发点，也是教育活动的归宿。
20、单项选择题 坚持社会主义方向是我国教育目的的性质，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育()
A．性质
B．动力
C．目的
D．内容
21、判断题 20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。
22、判断题 普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。
23、多项选择题 在推进素质教育的过程中，需要注意的是（）
A、素质教育必须面向全体学生
B、素质教育应当坚持全面发展
C、素质教育要促进学生个性发展
D、素质教育要重点突出创新精神的培养
E、素质教育要体现地区特色
24、判断题 个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。
25、单项选择题 体育是以()为目标的教育活动。
A．提升教育对象智慧
B．健全品德素养
C．发展体能，锻炼体魄
D．追求人生情趣和理想境界
26、单项选择题 马克思主义认为．造就全面发展的人的根本途径是()
A．既从事体力劳动．也从事智力劳动
B．从事智力劳动或从事体力劳动
C．接受工人、农民再教育
D．实行教育与生产劳动相结合
27、判断题 马克思认为，人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。
28、单项选择题 确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和()
A．人才培养的规格
B．受教育者身心发展的客观规律
C．人的精神因素
D．阶级意惠
29、多项选择题 构成我国全面发展教育的内容有（）
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
E、劳动技术教育
30、判断题 学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。